【正文】 ，提高課堂效率重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，鼓勵學(xué)生主動探求新知識，提高學(xué)習(xí)素質(zhì)和學(xué)習(xí)效率，嘗試歷史活動課的教學(xué)。 以小組為單位開展探究性實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生探究性求真的科學(xué)態(tài)度，堅忍不拔的意志品質(zhì)和互相合的集體主義精神。 多角度觀察掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，做到心中有數(shù)，以及時進(jìn)行輔導(dǎo)。 認(rèn)真貫徹課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，在傳統(tǒng)知識培養(yǎng)各種能力的同時，加強(qiáng)思想教育。 五、教學(xué)措施 。經(jīng)常向老教師學(xué)習(xí)，經(jīng)常聽課。 加強(qiáng)對薄弱學(xué)生的檢查和督促工作。因此要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，讓他感受到歷史學(xué)習(xí)的樂趣。在教學(xué)中，始終圍繞能力目標(biāo)的實現(xiàn)，努力探討用能力目標(biāo)主導(dǎo)教學(xué)的途徑和方式，真正地把知識、能力和人格培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合起來。通過那些能夠使學(xué)生獲得積極的、深層次的體驗的教學(xué) 。在微觀上，更要注重各人文學(xué)科知識間的合理滲透、相互融合和必要聯(lián)系。課本按歷史時期或?qū)W習(xí)主題編寫了 “ 單元回眸 ” ，梳理基本線索，小結(jié)重要內(nèi)容。 三、學(xué)生基本情況分析 八年級學(xué)生處在長身體、長知識的階段，每天都接觸社會，他們的一些想法是對社會現(xiàn)實的反映，而他們受到年齡與知識的限制，社會分辨能力正在形成之中，雖然是不定型的思想，但也會影響其行為。 二、教學(xué)目標(biāo) 通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解重要的歷史事件、歷史人物、歷史現(xiàn)象及歷史發(fā)展的基本線索，理解重要的歷史概念，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會收集、整理和運用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料，啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進(jìn)行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認(rèn)知活動。時光飛逝 ,時間在慢慢推演 ,又迎來了一個全新的起點 ,此時此刻需要制定一個詳細(xì)的計劃了。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。教師有責(zé)任幫助他們正確認(rèn)識社會，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，應(yīng)經(jīng)常了解、分析學(xué)生的心理與思想狀況，以便做到心中有數(shù)。書中還設(shè)計了一些開放性習(xí)題以及 “ 動腦筋 ” 等欄目，旨在啟發(fā)思維，提倡各抒己見，答案不求唯一。 學(xué)生的學(xué)習(xí)方式 倡導(dǎo)真正立足于學(xué)生發(fā)展的新的學(xué)習(xí)方式，即自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體。通過那些給學(xué)生足夠自主的空間、足夠活動的機(jī)會的教學(xué)，真正做到 “ 以參與求體驗，以創(chuàng)新求發(fā)展 ” 的教學(xué)，有效地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。 歷史教師教學(xué)工作計劃篇 2 一、教材分析： 本教材立足于全面提高學(xué)生的素質(zhì)，體現(xiàn)時代精神和新的教育理念，新教科書既是教師的教本，更是學(xué)生學(xué)習(xí)的學(xué)本，注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，著重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的創(chuàng)新精神和實踐能力，注重減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，注重啟發(fā)性，注意歷史的多方位性、多層次的聯(lián)系和知識的延伸，并注意使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)歷史的方法 和學(xué)習(xí)技能，以提高學(xué)生的自身能力。 三、具體思路 加強(qiáng)思想政治工作和常規(guī)管理，重視非智力因素的作用，對 “ 學(xué)困生 ” 既要調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自覺性，更要對他們進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。做到及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。 認(rèn)真組織測試，強(qiáng)化綜合訓(xùn)練，抓住學(xué)科的薄弱環(huán)節(jié)，及時補救。 以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為核心，注重學(xué)生 學(xué)習(xí)歷史知識的過程和方法，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。 采用多種教學(xué)教學(xué)形式，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，大膽地進(jìn)行改革，探索和創(chuàng)造，進(jìn)行多媒體教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 六、改進(jìn)措施 對學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生，要在教高的水平層次上培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，幫助他們總結(jié)成功的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，在評價中進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，應(yīng)該有針對性的采取補救措施，還可以實際一些比較容易的活動使學(xué)生從中體驗 成功的喜悅。 七、教學(xué)設(shè)想 歷史教學(xué)要充分體現(xiàn)時代精神，面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來。 開展歷史第二課堂，通過舉辦歷史講座，故事會，創(chuàng)辦歷史報等形成培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的表達(dá)能力，分析綜合，比較、概括問題的能力。 一、基本情況分析 本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任八年級歷史課，經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生已掌握了一定的歷史知識、合作技巧及自主探究學(xué)習(xí)的能力，但大部分學(xué)生還沒有掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，掌握的基礎(chǔ)知識與基本能力也不扎實，大多數(shù)學(xué)生課堂上缺少積極主動的參與意識，不注意知識點的整合，缺乏歸納分析能力，這些都是教學(xué)的不利條件，有待于進(jìn)一步加強(qiáng)、改善。 繼續(xù)傳授運用辨證唯物主義與歷史唯物主義觀點分析歷史人物，歷史事件與歷史現(xiàn)象，學(xué)會歸納整合歷史知識，學(xué)會從眾多歷史事物的發(fā)展過程中揭示歷史規(guī)律，開啟聯(lián)想與想象，自主探究，從學(xué)會到會學(xué)。 認(rèn)真鉆研課標(biāo)、教材、教參 。 以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為核心，注重學(xué)生學(xué)習(xí)歷史知識的過程與方法，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。 優(yōu)化課堂教學(xué)。 二、基本情況： 今期本人 任教初三年級的 68 班，由于以前學(xué)生對歷史不重視，基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)不太扎實，對于記憶性較強(qiáng)的科目學(xué)生有點偷懶，但只要老師有方法、有耐心，將枯燥乏味的歷史知識加以生動化、形象化，同時輔以豐富的教學(xué)手段，牢牢抓住學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)生的求知欲，學(xué)生就定能將歷史知識學(xué)好。每課的內(nèi)容多，知識點多，且容易混淆，要記憶的圖形也多，教師要教會學(xué)生理解，方能取得好的教學(xué)效果。抓好課堂 45 分鐘的教學(xué)效率 ,注重教學(xué)方法 ,教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化。要做到精講精練，概念清楚明白，條理清楚，重點突出，難點講清，切實做到落實 “ 三基 ” ，打好基礎(chǔ)，發(fā)展學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生能力。 以創(chuàng)新 精神和實踐能力的培養(yǎng)為核心，積極探索教學(xué)形式和途徑的多樣化，充分利用人文景觀和歷史遺跡，豐富歷史課堂內(nèi)容。要積累就要重視基礎(chǔ)。二是按照時間順序理出知識脈絡(luò)。在單元復(fù)習(xí)、專題復(fù)習(xí)基礎(chǔ)上，找出歷史發(fā)展線索，探尋出歷史發(fā)展規(guī)律?？荚嚨闹R點不是很多。 總之，初三歷史復(fù)習(xí)應(yīng)該合理安排，緊扣考綱、教材，打牢基礎(chǔ)，理清知識脈絡(luò)，專題匯總，強(qiáng)化訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生能力、技巧。眼于學(xué)生的發(fā)展。增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感與愛國主義 情感，弘揚世界各民族的優(yōu)秀文化。歷史小論文寫作水平不高。每一個單元為一個學(xué)習(xí)主題，每一個學(xué)習(xí)主題下分若干課。其中正文緊扣教學(xué)大綱目標(biāo)要求，可作為課堂教學(xué)應(yīng)完成的基本任務(wù)。要充分運用多媒體、歷史地理、圖畫、圖表，積極創(chuàng)造條件，以教學(xué)的直觀性，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性與興趣。中間二十五分鐘教學(xué)新課 。在教學(xué)中注重改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力 。 歷史教師教學(xué)工作計劃篇 6 為了更好的抓好初中歷史教學(xué)工作任務(wù)，全面推 進(jìn)素質(zhì)教育，本學(xué)期除傳授學(xué)生應(yīng)該掌握的基礎(chǔ)知識外，還向?qū)W生進(jìn)行愛國主義等其他思想品德教育。 三、教學(xué)資源開發(fā) 教材、教學(xué)參考書 專業(yè)書籍、歷史筆記本、歷史資料卡 媒體信息 (互聯(lián)網(wǎng)、影視中的歷史知識 ) 課程基礎(chǔ)訓(xùn)練、單 元測試卷 四、教學(xué)措施和目標(biāo) (一 )落實好