20xx師德師風(fēng)演講稿精選600字5篇-wenkub
2024-09-16 06 本頁(yè)面
【正文】 是那么的熟悉，孩子們的冷暖悲苦都讓我為之而牽掛。從來(lái)沒(méi)有回答過(guò)問(wèn)題的 __也頻繁地舉起了手，從不提筆的 __也按時(shí)交起了作業(yè) ?? 就是這樣，我釋然了，安于了教師的清貧 。 我剛接手這個(gè)班的時(shí)候，兩極分 化特別嚴(yán)重。小時(shí)候，曾有人問(wèn)我： “ 你最崇拜的人是誰(shuí) ?” 我毫不猶豫地回答： “ 是老師。我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽(yáng) ! 耿耿園丁意，拳拳育人心 。 早已知道，那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己 。先結(jié)冰而冷卻，后沸騰而涌動(dòng) 。我要用凝重的感情，唱出我心中最動(dòng)人的頌歌 —— 我愛(ài)我的學(xué)生，我愛(ài)我的事業(yè)，我執(zhí)著著我的追求。我不是學(xué)者，不能用深邃的思想思考我的價(jià)值 。特別注重結(jié)構(gòu)清楚，層次簡(jiǎn)明。我不是歌手，不能用動(dòng)聽(tīng)的歌喉歌詠我的崗位。 我國(guó)古代偉大的哲學(xué)家、思想家老子，曾經(jīng)說(shuō)過(guò)： “ 上善若水，水善利萬(wàn)物而不爭(zhēng)。遇不平則咆哮，處池塘則坦然。那塊黑板上寫(xiě)下的是真理，擦去的是功利 。身于幽谷處，孕育蘭花香。 ” 不錯(cuò)，在我幼小的心靈里，我就喜歡老師。那些成績(jī)差的同學(xué)早已對(duì)學(xué)習(xí)失去信心。就是這樣，我明白了，我要堅(jiān)守教師的這方凈土。 親愛(ài)的老師們，我們的事業(yè)沒(méi)有鮮花沒(méi)有掌聲，我們只是巨人的基石，我們不需要崇高而華麗的贊美，我們只求問(wèn)心無(wú)愧地走好每一天，完成我們的使命。 人們對(duì)愛(ài)都有著很多渴望與追求，如果愛(ài)離開(kāi)了責(zé)任，那它也只能如美麗的流星閃過(guò)夜空 ?？梢杂?師愛(ài)為魂，學(xué)高為師，身正為范 概括其內(nèi)涵。 生活中有很多這樣的例子讓我們感動(dòng)，一個(gè)個(gè)平凡而偉大的教師在生死面前展示出了師德的光輝：汶川縣張米亞老師，在地震發(fā)生時(shí)雙手死護(hù)住兩名學(xué)生，自己卻不幸遇難，救援人員不得不鋸掉他僵硬的手臂來(lái)救出孩子，這樣一個(gè)年輕的老師，在災(zāi)難面前，選擇了摘下自己的翅膀來(lái)保護(hù)孩子，用實(shí)際行動(dòng)詮釋了崇高與偉大的真正含義，在教師這個(gè)平凡的崗位上展示著師愛(ài)的偉大 。老師愛(ài)學(xué)生，可以彌補(bǔ)家庭和社會(huì)教育的不足，使教師的影響長(zhǎng)久地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處。熱愛(ài)學(xué)生，還表現(xiàn)在教師對(duì)學(xué)生的尊重和信任，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求。一個(gè)教師能得到學(xué)生的信任，使自己的工作順利進(jìn)行，使學(xué)生能健康活潑的成長(zhǎng)，是自己最大的成 功和欣慰。時(shí)時(shí)處處對(duì)自己嚴(yán)格要求，查找不足，及時(shí)糾正，對(duì)別人的缺點(diǎn)，則盡量寬容。在工作中，虛心向有老教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，取長(zhǎng)補(bǔ)短。如：參加教研室的課改專題培訓(xùn)，參加學(xué)歷提高，絡(luò)知識(shí)等。以往，是教師的鼓勵(lì)讓我對(duì)學(xué)習(xí)充滿了信心，是教師的教導(dǎo)幫我實(shí)現(xiàn)當(dāng)一名教師的夢(mèng)想，是教師的愛(ài)讓我懂得如何去關(guān)愛(ài)他人。老教師如老黃牛般埋頭苦干而不知疲倦。陶行知先生說(shuō)得好： “ 捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。僅有火才能點(diǎn)燃火，僅有心才能塑造心。而師愛(ài)是嚴(yán)與愛(ài)的巧妙結(jié)合，是理智、科學(xué)的愛(ài)，是主動(dòng)、進(jìn)取的愛(ài)。 記得法國(guó)作家盧 梭說(shuō)過(guò)： “ 榜樣 !榜樣 !沒(méi)有榜樣，你永遠(yuǎn)不能成功地教給孩子以任何東西。信其道， 則循其步。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。一尺教鞭，結(jié)出了多少拔頭桃李。 幾經(jīng)風(fēng)雨，幾經(jīng)春秋，我培養(yǎng)了十幾年
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