教師師德師風(fēng)建設(shè)的心得體會(huì)-wenkub
2024-09-16 05 本頁面
【正文】 面向全體學(xué)生，切實(shí)貫徹 “ 因材施教 ” 的原則，讓每一名學(xué)生都得到充分的發(fā)展。我們要求全校教師自覺加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，樹立良好 的為人師表形象。 “ 百年大計(jì)，教育為本 。并結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際，把師德師風(fēng)學(xué)習(xí)列入校本研訓(xùn)的工作議程，確定了具體的實(shí)施步驟及工作。 二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任。以法制學(xué)習(xí)教育和組織教職工開展活動(dòng)為依托 。對(duì)學(xué)生的 動(dòng)態(tài)了解的還不夠，因此解決 上的問題常常不能得心應(yīng)手。 七、廉潔從教，堅(jiān)守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺抑制社會(huì)不良風(fēng)氣影響，不利用職務(wù)之便謀取私利。 四、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，樹立終身學(xué)習(xí) 的觀念，為了不斷提高自己的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力，我能刻苦鉆研新教材，上網(wǎng)查閱資料，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育，提高教育教學(xué)和科研水平。 二、熱愛教育事業(yè)，對(duì)工作盡職盡責(zé)，能認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，認(rèn)真批改作業(yè)，不敷衍塞責(zé)。是學(xué)生增長知識(shí)和 進(jìn)步的指導(dǎo)者和引路人，教師的一言一行、一舉一動(dòng)無時(shí)無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。我校 “ 以突出教學(xué)，加強(qiáng)建章立制，嚴(yán)格監(jiān)督考核 ” 為切入點(diǎn)，認(rèn)真扎實(shí)地開展師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞，教師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人、以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。 三、熱愛學(xué)生。 五、團(tuán)結(jié)協(xié)作，謙虛謹(jǐn)慎，尊重同志，相互學(xué)習(xí)、相互幫助，維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信。 八、為人師表，模范遵守社會(huì)公德，衣著整潔得體，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌，嚴(yán)于律己，作風(fēng)正派，以身作則，注重身教。 今后的改進(jìn)方向 從 上到行動(dòng)上，提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的 ，提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難作斗爭的 和作風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。以 “ 以法治校 ” 、 “ 四制 ” 改革的制度管理、科學(xué)評(píng)估、重激勵(lì)為手段，形成良好的教師隊(duì)伍，樹立教師的職業(yè)道德形象。我校對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)工作高度重視，把抓好師德師風(fēng)創(chuàng)建活動(dòng)作為踐行社會(huì)主義榮辱觀，堅(jiān)持教育為人民服務(wù)，推進(jìn)依法行政，從嚴(yán)治教，維護(hù)教育形象，創(chuàng)建文明行業(yè)，改善和優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境的重大舉措來抓。同時(shí)，為推進(jìn)各項(xiàng)工作措施的具體實(shí)施，按計(jì)劃落實(shí)好每一項(xiàng)工作。教育大計(jì)，教師為本 。具體做了以下三個(gè)方面：一是熱愛學(xué)生，建立平等、民主，和諧的新型師生關(guān)系 。 四、創(chuàng)設(shè)有效載體，深入開展師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)。比照《規(guī)范》中的八條要求嚴(yán)格要求自己，并開展互學(xué)互比和寫自我剖析材料，逐步提高自己的認(rèn)識(shí)。二是互評(píng)，互相取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步，形成合力 。獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，弘揚(yáng)正氣，在操作中重獎(jiǎng)勵(lì)，輕懲罰，增強(qiáng)工作透明度，充分調(diào)動(dòng)教師工作進(jìn)取精神。 教師師德師風(fēng)建設(shè)的心得體會(huì) 3 教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。 一、首先，社會(huì)在發(fā)展，知識(shí)在更新，知識(shí)容量在擴(kuò)大。并自覺遵守《教師法》，以它為準(zhǔn)則，時(shí)刻提醒自己要依法執(zhí)教。在做好課前準(zhǔn)備、認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，不斷探索，大膽創(chuàng)新。所以，我要時(shí)刻銘記 —— 從我做起，從小事做起，從今天做起 !我要以自身良好的師德形象帶動(dòng)孩子。這種愛，有對(duì)學(xué)生 形成的正確引導(dǎo)，更有對(duì)學(xué)生生活上實(shí)實(shí)在在的關(guān)心。 對(duì)學(xué)生的 動(dòng)態(tài)了解得還不夠，因此解決學(xué)生的 上的問題常常不能得心應(yīng)手。保持平和心態(tài)，不要過于急燥。 教師師德師風(fēng)建設(shè)的心得體會(huì) 4 我是一名小學(xué)教師，自走上工作崗位后，深感責(zé)任重大，作為一名教
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