【正文】 常教研組活動(dòng)考評(píng)、教研組活動(dòng)記錄、教研組活動(dòng)資料收集、教研組活動(dòng)報(bào)道、教研組活動(dòng)特色材料、各組員的常規(guī)考核等方面進(jìn)行綜合考評(píng)。 加強(qiáng)與教科室的合作，以課題為紐帶，充分調(diào)動(dòng)老教師的主觀能動(dòng)性，發(fā)揮帶頭 作用，鼓勵(lì)黨員、青年教師，積極地投入到課題研究中去，進(jìn)行有效的研究，使教研工作為實(shí)際教學(xué)工作服務(wù)，真正起到教研指導(dǎo)日常教學(xué)的作用，講求實(shí)效性。對(duì)組內(nèi)教師的教學(xué)情況能作出客觀、公正的評(píng)價(jià) 。明確對(duì)象，制定計(jì)劃，幫助他們彌補(bǔ)缺陷，克服困難。 加強(qiáng)畢業(yè)班學(xué)生心理素質(zhì)教育，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，切實(shí)抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。 三、工作措施： 教學(xué)常規(guī)：常抓不懈、追求細(xì)節(jié) 嚴(yán)格按照課程計(jì)劃，在開足開齊的基礎(chǔ)上，力求上足教好各科課程。 加強(qiáng)教學(xué)流程管理，加強(qiáng) “ 六認(rèn)真 ” 管理，使教學(xué)管理趨于更規(guī)范、科學(xué)、有效，不斷規(guī)范教師的教學(xué)行為。 本學(xué)期起，將依 托校內(nèi)外優(yōu)秀教師資源，通過 “ 宏志大講壇 ” 等系列學(xué)科講座，探索校本資源開發(fā)的新途徑，以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。日常分工明確，忙時(shí)集體協(xié)作，提高工作效率。制度化開設(shè)青春期生理衛(wèi)生知識(shí)、傳染性疾病預(yù)防以及應(yīng)急救護(hù)方法等系列講座，普及衛(wèi)生保健知識(shí)，提高學(xué)生珍愛生命追求健康的意識(shí)與能力 。 培養(yǎng)學(xué)生的生活理念及參與鍛煉的習(xí)慣與能力。實(shí)施學(xué)生人生規(guī)劃與自我設(shè)計(jì)指導(dǎo)計(jì)劃，提升學(xué)生的自我規(guī)劃、自主發(fā)展的能力。 促進(jìn)學(xué)生思想品德與人格發(fā)展。優(yōu)先滿足畢業(yè)年級(jí)正常教學(xué)所需條件，合理有效安排好畢業(yè)年級(jí)的上課及輔導(dǎo)。推行師帶徒的下堂指導(dǎo)，鞏固已有的教師培養(yǎng)成果，盡力推出新人，改善教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，適 應(yīng)學(xué)校辦學(xué)需要。加強(qiáng)對(duì)體、衛(wèi)、藝工作的管理和指導(dǎo)，積極開展課外文體活動(dòng)做好籌備工作，抓好日常體育教學(xué)和 “ 兩操 ” 的考核檢查 ，組織好隊(duì)的訓(xùn)練，健康教育、環(huán)境教育按要求開足課時(shí)，醫(yī)務(wù)室要切實(shí)做好師生常見病、傳染病預(yù)防、宣傳、教育工作，指導(dǎo)學(xué)生正確用眼，降低近視率。同時(shí)開展一些富有本學(xué)科自身 特色的活動(dòng)，如學(xué)科小競賽活動(dòng)。加強(qiáng)對(duì)教師課前準(zhǔn)備、上課過程、課后管理等的過程督查。加快校本課程開發(fā)進(jìn)程，對(duì)學(xué)校內(nèi)的教育教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行課程化整合，探索具有我校特色的課程建設(shè) 。 三、主要工作安排 落實(shí)課程方案，開齊開足應(yīng)開設(shè)的課程。 發(fā)揮基層黨組織、優(yōu)秀教師、骨干教師的作用，全面加強(qiáng)精神文明建設(shè)。強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，從備課、上課、聽課、評(píng)課、命題等環(huán)節(jié)入手，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展 。通過經(jīng)典文化誦讀，讓學(xué)生從厚重的中華中汲取精神食糧，感悟中華民族的偉大民族精神和傳統(tǒng)美德。 認(rèn) 真貫徹教育方針，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)全面健康成長，拓寬學(xué)生成長空間。 加強(qiáng) “ 宏志班 ” 的建設(shè)。 二、工作目標(biāo)： 全力推進(jìn) “ 學(xué)生成長全員導(dǎo)師制 ” 。不斷更新教學(xué)觀念，改變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，全面提高教學(xué)質(zhì)量，提出新舉措，開創(chuàng)新局面，力爭新突破。通過 “ 導(dǎo)師制 ” ，使師生關(guān)系更加融洽，使教師更能善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的潛能，把教師的關(guān)愛深入到學(xué)生的心靈深處，促進(jìn)學(xué)生的人格成長。與學(xué)校相關(guān)部門一起，進(jìn)一步對(duì)宏志生進(jìn)行精細(xì)管理。提高學(xué)生學(xué)業(yè)水平測試合格率、高考?？埔陨线_(dá)線率以及在校學(xué)生參與校內(nèi)外教育實(shí)踐活動(dòng)面 。 加強(qiáng)教研組、備課組建設(shè)。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，中青年骨干教師與高層次名師培養(yǎng)有新進(jìn)展 。通過配合學(xué)校開展文明班、組、處、室創(chuàng)建評(píng)比、基層黨組織與黨員創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)、學(xué)習(xí)型組織、個(gè)人的考核評(píng)比、爭做學(xué)生喜愛的教師評(píng)比等工作，落實(shí)辦學(xué)理念，促進(jìn)師生發(fā)展，辦家長滿意、社會(huì)認(rèn)同的優(yōu)質(zhì)高中。 貫徹新的課程理念，開展有效教學(xué)研究，優(yōu)化課堂教學(xué) 。培養(yǎng)學(xué)生的探索性、研究性、自主性的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。 突出教學(xué)質(zhì)量檢查，認(rèn)真合理地安排各類考試，期初、期中、期末考試要科學(xué)地做好試卷的分析、評(píng)講工作，以及試卷分析工作。積極研究教法改革和學(xué)法的指導(dǎo)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)特長生培養(yǎng)。督促學(xué)校新分配青年教師制訂自我成長計(jì)劃。定期召開年級(jí)教學(xué)形勢分析會(huì)，經(jīng)驗(yàn)，查找差距。 使學(xué)生具有積極的生活態(tài)度、健康的心理狀態(tài) 。 使學(xué)生初步具有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)、積極的和基本的學(xué)習(xí)能力。 注重對(duì)學(xué)生的健康教育和宣傳，樹立健康第一的生活理念 。整合校內(nèi)人力與場地資源，配置必要的運(yùn)動(dòng)設(shè)施、器材，限度地保障學(xué)生運(yùn)動(dòng)鍛煉的需要 。各管理員、實(shí)驗(yàn)員在做好日常管理工作的同時(shí)，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念，提高服務(wù)意識(shí)，鼓勵(lì)實(shí)驗(yàn)員積極參加電教館組織的自制教具和實(shí)驗(yàn)儀器的評(píng)比活動(dòng)。 新學(xué)期、新氣象，讓我們?cè)谛聦W(xué)期凝心聚力、齊心合力、與時(shí)俱進(jìn)、克服困難，開創(chuàng)學(xué)校教學(xué)工作新局面。 規(guī)范教研組活動(dòng)流程，提高教研組活動(dòng)的質(zhì)量，促進(jìn)教師 “ 教 ” 和 “ 研 ” 能力的提高，繼續(xù)做好 “ 學(xué)科性反思 ” 的研究。嚴(yán)格課程管理，做到總課表、班級(jí)課程表和教師任課表三表統(tǒng)一，堅(jiān)持不占不讓。定期召開畢業(yè)班教師研討會(huì)，重基礎(chǔ)、強(qiáng)能力、抓進(jìn)度。教師要有愛心、熱心、耐心，始終對(duì)學(xué)生充滿信心，了解學(xué)生學(xué)習(xí)心理，幫助他們樹立自信心。對(duì)存在的問題要主動(dòng)地采取有效措施予以解決 。 加強(qiáng)教研課活動(dòng)的管理： 說課、上課、評(píng)課，聽課教師圍繞 “ 三個(gè)一 ” 進(jìn)行評(píng)議，即 “ 展示一處亮點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題、提出一點(diǎn)改進(jìn) ” 。 課程建設(shè)： 夯實(shí)基礎(chǔ)、減負(fù)增效 語文教學(xué)： 是一種經(jīng)驗(yàn)的積累，要重視閱讀與習(xí)作訓(xùn)練，繼續(xù)以讀書為抓手，積極營造書香校園，進(jìn)一步深化語文課堂教學(xué)研究，突出語文學(xué)科的人文性，培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。 學(xué)科： 在嚴(yán)格執(zhí)行課時(shí)計(jì)劃的基礎(chǔ)上，要在 “ 教好 ” 上下功夫，力求提高課堂效率。 加強(qiáng)對(duì)薄弱教師的個(gè)別指導(dǎo)。本學(xué)期將以 “”“ 學(xué)科反思研究 ” 為主題展開教研活動(dòng)，探討有效、有趣、高效的教學(xué)課堂。每次調(diào)研結(jié)束，教師認(rèn)真完成教學(xué)質(zhì)量分析，教導(dǎo)處都將開一次質(zhì)量分析會(huì)。 召開教研組長和畢業(yè)班會(huì)議。 教學(xué)常規(guī)檢查 五月份 整體活動(dòng) 學(xué)習(xí)畢業(yè)班體音美考試方案，做好相關(guān)考試。 畢業(yè)班學(xué)生整體移交。 小學(xué)教導(dǎo)處工作計(jì)劃篇 3 以上級(jí)文件精神為依據(jù)，以質(zhì)量提升為重點(diǎn)，以常規(guī)落實(shí)為抓手，以課堂教學(xué)改革為突破口，恪守 “ 求是務(wù)實(shí)、與時(shí)俱進(jìn) ” 的教育哲學(xué)，進(jìn)一步加強(qiáng)理論的學(xué)習(xí)和研究，用常規(guī)來規(guī)范我們的教學(xué)行為，用行動(dòng)來提升我們的教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步完善備課組、教研組的建設(shè)和活動(dòng)，加強(qiáng)合作交流，規(guī)范工作細(xì)節(jié)，扎實(shí)推進(jìn)項(xiàng)目建設(shè)，在促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)提高的同時(shí)讓學(xué)生得到不同程度的發(fā)展，使學(xué)校的教育教學(xué)工作在上新臺(tái)階。 加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師專業(yè)素養(yǎng)的提升。但現(xiàn)實(shí)不是我們想的那么樂觀，在聽課與調(diào)研中我們也發(fā)現(xiàn)很多問題，針 對(duì)這些問題，我們的要求是：教材研究要準(zhǔn)，過程設(shè)計(jì)要明，輔導(dǎo)訓(xùn)練要實(shí)，反思評(píng)價(jià)要細(xì)。四是要扎實(shí)課堂訓(xùn)練，精心設(shè)計(jì)訓(xùn)練點(diǎn)，語文課要重視積累、文體意識(shí)、讀寫結(jié)合，閱讀訓(xùn)練 。五是要認(rèn)真做好反思評(píng)價(jià)工作，課堂中的每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)教師自身要能正確作出評(píng)價(jià)，具有導(dǎo)向作用，不能走過堂，課后要認(rèn)真總結(jié)教學(xué)的得與失，為今后的教學(xué)改革提供幫助。因此要強(qiáng)化獨(dú)立備課、集體研討的意識(shí) 。二是時(shí)間要保證，各備 課組每周必須有一節(jié)課的時(shí)間用來集體備課，主要備教材、備過程、備方法、備訓(xùn)練、備進(jìn)度 。 。三是要根據(jù)教師的研究水平開展展示活動(dòng)、觀摩活動(dòng)、同題異構(gòu)活動(dòng)、課型研究活動(dòng)等。教學(xué)是學(xué)校的中心工作，質(zhì)量又是教學(xué)的關(guān)鍵之所在，所有學(xué)科全體老師都要對(duì)質(zhì)量負(fù)責(zé)，要早思考、早謀劃。四要關(guān)注薄弱學(xué)科、薄弱班級(jí)的質(zhì)量，自主開展好檢 測與分析工作，蹲點(diǎn)行政要主動(dòng)走進(jìn)教室，了解學(xué)情、出謀劃策，所任學(xué)科教師要擔(dān)當(dāng)責(zé)任、傾注精力，規(guī)劃好質(zhì)量提升的舉措，起好步、邁大步，逐步縮小班與班之間的差距 。但同時(shí)也有一些學(xué)科相對(duì)薄弱，質(zhì)量也呈下滑趨勢。 。研訓(xùn)員診斷再加上大家自我反思，一定能找到自己教學(xué)的問題。 三、立足教學(xué)改革，促進(jìn)教學(xué)方式的進(jìn)一步完善 ，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、自覺性，提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，本學(xué)期繼續(xù)在語文學(xué)科推行 “ 改善閱讀環(huán)境，豐富閱讀內(nèi)容 ” 的研究，在數(shù)學(xué)、英語學(xué)科繼續(xù)推行 “ 學(xué)習(xí)法 ” 的研究。有條件的情況下，學(xué)校將組織相關(guān)老師到已 取得成功的學(xué)校觀摩學(xué)習(xí)，各教研組學(xué)期結(jié)束時(shí)要把此項(xiàng)工作的開展情況、取得經(jīng)驗(yàn)、存在困惑作為交流的主話題。二是要加強(qiáng)《課程范式》的學(xué)習(xí)，切實(shí)加強(qiáng)課型研究，切實(shí)加強(qiáng)課型研究，形成有特色的課堂教學(xué)新范式，促進(jìn)有效教學(xué)理念及方式的落實(shí) 。四是要通過學(xué)習(xí)與自己的思維產(chǎn)生碰撞，不斷反思自己的教學(xué)行為，形成屬于自己的教學(xué)思想與觀點(diǎn)。要讀數(shù)學(xué)本專業(yè)的相關(guān)書籍，教學(xué)技巧不可不研究，但教學(xué)技巧永遠(yuǎn)是第二位的，一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，一種數(shù)學(xué)方法，一種數(shù)學(xué)思想，只有站在一定高度上，才談得上駕輕就熟、信手拈來、揮灑自如 。讀書時(shí)一是要做好選擇，做好讀書計(jì)劃，二是對(duì)專業(yè)相關(guān)的經(jīng)典書要能靜下心來 “ 苦讀 ” ，三是要博覽群書。一是現(xiàn)有參加各種團(tuán)體的老師要認(rèn)真參與每次活動(dòng)，通過活動(dòng)形成自己的教育教學(xué)觀念，給本校老師樹榜樣、做引領(lǐng)，學(xué)期結(jié)束學(xué)校要查看活動(dòng)記錄。建議自發(fā)組建 “ 學(xué)習(xí)共同體 ” 。 。 ，也要根據(jù)自身學(xué)科的特點(diǎn)，組織開展相關(guān)的系列過關(guān)或相應(yīng)的競賽活動(dòng)，一方面把好入口關(guān)，另一方面發(fā)現(xiàn)人才、培養(yǎng)特長。督促教師認(rèn)真鉆研教材，研究學(xué)生，精心設(shè)計(jì)教案，作業(yè)布置合理、適量，批改及時(shí)規(guī)范，并認(rèn)真做好學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作。認(rèn)真抓好教師繼續(xù)教育工作，鼓勵(lì)和支持教師參加各級(jí)組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。 建立以校為本的學(xué)習(xí)制度。本期擬申報(bào)的縣《區(qū)域課改》課題，參研人員注意收集和整理工作中的數(shù)據(jù)和資料，記好工作，注意總結(jié)實(shí)驗(yàn)工作中的好經(jīng)驗(yàn)，好方法，及時(shí)撰寫經(jīng)驗(yàn)或論文。向四十分鐘的課堂要效益，減負(fù)增效，提高各年級(jí)各學(xué)科的合格率、優(yōu)秀率，提高后 20%學(xué)生的平均分。 四、具體措施 (一 )嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)，優(yōu)化過程管理。 嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計(jì)劃，克服本校專業(yè)教師緊缺、師資力量薄弱的現(xiàn)實(shí)條件，充分開發(fā)教師資源，開全科目，開足課時(shí)。定期開展課程計(jì)劃執(zhí)行情況的調(diào)查，督促教師嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，切實(shí)按課表上好每一節(jié)課。要善于駕馭教材，創(chuàng)新性的處理教材。 (3)嚴(yán)格作業(yè)管理。校長室、教導(dǎo)處成員定期聽教師的隨堂課，加強(qiáng)對(duì)教師日常課堂教學(xué)質(zhì)量的管理。 (二 )加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師自身的綜合素養(yǎng)與師資隊(duì)伍的整體水平。繼續(xù)發(fā)揚(yáng)老教師、骨干教師的傳幫帶的精神。校長、教導(dǎo)處人員深入到各教研組，督促、指導(dǎo)教研活動(dòng)科學(xué)、規(guī)范地開展。利用我?，F(xiàn)有的在線課堂教育技術(shù)設(shè)備，組織教師進(jìn)行教育技術(shù)的學(xué)習(xí)，以提高課堂教學(xué)效率。以科學(xué)、規(guī)范的管理制度為保障，積極探索教育現(xiàn)代化背景下教學(xué)管理、課堂教學(xué)的新方法、新模式，結(jié)合我校 “ 遵道育美 ” 的辦學(xué)理念，開創(chuàng)我校教育教學(xué)工作的新局面。按上級(jí)主管部門的要求建全各項(xiàng)管理體制，規(guī)范學(xué)籍管理，嚴(yán)格操作程序，杜絕學(xué)生流失。扎實(shí)有效地開展各項(xiàng)工作，改進(jìn)和加強(qiáng)對(duì)教學(xué)常規(guī)的過程管理，提高教師鉆研教材的意識(shí)和備課的實(shí)用性，做好過程性資料的積累，爭取在各項(xiàng)工作中取得佳績。 三、具體工作措施 (一 )加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，追求精細(xì)化管理。繼續(xù)嚴(yán)格控制學(xué)生在校時(shí)間，要求學(xué)生按時(shí)到校，教師及時(shí)放學(xué)，關(guān)注學(xué)生身心健康。 抓好學(xué)困生輔導(dǎo)。 加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控。 加強(qiáng)畢業(yè)班教學(xué)管理，全面提 高教學(xué)質(zhì)量。強(qiáng)化過手，狠抓落實(shí)。 繼續(xù)加強(qiáng) “ 青藍(lán)工程 ” 活動(dòng)的開展，充分發(fā)揮教學(xué)名師和骨干教師的引領(lǐng)作用，進(jìn)一步明確責(zé)任，讓師徒之間形成真正的幫扶，使年輕教師得到快速成長，優(yōu)秀教 師資源得到充分的利用，為學(xué)校教師隊(duì)伍快速成長起來奠定基礎(chǔ)，使學(xué)校 “ 青藍(lán)工程 ” 得到扎實(shí)有效開展。教育觀念是教育行為的內(nèi)驅(qū)力，沒有先進(jìn)的教育觀念，就不會(huì)有進(jìn)步的教育實(shí)踐。第一是 “ 推門課 ” 。第三是校內(nèi)研究課。 教學(xué)反思促成長。四要反思教學(xué)過程是否迸發(fā)出 “ 智慧的火花 ” 提高教學(xué)反思質(zhì)量。 狠抓課堂教學(xué)的研究，努力改變教育理念、改進(jìn)教學(xué)方法和技能，提高教育教學(xué)質(zhì)量。扎 實(shí)開展有效的校本培訓(xùn)和校本教研，開展 “ 最美課堂 ” 有效教學(xué)研究。年輕教師上匯報(bào)課。學(xué)校要抓好校本培訓(xùn)，每學(xué)年每人完成 24 學(xué) 時(shí)培訓(xùn)任務(wù)。 加強(qiáng)和改進(jìn)音、美等技能學(xué)科的教學(xué)工作，發(fā)揮音、體、美、勞和信息技術(shù)等學(xué)科在培養(yǎng)學(xué)生全面素質(zhì)上的積極功能，積極探索形成生動(dòng)活潑的課堂教學(xué)形式，引導(dǎo)學(xué) 生開展豐富多彩的活動(dòng)。各功能室管理員定期排查本校的功能室的存在的問題，不能處理的及時(shí)報(bào)分管校長個(gè)，每天對(duì)功能室的使用情況作好的詳細(xì)的記錄，按照管理制度，并嚴(yán)格執(zhí)行，真正管好、用好這些設(shè)備，發(fā)揮其效益，為教育教學(xué)服務(wù)，使學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量以及學(xué)生的綜合素 養(yǎng)得到了提高。 備課檢查分定期和抽查，教案注重教師的反思、學(xué)情的分析和學(xué)習(xí)效果的反饋 。 保證教師的備課時(shí)間，少開無用會(huì)，會(huì)宜短不宜長，開要開出效果，如能激發(fā)教師的干勁。教師要注重課堂 40 分鐘的效率和學(xué)法的指導(dǎo)，防止學(xué)生做無用功。 嚴(yán)格監(jiān)管各科教學(xué)輔導(dǎo)資料和卷子，嚴(yán)把質(zhì) 量關(guān)，盡量做到精選輔導(dǎo)資料，卷子需教師精選多種輔導(dǎo)材料拼盤而成。為了激發(fā)教師的工作干勁，根據(jù)各次考試成績?cè)O(shè)教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)和教學(xué)質(zhì)量提高獎(jiǎng) (各次考試成績的分析和比較是校領(lǐng)導(dǎo)了解我校現(xiàn)狀和制定下步的整改措施的重要依據(jù) )，此獎(jiǎng)要不惜財(cái)力，形成良好的趕幫超教風(fēng) 。各年級(jí)需有搞外聯(lián)的老師，了解各校