控制系統(tǒng)及開環(huán)控制系統(tǒng)教案---景麗-wenkub
2022-12-04 14:02:08 本頁面
【正文】 環(huán)控制系統(tǒng)及其控制過程和控制方框圖的繪制。 執(zhí)行器： 直接對被控對象進(jìn)行控制的裝置或元件。 控制系統(tǒng)的輸出量不對系統(tǒng)的控制產(chǎn)生任何影響，這類控制系統(tǒng)稱為 開環(huán)控制系統(tǒng) 。 介紹工作原理： 當(dāng)有人到達(dá)門前某一距離時(shí)，傳感器感知，發(fā)出 “ 有人 ”的信號 ； 控制器 （控制電路） 接到傳感器傳來的信號后， 思考 ，學(xué)習(xí)電動門的組成 認(rèn)識控制系統(tǒng) 并認(rèn)識其基本組成 控制電路、電機(jī)、傳動裝置 4 教學(xué)過程 開環(huán)控制 系統(tǒng)分析 經(jīng)變換放大后傳給執(zhí)行器（電動機(jī)） ； 電動機(jī)根據(jù)傳來的開門信號轉(zhuǎn)動 ； 門被打開 ； 控制器保持開門信號延時(shí)設(shè)定的時(shí)間后，自動發(fā)出關(guān)門信號，電動機(jī)反轉(zhuǎn)，門重新關(guān)閉。 按上節(jié)控制的三要素回答：控制對象、控制目的、控制手段。 聲音檢測 貓動 （輸入） （輸出） 任何一種控制的實(shí)現(xiàn)，都要通過若干個(gè)環(huán)節(jié)，這些環(huán)節(jié)構(gòu)成一個(gè)系統(tǒng)，我們稱之為 控制系統(tǒng)。 三、教學(xué)手段： 老師設(shè)置情境， 聯(lián)系生活實(shí)例，引領(lǐng)學(xué)生分析 。本部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)，正是要引導(dǎo)學(xué)生，從技術(shù)的角度 重新認(rèn)識生活中的控制系統(tǒng)，并 分析其工作過程 。本課教學(xué) 1除了繼續(xù)加深對技術(shù)與設(shè)計(jì)的知識深度和技能程度外，更是培養(yǎng)技術(shù)思想和方法的很好的平臺和載體 。 理論依據(jù)： 皮亞杰構(gòu)建主義理論 強(qiáng)調(diào) 以學(xué)生為中心，強(qiáng)調(diào)學(xué)生對知識的 理解和應(yīng)用 ，主動發(fā)現(xiàn)和對所學(xué)知識意義的主動建構(gòu)。 二、學(xué)生情況分析： 學(xué)生 上一節(jié) 已經(jīng)學(xué)習(xí)和分析了控制在生活生產(chǎn)中的應(yīng)用，獲得了有關(guān)控制感性認(rèn)識和體驗(yàn)，但是對控制的基本工作方式和工作 原理 還缺乏了解。 教學(xué)目標(biāo) 知識與技能： 過程與方法： 通過案例分析、討論探究的方法，熟悉 簡單的開環(huán)控制系統(tǒng)的基本組成
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