初三語文教學(xué)計劃模板5篇-wenkub
2024-09-16 06 本頁面
【正文】 導(dǎo)學(xué)生品味小說語言的精煉、準確、生動的特點，激發(fā)學(xué)生閱讀小說的興趣，培養(yǎng)他們的洞察能力、和自主學(xué)習(xí)的能力。 第一單元是。要求： 利用工具書，掃清文字障礙，準確流利地朗讀課文，對課文內(nèi)容有初步的感知。 要有一定的時間作強化訓(xùn)練，通過訓(xùn)練，鎖定差距，然后提出彌補差距的可操作性對策措施，千方百計縮小差距、消滅差距。同時，要求學(xué)生盡可能多接觸一些課外讀物，多關(guān)心一些時事，多看一些報紙雜志、時文，以拓展學(xué)生的眼界。 管理與教學(xué)重點放在基礎(chǔ)較差學(xué)生身上，做好轉(zhuǎn)差促優(yōu)的工作，提高優(yōu)等生的水平，帶動中等生，鼓勵后進生。在反復(fù)誦讀中領(lǐng)會文言文的豐富內(nèi)涵和精妙語言，并積累一些常用的文言詞語。發(fā)展健康個性，逐步形成健全人格。 初三語文教學(xué)計劃模板篇 1 一、指導(dǎo)思想 通過初二學(xué)年的教學(xué)，從整體來看，所任教兩個班級的學(xué)生好的習(xí)慣（課堂聽講，記筆記，發(fā)言提問）正在逐步養(yǎng)成，學(xué)習(xí)興趣和也有了明顯的轉(zhuǎn)變，語文的綜合能力也在原來的基礎(chǔ)上有了較大的提高。計劃應(yīng)規(guī)定出在一定時間內(nèi)所完成的目標、任務(wù)和應(yīng)達到要求。兩個班共有學(xué)生 83 人，大多數(shù)同學(xué)，有二成同學(xué)語文基礎(chǔ)較好，語文成績優(yōu)異。 學(xué)習(xí)目標： 注意把握作品中的意象和形象，對作品中感人肺腑的形 象、驚心動魄的情景和各具特色的語言，有自己的心得和評價；還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度。 三、教學(xué)措施 強化作業(yè)管理，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我管理習(xí)慣，加強課代表、小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用，力爭做到每課過關(guān)、單元過關(guān)。 督促學(xué)生大膽鞏固已經(jīng)形成的語文風格，并使之不斷鞏固、加強。 初三語文教學(xué)計劃模板篇 2 本學(xué)年是整個 九年制義務(wù)的最后一學(xué)年，學(xué)生即將面臨著嚴峻的中考，這是一次真正意義上的選拔考試，也是學(xué)生人生路上的一次重大選擇。實行縱向和橫向的交叉復(fù)習(xí)，實現(xiàn)零距離的奮斗目標。 根據(jù)老師講解的寫作背景來感知課文，能夠理解、體悟文中蘊涵的作者的情感。掌握文章 形散神不散 的特點。 第三單元是議論文。要以課本為典型示例，教給學(xué)生閱讀的要領(lǐng)和方法，以 整體閱讀 —— 部分閱讀 —— 整體閱讀 的閱讀思路， 讀文 —— 讀題 —— 答題 的解題思路貫穿整個閱讀復(fù)習(xí)過程中，并且抓好課外文段的閱讀訓(xùn)練，著力提高學(xué)生的舉一反三的遷移能力和應(yīng)試答題能力。復(fù)習(xí)時應(yīng)講知識要點、題型、思路、規(guī)律、方法和學(xué)生中的難點問題。 在專題知識的測試階段中，做好學(xué)生的成績統(tǒng)計工作，及時了解學(xué)生的掌握情況并做好點撥。 做好每堂課的練習(xí)題的設(shè)計，以及專題測試題和模擬試題的收集、篩選與刻印工作。 一、新課教學(xué)。 復(fù)習(xí)要點： 課文的字、詞 掌握文學(xué)體裁的常識，如散文、小說、 掌握重要的文學(xué)常識，側(cè)重于一些名人大家，如魯迅、唐宋八大家等。（作文訓(xùn)練除專題外，同時堅持每周一個作文訓(xùn)練） 四、模擬沖刺及模擬考試（五月三周時間）。 五、猜題、押題（六 月余時） 再次落實一些熱點問題理解，輔之以試題，針對性更強，目標更明確，一切為了分數(shù)，考前對學(xué)生進行答題技巧的培訓(xùn)。所以教師指導(dǎo)督促學(xué)生有每天的、目標，并對應(yīng)過手的知識進行自測和師測，做到今日事今日畢，千萬不能拖帳滾雪球。諸如第一輪復(fù)習(xí)當中，堅持當堂聽寫默寫，發(fā)現(xiàn)問題及時補救。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中積累思想，對生活對社會有更深的認識，才能寫出高水平的作文。幫助差生取得適當進步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高自己的學(xué)習(xí)成績，形文基本能力。很多同學(xué)認為學(xué)課文沒用，尤其是現(xiàn)代課文，根本考不上。讓他們養(yǎng)成積累的習(xí)慣。并且把積累的書建立起來，隨時積累，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。 我對課文的內(nèi)容和表達有自己的體會，可以提出自己的觀點和問題，可以用合作的方式一起討論
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