最新年級(jí)組長(zhǎng)工作報(bào)告五篇-wenkub
2024-09-16 05 本頁(yè)面
【正文】 、樂(lè)學(xué)，課堂教學(xué)初步形成特色 。 年級(jí)組全體老師積極參加 學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)。 最新年級(jí)組長(zhǎng)工作報(bào)告（精選篇 2） 光陰荏苒，又一個(gè)充滿(mǎn)挑戰(zhàn)，富有收獲的學(xué)期結(jié)束了。 12 月 31 日進(jìn)行了元旦文藝匯演，老師和寶貝們辛苦的排練在這一天展現(xiàn)給了家長(zhǎng)。但我們不能滿(mǎn)足于這小小的收獲，還應(yīng)該在以后的工作中繼續(xù)貫 徹，才會(huì)有更大的收獲，從而真正在教育教學(xué)水平上得到提高。 為了提高老師們的教育教學(xué)水平。無(wú)論是在工作上，還是在生活上，我們都互相關(guān)心、互相幫助，榮辱與共，是一個(gè)團(tuán)結(jié)的團(tuán)隊(duì)。這里給大家分享一些關(guān)于最新年級(jí)組長(zhǎng)工作報(bào)告，供大家參考。 最新年級(jí)組長(zhǎng)工作報(bào)告（精選篇 1） 忙忙碌碌中，一學(xué)期又接近了尾聲。年級(jí)組無(wú)論是開(kāi)展教師活動(dòng)，還是幼兒活動(dòng)，大家都鼎立支持，竭力配合，較好地完成本學(xué)期的各項(xiàng)工作任務(wù)。本學(xué)期，個(gè)別教師進(jìn)行了示范課活動(dòng)。 每月根據(jù)整合課程進(jìn)行主題墻的更換，并對(duì)幼兒布置相關(guān)主題的手工作業(yè)，及時(shí)收集展示在區(qū)域中。 二、常規(guī) 及保育工作： 保育工作始終放在我們?nèi)粘９ぷ鞯闹匾恢谩１緦W(xué)期對(duì)于我校的每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，都是緊張而忙碌的。結(jié)合自身工作實(shí)際需求，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，在工作之余擠出一定時(shí)間學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)雜志中的一些文章。在實(shí)施 “ 活學(xué)洋思經(jīng)驗(yàn)，打造高效課堂 ” 活動(dòng)過(guò)程中，積極參與，敢于創(chuàng)新，以 “ 研 ” 促教，創(chuàng)特色，出成績(jī)，有效地促進(jìn)數(shù)學(xué)組教師業(yè)務(wù)能力和學(xué)生素質(zhì)的提升 。做好德育工作是搞好其它工作的重要基礎(chǔ)。把不良現(xiàn)象消滅在萌芽中。 開(kāi)展了對(duì) “ 后進(jìn)生 ” 的幫教轉(zhuǎn)化工作 ,針對(duì)他們身上存在的問(wèn)題和他們一起制定短期目標(biāo)，中期目標(biāo)，同時(shí)對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予充分肯定。教學(xué)中能做到資源共享 。大家感到非常愉快。工作之余，每人都認(rèn)真研讀教研刊物，上網(wǎng)瀏覽相關(guān)資料，做到資源共享。組內(nèi)每位老師不論是教育教學(xué)工作，還是學(xué)校的其他工作，都努力想辦法，動(dòng)腦筋，力求做到最好。 組織教師做好 “ 培優(yōu)輔潛 ” 工作。 五、存在的問(wèn)題： 教研方面：我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學(xué)期我們將更多地閱讀教育刊物，多寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論素質(zhì)，以理論來(lái)指導(dǎo)我們的實(shí)踐。 總之，本學(xué)期，我們年級(jí)組的全體老師以主人翁精神，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，取得的成績(jī)是肯定的。工作中服從分配，顧全大局，能以主人翁態(tài)度對(duì)待各項(xiàng)工作。特別是步老師早上在小 1 班打掃午睡室，每天早上我都 是一個(gè)人做好衛(wèi)生工作的同時(shí)還要晨間接待，抽空到午睡室開(kāi)窗通風(fēng)。步老師的喉嚨不舒服，說(shuō)不出話(huà)了，還在堅(jiān)持工作，我們園長(zhǎng)姚老師也在小 1班帶課，雖然每天要忙的大事小事一大堆，可是園長(zhǎng)都是按時(shí)來(lái)接班，給我們樹(shù)立了一個(gè)好榜樣 ??諸如此類(lèi)的事例，在我們年段不勝枚舉，為了幼兒園這個(gè)大家庭，我們默默地奉獻(xiàn)著。 從開(kāi)學(xué)的大環(huán)境創(chuàng)設(shè)到每個(gè)主題副墻飾的布置；從各區(qū)角的氛圍創(chuàng)設(shè)到不斷豐富更新材料和內(nèi)容；從晨間活動(dòng)時(shí)間的調(diào)整到一日生活中各環(huán)節(jié)的有機(jī)連接；這里的點(diǎn)滴都包含了我們年段老師團(tuán)結(jié)敬業(yè)的汗水和收獲喜悅的淚水。 實(shí)施符合小班年齡特點(diǎn)的主題教育活動(dòng)。在我和朱老師、步老師還有園長(zhǎng)姚老師的共同努力下，我們僅用兩天的時(shí)間就完成了所有的工作，以?xún)?yōu)美、舒適的環(huán)境迎接孩子的到來(lái)。 資源共享，減少重復(fù)的工作量。召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，成功的開(kāi)展了半日活動(dòng)。 三、全面細(xì)致，一絲不茍地做好保育工作。在學(xué)期初的第一個(gè)月，老師們沒(méi)吃過(guò)一餐 “ 好 ” 飯，中午從沒(méi)休息過(guò)，幾乎都是同來(lái)同走，沒(méi)有早晚班、主配班之分，從生活的點(diǎn)滴開(kāi)始，耐心、細(xì)心的不斷重復(fù)、引導(dǎo)孩子。有小朋友不小心把大便拉在身上，老師不嫌臟不嫌臭，毫無(wú)怨言地給孩子換洗，還用熱水幫他們清 洗身體，家長(zhǎng)們很感動(dòng)。平時(shí)，我們通過(guò) “ 家長(zhǎng)會(huì) ” 、 “ 教育園地 ” 、 “ 網(wǎng)上留言 ” 、 “ 電話(huà)聯(lián)系 ” 、 “ 見(jiàn)面交談 ” 、 “ 家長(zhǎng)開(kāi)放日 ” 等宣傳形式，加強(qiáng)家園溝通，共同關(guān)心孩子的進(jìn)步。在教學(xué)上我 組教師都能充分利用時(shí)間研究教案，轉(zhuǎn)換教學(xué)理念，每月個(gè)科教師在一起集體備課，共同探討；在業(yè)務(wù)上我們互相學(xué)習(xí)、互相交流、互相借鑒寶貴的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平；在孩子面前，我們組的老師群策群力，認(rèn)真創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境，利用多種手段開(kāi)展活動(dòng)，使幼兒在不同程度上得到提高；在教師方面，我們組的老教師都能熱心幫助新教師，把自己的經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留的教給她們。教師之間能團(tuán)結(jié)協(xié)作。 家園共育，溝通是橋梁。 三、從豐富多彩的活動(dòng)著手，促使幼兒健康和諧的發(fā)展 9 月 10 教師節(jié)，我們開(kāi)展了 “ 祝福老師 ” 活動(dòng)，家長(zhǎng)和幼兒積極參與，動(dòng)手制作漂 亮的賀卡，祝福老
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