小學(xué)教師師德演講方案5篇-wenkub
2024-09-16 06 本頁面
【正文】 師德演講方案篇 2 尊敬的各位評(píng)委、親愛的同事們： 大家晚上好 ! 今天我演講的題目是《在教育行走中追逐夢(mèng)想》。沖進(jìn)了年組前三十名 .也許愛才是世界上的靈丹妙藥 .因?yàn)閻壑?，所以被感?dòng)著。雖然我很生氣，不過我控制住了。我會(huì)改的。下課了，我把她姣到辦公室，姣她把面吃了，她驚呆了，一個(gè)勁的拒絕。可是我什么也沒有說讓她會(huì)到了作 為，繼續(xù)上課。第二天，我已飽滿的精力很早來到班級(jí)為他們上課，同學(xué)們臉上面呆著笑容，我們的心情都很愉快。當(dāng)?shù)诎斯?jié)課過去十分鐘的時(shí)候，我悄悄走進(jìn)班級(jí)，學(xué)生們?cè)谡n代表的組織下已經(jīng)認(rèn)真的聽七聽力了。我們互相理解著，互相信任著，互相關(guān)愛著。作為一名班 主任，應(yīng)用自己的和顏悅色，用親切的目光，用慈愛的雙手給每一個(gè)學(xué)生以自尊、自信、關(guān)愛和鼓勵(lì)，只有這樣，學(xué)生才會(huì) “ 親其師，信其道 ” 。學(xué)生們因?yàn)樵谶@樣的集體而感到快樂著。還十分誠懇地對(duì)我說： “ 老師，我喜歡今天的你，相信我也會(huì)喜歡以后的你。 那天晚上放學(xué)，我和這個(gè)我一直討厭的學(xué)生進(jìn)行了一次和顏悅色的談話，這是我第一次非常親切的和他說話。第二天，我打開抽屜拿作業(yè)本，發(fā)現(xiàn)抽屜里有一張字條，上面寫道： “ 老師，你一定非常非常地討厭我、恨我吧，但我不討厭你，因?yàn)槲抑滥愫尬疫@塊鐵不能成鋼，可我討厭你對(duì)我毫不留情的訓(xùn)斥 ” 。當(dāng)時(shí)，我對(duì)這個(gè)孩子既恨之入骨，又無計(jì)可施。 這件事之后，我對(duì)他冷若冰霜。于是就想用嚴(yán)厲的面孔、嚴(yán)厲的批評(píng)、嚴(yán)厲的懲罰來使學(xué)生折服。在這三年里，遇到過很多的 “ 小刺頭 ” ，在他們身上，發(fā)生過許多令我辛酸也令我感動(dòng)的。教師要在學(xué)習(xí)方面抓住每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，用不同的教學(xué)方式去引導(dǎo)他們?nèi)绾巫羁斓卣莆崭黜?xiàng)知識(shí)。其中有一個(gè)故事給了我永遠(yuǎn)的鞭策和啟迪。 當(dāng)時(shí)班里有一個(gè)出了名的 “ 搗蛋大王 ” 叫劉有維，他學(xué)習(xí)成績(jī)差，經(jīng)常沒事找事欺負(fù)同學(xué)，搞惡作劇，全班同學(xué)都懼怕他。而他上課再也不聽我講課，經(jīng)常變著花樣給我搗亂，導(dǎo)致我在上課時(shí)總是發(fā)脾氣，而對(duì)于我的大發(fā)雷霆，他根本就無動(dòng)于衷，一副滿不在乎的樣子。 可后來的故事卻改變了他，更醒悟了我。課下，我把這張字條讀了很多很多遍，內(nèi)心深處有一種說不出的滋味，更有一種難以名狀的感覺。在談話中，我首先向他道歉，不該用粗暴的話語傷害他 .對(duì)著我改變的新面孔，他有些不自在，又好像有點(diǎn)受寵若驚，一改往日那副蠻橫的樣子，向我承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤。 ” 最后還問到： “ 老師，我給你惹了 那么多麻煩，你還會(huì)喜歡我嗎 ?” 我當(dāng)時(shí)毫不猶豫地回答： “ 我會(huì)，我會(huì)把你看成我最好的朋友 ” 。我因?yàn)橛兄@樣的學(xué)生感到幸福著。學(xué)生才能成為自己所期望的人。記得剛進(jìn)入初三的頭幾天，我被緊張而繁重的生活壓的穿不過氣來，每天的備課，上課，出題，考試，批改讓我時(shí)不時(shí)的就得點(diǎn)小感冒。黑板上還有答案的標(biāo)記。就這樣我們開始上課了，可是當(dāng)我講著正投入的時(shí)候，一聲打斷了我。當(dāng)我講完讓學(xué)生們自習(xí)的時(shí)候，真想狠狠說她一頓，可是我怕影響她的情緒。在我用班主任的權(quán)利下，她可吃了，不過她是站著吃的，不好意思坐下。昨天晚上我在家上網(wǎng)了，所以今天起來晚了。微笑的告訴他，謝謝你能和我講實(shí)話，好好學(xué)習(xí)吧，了老師和你一起玩。 一份耕耘，一份收獲，耕耘的好，收獲會(huì)更好，三年來，我所擔(dān)任的班級(jí)考試成績(jī)一直名列前茅，我也得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可，領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，學(xué)生的信任。 許多年前我曾經(jīng)在自己的一篇中這樣寫道：我是一個(gè)永遠(yuǎn)在路上的苦行僧，我要為自己的夢(mèng)想篳路藍(lán)縷，一路前行。完 善自己。一個(gè)學(xué)生與媽媽鬧情緒，上課不好好聽講，我找到他，用自己苦難的身世告訴他及時(shí)行孝是多么的可貴，每天醒來能夠叫一聲媽媽是多 么的幸福 ?？墒牵覅s要說：能夠愛我的學(xué)生，我也很幸福 ! 第二句話是語文特級(jí)教師 李鎮(zhèn)西說的： “ 你不能夠把課上得精彩，但至少你要把教案背下來 ” ，就是這句話指導(dǎo)我在教學(xué)業(yè)務(wù)上如何步步為營(yíng)，扎扎實(shí)實(shí)。為了培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我精心組織教學(xué)環(huán)節(jié)，我的 “ 三分鐘課前演講 +兩分鐘接龍 ” 的教學(xué)組織形式得到了學(xué)生的普遍歡迎，極 大地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，學(xué)生的考試成績(jī)更是穩(wěn)居前三。教書匠—— 教師 —— 教育家，是一個(gè)教師成長(zhǎng)的三種不同境界，而我，要選擇天空和大海 !用我一生的努力去書寫
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