【正文】 前的心理困惑，從而輕松應(yīng)對(duì)高三及高考。作為班主任，對(duì)于本班學(xué)生的精神狀態(tài)、學(xué)習(xí)風(fēng)氣、健康狀態(tài)、輿論、班風(fēng)和當(dāng)前存在的主要問(wèn)題等都要做到心中有數(shù)，了如指掌。例如：初一、高一開(kāi)學(xué)時(shí)，學(xué)生因?yàn)閬?lái)到一個(gè)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，對(duì)周?chē)囊磺卸几械胶闷妗Ｖ挥羞@樣，主題班會(huì)才有實(shí) 效，才不會(huì)流于形式。 主題班會(huì)的教育目的大體可以分為如下幾類(lèi)： (1)思想觀點(diǎn)、政治立場(chǎng)、道德品質(zhì)、心理健康方面的教育，如對(duì)學(xué)生進(jìn)行人生理想教育、國(guó)情教育、愛(ài)國(guó)主義教育、心理健康教育等 。 主題班會(huì)必須有明確的教育目的，自始自終貫穿、滲透著極強(qiáng)的教育性。 學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流： 感恩教育：孝敬父母，尊敬師長(zhǎng)，回報(bào)社會(huì) 習(xí)慣養(yǎng)成教育 ：習(xí)慣與人生 克服不良情緒，完善自我，健全人格： 成長(zhǎng)的煩惱：把握青春，拒絕早戀 安全在我心中： 誠(chéng)信、節(jié)儉教育： 1理想與前途教育：成功觸手可及，在砥礪自我中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值 1肩負(fù)起人生應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)： 自我責(zé)任 —— 自尊、自愛(ài)、自信、自強(qiáng)、自理 角色責(zé)任 —— 在家做個(gè)好孩子，在校做個(gè)好學(xué)生，在社會(huì)做個(gè)好公民 社會(huì)責(zé)任 —— 立志做有益于社會(huì)的人 。 達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生干部能力和培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的目的。 (一 )、確定主題之前要思考的問(wèn)題。在活動(dòng)中注意適時(shí)、恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，發(fā)現(xiàn)并肯定學(xué)生的閃光點(diǎn)，滿足 學(xué)生的發(fā)展需要，引導(dǎo)學(xué)生跨越思維障礙，提升精神境界。 另外，班主任要在平時(shí)生活、工 作、學(xué)習(xí)中融入青少年元素，充分了解、體會(huì)、體驗(yàn)、感悟?qū)W生的思想、愛(ài)好、情趣，從而真正走進(jìn)學(xué)生，與學(xué)生融為一體。精神境界與心理健康指有較高的思想覺(jué)悟和豐富的感情，具備良好的心理品質(zhì)，包括敏銳的觀察力和合乎邏輯的分析判斷力。 主題班會(huì)的開(kāi)展，需要班主任具有良好的素質(zhì)。 通過(guò)這次觀摩活動(dòng)，讓我找到了自己與優(yōu)秀教師之間的差距，找到了自己課堂上存在的問(wèn)題，我會(huì)努力的鉆研教學(xué)理論，提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，為成為一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師而更加努力 班會(huì)心得體會(huì) 250 字篇 3 一、 班主任素質(zhì) 班主任是班級(jí)文化的建構(gòu)者，是學(xué)生全面發(fā)展的主導(dǎo)者，是 擁有實(shí)踐智慧的德育研究者，是主題班會(huì)的發(fā)起人和策劃者、引領(lǐng)者，活動(dòng)有沒(méi)有現(xiàn)實(shí)意義，開(kāi)展得是否生動(dòng)、活潑，達(dá)到的效果如何等等，都和班主任自身的素質(zhì)和修養(yǎng)有關(guān)，班主任的思想、素質(zhì)有多高，學(xué)生就能走多遠(yuǎn)。兩位老師在教學(xué)中都放手讓學(xué)生自主探究解決問(wèn)題，都很有耐性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo)，充分體現(xiàn) “ 教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者 ” 的教學(xué)理念。在這次觀摩課中，的一個(gè)特點(diǎn)就是教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變，教師不在是單一的知識(shí)傳授者，而是突破了傳統(tǒng)的講授法和練習(xí)法為主的課堂教學(xué)，綜合運(yùn)用了觀察法、討論法、小組合作學(xué)習(xí)等多種教學(xué)方法，培養(yǎng)了學(xué)生各個(gè)方面的思維能力和實(shí)踐操作能力，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高了課堂效果。 注重創(chuàng)設(shè)有效的教學(xué)情景 在張老師的《正弦函數(shù)的圖像》一課中，張老師先由三張生活中的圖片引入，讓學(xué)生在熟悉的情境中去學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。兩位老師理論基礎(chǔ)扎實(shí)，授課有條有理，通俗易懂。我好奇地問(wèn)爸爸： “ 爸爸 ，你為什么要這樣 ‘ 打扮 ’ 呢 ?” 爸爸一邊梳理頭發(fā)，一邊笑著對(duì)我說(shuō)： “ 在公共場(chǎng)合中，我們每個(gè)人都要注意禮儀，要注意自己的穿著，服飾。那女工一看是列寧，就要退回去讓路。我們應(yīng)當(dāng)做到遵守課堂紀(jì)律，服飾穿著適時(shí)整潔大方，見(jiàn)到老師主動(dòng)問(wèn)好，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)，使用 “ 請(qǐng) ” 、 “ 謝謝 ” 、 “ 麻煩你 ” 等禮貌用語(yǔ)， 這次主題班會(huì)，使我懂得了什么是禮儀， 對(duì)禮儀行為的影響有了更深一步的了解。公共禮儀具體講的是人們置身于公共場(chǎng)合時(shí)，所應(yīng)遵守的禮儀規(guī)范。班會(huì)心得體會(huì) 250 字 (精品 10 篇 ) 班會(huì)心得體會(huì) 250 字要怎么寫(xiě)，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)，參考優(yōu)秀的班會(huì)心得體會(huì)250 字樣本能讓你事半功倍，下面分享【班會(huì)心得體會(huì) 250 字 (精品 10 篇 )】，供你選擇借鑒。它是社交禮儀的重要組成部分之一。我認(rèn)為禮儀是生活中不可少的一部分，每個(gè)人都要講禮儀。列寧阻止她說(shuō)：“ 不必這樣，你端著東西已走了半截，而我現(xiàn)在空手，請(qǐng)你先過(guò)去吧 !” 他把 “ 請(qǐng) ” 字說(shuō)得很響亮，很親切。這既是對(duì)他人的尊重，也是對(duì)自己的尊重。王老師授課時(shí)聲音洪亮，重點(diǎn)突出，分析絲絲入扣。因此在教學(xué)中我們應(yīng)根據(jù)教材內(nèi)容的特點(diǎn)和需要，學(xué)會(huì)用生動(dòng)形象的語(yǔ)言加圖片引入，引導(dǎo)學(xué)生置身于故事情景中，積極主動(dòng)的參與教學(xué)活動(dòng)。在教學(xué)中，老師與學(xué)生真實(shí)的交流，不再是單純的教師教、學(xué)生學(xué)，而是一個(gè)統(tǒng)一體。 鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)及時(shí)到位 在教學(xué)過(guò)程中，兩位老師都及時(shí)評(píng)價(jià)和激勵(lì)評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)和贊揚(yáng)不斷，這些看似微不足道的評(píng)價(jià)語(yǔ)言，在學(xué)生的心里卻可以激起不小的情感波瀾，對(duì)于整個(gè)課堂的教學(xué)效果的提高也起到了相當(dāng)程度的積極影響。正所謂 “ 其身正，不令而行 。它涉及身體素質(zhì) (體力、精力 )，心理素質(zhì) (智力、非智力 )和社會(huì)素質(zhì) (文化、道德、經(jīng)驗(yàn)、機(jī)遇 )等方面。教育智慧和機(jī)智指班主任要淡化選拔意識(shí)，強(qiáng)化普及觀念，牢固確立面向全體學(xué)生的教學(xué)思想 。 在主題班會(huì)的策劃和實(shí)施過(guò)程中，班主任要遵循活動(dòng)的主體性原則，要面向全體學(xué)生，充分尊重學(xué)生，營(yíng)造良好的教育心理氛圍，讓學(xué)生自主參與、自主體驗(yàn) 。 二、 確立主題 主題班會(huì)是班集體建設(shè)的一項(xiàng)必要活動(dòng)，它可討論思想品德問(wèn)題，也可以討論班級(jí)工作，還可以讓學(xué)生談?wù)J識(shí)、交流思想、介紹經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)展表?yè)P(yáng)與批評(píng)。 符合學(xué)校、班級(jí)的當(dāng)前實(shí)際和學(xué)生當(dāng)前的心理需要，有鮮明的時(shí)代性和時(shí)間性、針對(duì)性，能引起學(xué)生興趣，激發(fā)熱點(diǎn)和奮起點(diǎn)。 達(dá)到群體教育的目的。把握今天，努力學(xué)到真本領(lǐng) 。主題的確定與設(shè)計(jì)，必須具有鮮明的目的性，決不能只追求活動(dòng)形式，走過(guò)場(chǎng)。(2)明確學(xué)習(xí)目的、端正學(xué)習(xí)態(tài)度的教育，如對(duì)學(xué)生進(jìn)行 “ 熱愛(ài)科學(xué)、反對(duì)迷信 ” 的教育、 “ 學(xué)法交流 ” 、 “ 學(xué)習(xí)讓人如此快樂(lè) ” 的教育 。 結(jié)合學(xué)生實(shí)際，具有針對(duì)性。他們大多數(shù)都希望能好好學(xué)習(xí)，天天向上，給學(xué)校中的新教師、新同學(xué)留下一個(gè)好的印象，因而表現(xiàn)就比較好。只有這樣，才能摸清學(xué)生狀況，抓住當(dāng)前需要解決的主要問(wèn)題，并能尋找解決問(wèn)題的方法和對(duì)策，促使學(xué)生的思想朝健康的方向發(fā)展。 認(rèn)真確立主題，做到計(jì)劃性。其次，對(duì)所在學(xué)期的班會(huì)活動(dòng)有一個(gè)總的計(jì)劃。要把班會(huì)的思想性、知識(shí) 性、教育性、趣味性統(tǒng)一起來(lái)，融為一體。他們精力充沛、活潑好動(dòng)，有多方面的興趣愛(ài)好，有強(qiáng)烈的求知欲望 。有的介紹家鄉(xiāng)偉人的藝術(shù)成就和地位 。 開(kāi)好主題班會(huì)，除了要有好的主題之外，還必須注意 形式的多樣和生動(dòng)。(4)野外活動(dòng) 。(8)經(jīng)驗(yàn)介紹 。 充分做好發(fā)動(dòng)、準(zhǔn)備工作。每次活動(dòng)都應(yīng)由全班同學(xué)分工合作，各盡所能，讓學(xué)生在準(zhǔn)備的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)自己，挖掘潛力。 四、要善于深化主題的鞏固成果 班主任除認(rèn)真考慮主題班會(huì)的選題、組織形式外，還要認(rèn)真考慮主題如何深化和成果如何鞏固，怎樣讓學(xué)生進(jìn)入并保持最佳狀態(tài)。 做好總結(jié)是主題班會(huì)中班主任的一 項(xiàng)重要任務(wù)。有些發(fā)言有明顯的個(gè)人感情色彩，而缺乏理性的分析、判斷。 “ 借題發(fā)揮 ” 是班主任必須掌握和經(jīng)常運(yùn)用的手段。我提出的問(wèn)題有：我的利益和集體的利益哪個(gè)更重要 ?歧視差生產(chǎn)生的后果會(huì)不會(huì)對(duì)你的學(xué)習(xí)帶來(lái)影響 ?你知道怎樣珍惜同學(xué)之間的緣份嗎 ?如果你來(lái)編 排座位，你將怎樣滿足人人都渴望理想座位和理想的同桌的需要等等。 要做好 “ 追蹤教育 ” ，鞏固班會(huì)成果。 二是班會(huì)做出的決定，班委會(huì)要認(rèn)真監(jiān)督執(zhí)行，并付諸行動(dòng)，從現(xiàn)在做起。 總之，教育的最終目標(biāo)是要教會(huì)學(xué)生求知、做事、做人。我深知自己責(zé)任的重大。而我每接一個(gè)新班，都要先組織一系列的活動(dòng)，從中觀察、發(fā)現(xiàn)、挖掘有頭腦、有能力、