【正文】 生在感悟有所運(yùn)用，從而提高自我心理健康水平。 5．做好學(xué)期總結(jié)及資料積累和個案分析、心理檔案建立工作。 四、具體工作安排： 1．制訂本學(xué)期心理輔導(dǎo)工作計(jì)劃。因此，學(xué)校、家長應(yīng)該合力重視小學(xué)生的心理健康教育，我們利用家長學(xué)校、家長開放日等多種途徑，堅(jiān)持不懈地向家長提出各種建議，指導(dǎo)家長開展小學(xué)生家庭心理健康教育。心理咨詢室由專任教師負(fù)責(zé)，固定的開放時間，固定的場所。 、教學(xué)中滲透心理健康教育 把心理健康教育貫穿在學(xué)校教育教學(xué)活動中，尋找心理健康的契機(jī)，注重發(fā)揮教師在教育教學(xué)中人格魅力，建立起民主、平等、相互尊重的新型師生關(guān)系。 （四）對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的、有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增強(qiáng)自我教育能力。因此要通過多種方式對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，健全人格，增強(qiáng)承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力。提高全體學(xué)生的訓(xùn)練素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛力，培養(yǎng)學(xué)生樂觀的、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展。堅(jiān)持以人為本，根據(jù)學(xué)生心理、勝利的特點(diǎn)及發(fā)展規(guī)律，運(yùn)用心理健康的理論和方法，開展豐富多彩的活動，培育學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)他們身心全面和諧的發(fā)展。 （ 1）引導(dǎo)學(xué)生樹立發(fā)展健全人格的愿望與動機(jī)。 （ 1）學(xué)會正確認(rèn)識自己，悅納自己，尊重自己、相信自己。 （ 2）培養(yǎng)學(xué)生形成處事果斷的良好習(xí)慣。矯治學(xué)生的問題行為，養(yǎng)成正確的適應(yīng)學(xué)校與社會的行為，消除人際交往障礙，提高人際交往的質(zhì)量。 使學(xué)生明白什么是真正的友誼，男女同學(xué)間怎樣進(jìn)行交往好，如何同老師、同學(xué)保持密切的感情聯(lián)系，有集體榮譽(yù)感， 并掌握一定的社會行為規(guī)范，提高學(xué)生的社會適應(yīng)能力。以下是小編整理的校園心理教育工作計(jì)劃，希望可以提供給大家進(jìn)行參考和借鑒。 校園心理教育工作計(jì)劃（精選篇 1） 一、指導(dǎo)思想 根據(jù)小學(xué)教育的特點(diǎn)和小學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律，通過各種途徑繼續(xù)認(rèn)真開展小型多樣的心理健康教育活動和指導(dǎo)，幫助學(xué)生獲取心理健康的初步知識，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。 使學(xué)生知道遇到困難和挫折應(yīng)怎么辦，自覺地控制和改變不良行為習(xí)慣，鍛煉自己堅(jiān)忍不拔的毅力，培養(yǎng)個人靈活應(yīng)對的品格，初步學(xué)會休閑，提高自我保護(hù)意識。 通過心理健康教育，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)清自己的潛力與特長，確立有價(jià)值的生活目標(biāo)，發(fā)揮主動性、創(chuàng)造性，追求高質(zhì)量 、高效率的生活。 （ 3）培養(yǎng)學(xué)生良好的自我控制力。 （ 2）學(xué)會正常人際交往，與同學(xué)、老師、家長良好關(guān)系。 （ 2）注重學(xué)生的自我人格養(yǎng)成教育。 2。 4。 二、主要工作目標(biāo) （一）堅(jiān)持以人為本，根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)及發(fā)展規(guī)律，運(yùn)用心理健康的理論和方法，開展豐富多彩的活動，培育學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)他們的身心全面和諧地發(fā)展。 （五）重視心理咨詢室的常規(guī)建設(shè)。班級、隊(duì)活動和班主任工作要滲透心理健康教育。心理咨 詢室建設(shè)的環(huán)境布置除了符合心理輔導(dǎo)的要求，還要考慮兒童的審美特點(diǎn)。 指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我心理健康教育 指導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí)簡單有效的自我心理健康教育的方法：比如與人談心。 2．做好健康教育的宣傳和氛圍建設(shè)工作。 校園心理教育工作計(jì)劃（精選篇 3） 一、主要目標(biāo) 尊重學(xué)生、理解學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生，充分開發(fā)他們的潛力，培養(yǎng)學(xué)生樂觀、積極向上的心理品 質(zhì)，促進(jìn)健全、合群、樂學(xué)、自立的健康人格。 心理咨詢室 逐步完善心理咨詢室的配置，包括心理咨詢室的格局布置以及相關(guān)設(shè)備的配置，以提供專業(yè)心理咨詢；建立學(xué)生心理檔案，讓老師了解學(xué)生情況并因材施教，也能發(fā)現(xiàn)特殊學(xué)生的問題及時解決；設(shè)定心理咨詢室開放時間；制作心理咨詢紀(jì)錄表等；幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)生活中的困擾，及時處理個別有心理問題的學(xué)生。 開展心理講座 開展各項(xiàng)專題心理講座，根據(jù)不同年級不同時期的學(xué)生心理特點(diǎn)，給予相應(yīng)的心理學(xué)方面的指導(dǎo)和知識講授，使學(xué)生對于學(xué)習(xí)、生活中所遇到的困難或問題能夠有更好的認(rèn)識和處理方式。 校園心理教育工作計(jì)劃（精選篇 4） 一、指導(dǎo)思想 據(jù)小學(xué)教育的特點(diǎn)和小學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律，經(jīng)過各種途徑繼續(xù)認(rèn)真開展小型多樣的心理健康教育活動和指導(dǎo)，幫忙學(xué)生獲取心理健康的初步知識，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。 使學(xué)生明白遇到困難和挫折應(yīng)怎樣辦，自覺地控制和改變不良行為習(xí)慣，鍛煉自我堅(jiān)忍不拔的毅力，培養(yǎng)個人靈活應(yīng)對的品 格，初步學(xué)會休閑，提高自我保護(hù)意識。 經(jīng)過心理健康教育，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)清自我的潛力與特長，確立有價(jià)值的生活目標(biāo)，發(fā)揮主動性、創(chuàng)造性，追求高質(zhì)量、高效率的生活。 (3)培養(yǎng)學(xué)生良好的自我控制力。 (2)學(xué)會正常人際交往，與同學(xué)、教師、家長良好關(guān)系。 (2)注重學(xué)生的自我人格養(yǎng)成教育。 ，充分開發(fā)他們的潛力，培養(yǎng)學(xué)生樂觀的、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展。 ” 二、學(xué)校心理健康成長項(xiàng)目應(yīng)達(dá)到以下標(biāo)準(zhǔn) 要將學(xué)校心理健康教育工作納入班級工作計(jì)劃。 要開展生命教育，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)生命意識，學(xué)會自我保護(hù)，提升生命質(zhì)量。 學(xué)校根據(jù)本校實(shí)際情況，積極開展調(diào)查