【正文】 天下班回家面對瑣碎的家務事，看到公婆對我的冷眼和抱怨，有時也感到很煩很累，但一到單位面對一張張純真稚嫩的笑臉，我總會涌起一種強烈的責任感：我是一名幼兒教師，我要給這些尋求未來夢想的孩子們當好引路人，在他們幼小的心靈寫下一本最美麗的書。我不再是一個高等院校的學生，而是一個要能培養(yǎng)有創(chuàng)新能力人才的幼兒園教師，自己的言行對孩子的一舉一動有很大的影響。然而，現(xiàn)實并不像伊甸園的菩提果那般完美和甜蜜。教師的愛就是用自己的汗水辛勤耕耘，不斷澆開一朵朵美麗的心靈之花的高尚的愛。教師的愛又完全等同于母親的愛。 教育是一門是藝術，所謂藝術，就是可以醉人而不知，育人而不覺。 托爾斯泰曾說過： “ 如果教師既愛他的事業(yè)，又 愛他的學生，那么他就是一個十分好的老師。我為不同的學生制定不同的培養(yǎng)計劃， “ 因材施教 ” 是我對教學方法最好的總結。 我十分注重用關愛和誠摯架設師生感情的橋梁，建立平 等、寬松、和諧、融洽的師生關系。由于場地有限，一些體育項目無法在大課間活動開展時，就利用操場上的每一個角落，合理的安排，讓每一位學生在活動時都能享受到鍛煉的樂趣，健康地成長。我認真學習《國家學生體育與健康課 程標準》，按《標準》制定計劃，認真?zhèn)湔n，努力尋求好的方法，讓每一節(jié)課都是好課。我將一些深奧的知識編成淺顯的口訣，讓學生在體育教學中，邊做邊說，既加深了學生的印象，又培養(yǎng)了學生的注意力。 愛是教育的源泉，教師有了愛，才會用伯樂的眼光去發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，對自己的教育對象充滿信心和愛心，才能與學生產(chǎn)生心靈的碰撞，才會有追求卓越和創(chuàng)新的精神，也才能超越人的自然屬性而達到完美的境界。我的的工作得到了領導和老師們的認可，我先后獲得學校骨干教師和出色班主任、區(qū)級教學能手、街道學科帶頭人等榮譽稱號。我撰寫的論文有一篇在《中華現(xiàn)代教育上發(fā)表》，八篇獲區(qū)級以上獎勵 。果然，每個課間都會有老師問我關于計算機的問題，每次放學后都會有老師讓我對他們進行 個別輔導，有時即使回到家里還有電話打來。在我的勸說下，濟偉住進了疼愛他的姨媽家。 面對這個可憐的孩子，我感覺到僅僅是給他洗衣、買飯、談心、補課還是不夠的，最關鍵的是要讓他有一個溫暖的家。急忙脫下自己的羽絨服給他穿上。因為缺少雙親的關愛，濟偉行為離群，經(jīng)常遲到、曠課，常因一點小事就向同學大打出手。我捫心自問時，問的是良心，我傾情付出時，灑的是愛心。但我知道作為一名教師，就必須要踐行為人之道，從師之道。在平時的工作中，遇到困難和問題，我會虛心向經(jīng)驗豐富的班主任請教，并主動學習班級管理方面的理論知識，并運用到班級管理實踐中，我還會滲透思想、安全、法制教育，綜合一切教育力量，把學生教好，育好，爭做一名出色 班主任。我會注重引導 “ 出色生 ” ，鼓勵 “ 后進生 ” ，結成 “ 學習幫扶小組 ” ，開展 “ 一幫一 ” 的學習活動，為學生營造一個良好的學習環(huán)境，使同學們感覺到 “ 書山有路趣為徑，學海無涯樂作舟。第三、經(jīng)過兩年的辛勤努力，原初二 (6)班已形成了良好的班風和學風，建立了一套行之有效的班級管理機制，得到了學校領導、教師的肯定，也取得了家長的一致認同。別為了讓家長認識你，別為了讓老師認識你，最美的發(fā)現(xiàn)在孩子們的眼睛里。如果我的學生是花朵呢，我一定做好護花的綠葉 。沒有多行多業(yè)的分工，就不存在國家和民族。不僅如此，我還要做一名最虔誠的觀眾，為演員們精誠的演出微笑，流淚，鼓掌，吹呼。理解，友愛，開拓，創(chuàng)新應當是它的主要內(nèi)容 。我為能從事這樣的事業(yè)而自豪 !當我登上那講臺，不， 應當是舞臺，我似乎覺的兩側(cè)的紫色帷幕正緩緩的拉開。 當其余的種子在他們的心中扎下根，成為泥土的一部分時，這希望的種子變成了上面最燦爛的一朵花。老師的關愛，在他們的心中播下了熱 愛生命的種子 。 但在老師的手中，都握著無數(shù)的金種子 —— 那便是希望，這就是教師的全部財富，也是教師的神奇之處。這顆種子在老師愛的雨露和關懷的陽光下，漸漸地在我心中，生了根，發(fā)芽了，長大了。這樣甘愿吃苦，樂于奉獻，不斷進取的教師精神，鑄成了教師淡薄名利，超然物外的氣度，為了黨的教育事業(yè)而無私奉獻的精神，這就是師德，師魂。在每次的 “ 教師節(jié) ”的時候， 我都會收到一些學生送來的賀卡，里面寫著 “ 老師好 ” 就這么小小一句問候，或者學生的一個微笑，我就會感到很幸福、很快樂。三尺講臺使教師照亮了別人，也升華人自己。教師的一舉一動將會影響這些純潔孩子的一生。在黨的教育下，我也成為了一名光榮的人民教師。以下是小編整理的 2024 師德師風經(jīng)典演講稿 (精選 15 篇 )，歡迎閱讀和分享。 2024 師德師風經(jīng)典演講稿篇 1 小時候，曾有人問我： “ 你最崇拜的人是誰 ?我毫不猶豫地回答： 是老師。 在教學生涯里，我不斷地努力奮斗，對教師的含義也有更深刻地認識。因此，我深深懂得，什么是為人師表，在教學工作中如何努力進取，不斷學習，不斷地用新的知識充實自己，讓自身的知識與時俱進，不斷地創(chuàng)新。 ” 甘愿吃苦，樂于奉獻。這種甜美的感受，并不在于學生的物質(zhì)回報，而在于教書育人本身所帶來無窮的樂趣，以及桃李芬芳時的滿足感和成就感。 我熱愛黨的教育事業(yè)，三尺講臺，是我無悔的選擇。今天，它終于結出了果實 —— 我也成了一位老師。 當每個生命來到這世界上，在他們的心中，都有一塊空白的土地。老師寬容在他們的心中播下了善待生活的種子 。于是，老師笑了，笑著等待結出希望的果實。最富有生氣的戲劇就要開始了。愛著這個集體和被這個集體愛著是它的主要故事。生活的目的，不在于顯耀和享受，而在于精神上的充實和事業(yè)上的成功。我們既然選擇了教師這條路，就要堅定不移地走下去。如果我的 學生是幼苗，我一定當好稱職的園丁 。當我望著孩子百雙渴求的眼睛，就像置身于燦爛的星空之中，在這片閃爍的星光里，我將找到清澈如山泉的真，善，美。 如果此次競聘能得到你 們的信任與支持，那將是我的榮幸，今后，我將從以下幾方面開展工作：首先，我會克服以 “ 分 ” 取人、 “ 一刀切 ” 的評價傾向，樹立人才標準多元化，全面發(fā)展與個性發(fā)展相統(tǒng)一的人才觀，我堅信：換一把尺子，就會出一批好的學生。 ” 四、努力協(xié)調(diào)與科任老師之間的關系，承擔起課任教師與學生感情、知識交流的橋梁作用，促使所有學科的均衡教學、學生的均衡發(fā)展。 2024 師德師風經(jīng)典演講稿篇 5 尊敬的各位領導，你們好 ! 今天我演講的題目是《讓青春在這塊沃土上閃光》 我不是詩人，不能用漂亮的詩句贊美我的職業(yè) 。眾所周知，在尊師重教的今天，社會賦予了教師很多耀眼的光環(huán)。不是嗎 ?在講求公德，崇尚師德的今天，需要的就是做教師的這份純真，更祈盼這種由純真帶來的人性的升華 !正是這樣，我不但自覺端正師德、師風，更懂得了怎樣去愛別人?？吹竭@一切，我沒有因 他違犯紀律而訓斥、挖苦他，而是以親人般的愛心關心他、愛護他。這個倔強的孩子輕輕說了聲： “ 我不冷。很長的時間，每當孩子的父親不在家的時候我就把濟偉領回自己家，因為我在父母的眼里老是長不大的，所有濟偉在我家的時間都是媽媽幫我照顧他。得到了溫暖的濟偉從此 像變了一個人似的，性格開朗活潑起來，能嚴格要求自己了，學習也努力了。說真的，那半年我從來沒有真正休息過一個完整的周末，對家里更沒有幫上一點忙。執(zhí)教的信息技術課獲區(qū)級優(yōu)質(zhì)課一等獎，在濰坊市科技創(chuàng)新大賽中我輔導的學生分別獲一等獎和二等獎 。 總之，在我的心中，學生永遠是天使，我就是為天使修補翅膀的人。 工作三十年來，我一直從事體育教學工作，在工作中始終以自己的滿腔熱情，詮釋著教師的職責，呵護著孩子的成長。而這些口訣除了訓練技術技能以外，更多的是滲透著情感、禮儀與文明教育。 我深知要把工作干好，僅靠個人是不行的，必須依靠整個團隊。每次活動時，我都到場，落實學生天天在校鍛煉一小時。我經(jīng)常深入了解學生實 際，與學生推心置腹地交心談心，使學生感到老師可親、可 敬、可信，并能在老師面前坦露思想和內(nèi)心活動，從而使老師對學生進行 “ 對癥下藥 ” 的思想教育和心理校正，讓每個學生都能盡其所長的充滿自信。 作為體育老師，在日曬風吹的操場上磨礪自己，以身作則，給學生榜樣的力量。 ”愛事業(yè)，愛 學生，教師的職業(yè)道德就要突出一個 “ 愛 ” 字。每個孩子的精神世界都是一本獨特的非常耐讀的而又不易讀懂的書，這就需要我們?nèi)デ谧x、細讀，更用智慧與理性的去讀。她不是一直攙著孩子 “ 走路 ” ，也不是把孩子抱在懷里，而是把學生裝在心里。它是一種情感，更是一種不要求回報的寬容與理解。當沉甸甸的教學擔子重重的壓在我的肩頭時，當一個個調(diào)皮淘氣的孩子任性的站在我面前扮鬼臉、?；^時，當孩子們大小便后還得幫忙提褲子、擦屁股時 ......我，才真正體驗到 幼教工作的艱辛，才真正體味到當一名幼兒教師的酸甜苦辣。于是我在工作中嚴格要求自己，遇到不懂的虛心向其他老師請教，虛心聽取 老教師的意見和建議，吸取別人的長處，改掉自己的不足。與孩子們朝夕相處，我始終記著兩句話： “ 假如我是孩子 ” ， “ 假如他們是我的孩子 ” 。 ” 這就是我們教育工作者的人生寫照。孩子是我們的未來，是國家的希望，是明天的太陽。我不是詩人，不能用漂亮的詩句謳歌我的職業(yè)；我不是學者，不能 ?? 張占領用愛心承載希望我出身于農(nóng)民之家，父訓，立志當一名優(yōu)秀的人民教師。我們的奉獻 雖然沒有什么轟轟烈烈的壯舉，但卻是用平凡與崇高的師德之光，照亮了一片