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放飛青春理想主題班會實施方案7篇-wenkub

2024-09-16 05 本頁面
 

【正文】 最后,個性方 面。男女生經(jīng)常在一起互相學(xué)習(xí)、互相影響,就可以取長補短,差異互補,提高自己的智力活動水平和學(xué)習(xí)效率。由于 “ 異性效應(yīng) ” ,男孩往往為此激勵自己,成績優(yōu)異,談吐文明禮貌,舉止瀟灑自如,服飾整潔大方,富于勇敢探索精神,具有豁達(dá)的胸懷和男子漢的氣質(zhì)。女青年常充滿浪漫的幻想,向往被愛,易于多愁善感,男青年則有強烈愛別人的欲望,從而得到獨立感的滿足,他們的心情往往較興奮。但由于青少年情緒不穩(wěn),自我意識甚強,因而在接觸過程中,容易引起沖突,常因瑣碎小事而爭吵甚至絕交,因此交往對象常有變換。 ( 2)仰慕長者期。在青春發(fā)育之初,有一段較短的時期,青少年總想遠(yuǎn)遠(yuǎn)避開異性,以少女表現(xiàn)得尤為明顯。放飛青春理想主題班會實施方案大家寫好了嗎?在日常的學(xué)習(xí)中,大家肯定對各類主題班會都很熟悉吧?以下是小編精心收集整理的放飛青春理想主題班會實施方案,下面小編就和大家分享,來欣賞一下吧。這主要與生理因素有關(guān)。在青春發(fā)育中期,男女青少年常對周圍環(huán)境中的某些在體育、文藝、學(xué)識以及外貌上特別出眾著(多數(shù)是同性或異性的年長者),在精神上引起共鳴,仰慕愛戴、心向往之,而且盡量模仿這些長者的言談舉動,以至入迷。 ( 4)戀愛期。 異性效應(yīng): 如某班外出野餐,第一次男女分席,男孩子你爭我搶,狼吞虎咽,一桌菜吃個精光。女孩子也不知不覺地對自己提出了要求,學(xué)習(xí)刻苦努力,舉止優(yōu)美大方,待人溫文爾雅,言談風(fēng)趣,富有修養(yǎng)。 其次,情感方面,人際交往間的情感是豐富而微妙的,在異性交往中獲得的情感交流和感受,往往是在同性朋友身上尋不到的。只在同性范圍內(nèi)交往,我們的心理發(fā)展往往會狹隘,遠(yuǎn)不如既與同性又與異性的多項交往更能豐富我們的個性,多項的人際交往,可以使差異較大的個性相互滲透,個性互補,使性格更為豁達(dá)開朗,情感體驗更為豐富,意志也更為堅強。 如何與異性正常交往 首先要端正態(tài)度,培養(yǎng)健康的交往意識,淡化對對方性別的意識。如果只進(jìn)行有限的小范圍個別交往,難免會“ 只見樹木,不見森林 ” ,對異性的了解不但有限,可能還失之偏頗。 青春期心理的一般特征: ( 1)性心理的朦朧性和神秘感。青春期心理上顯著的特點是它的閉鎖性和強烈的求理解性,這也導(dǎo)致了他們性心理外顯方式的文飾性。但由于這時不少青年的心理不夠成熟,還沒有形成穩(wěn)固的性道德觀和戀愛觀,加上自我控制的能力很弱,因而很容易受到外界因素的影響而動蕩不安。青春期的性心理由于不同的性別也有明顯的差異。 目的: 把班會活動的全過程當(dāng)成是一次引導(dǎo)教育學(xué)生走出迷惑,走出困難,明確自己的理想,團(tuán)結(jié)互助,共同進(jìn)步的好機會。 活動過程: 宣布活動開始 (隨著音樂響起,主持人走上場 )。 男生:高一 (7)班主題班會《青春的色彩》現(xiàn)在開始 ! 女生: Let39。 ” 同學(xué)們,正值青春年少的你們,像一幅美麗的畫卷,像一首輕快的歌曲,更像是一首優(yōu)美的詩,伴隨著人生路上的點點滴滴,青春的色彩便在這首優(yōu)美的詩中顯現(xiàn),讓我們步入青春的殿堂,品味這如詩的青春。 ) 表演課間時同學(xué)們討論難題和幫助新轉(zhuǎn)來的東北同學(xué)說普通話的場景。時尚而充滿活力的音樂,逼真的道具激發(fā)了學(xué)生無限的活力、自信、天真、大膽創(chuàng)新在他們身上體現(xiàn)的淋漓盡致。 (音樂:《初雪》設(shè)計意圖:通過此環(huán)節(jié)對學(xué)生進(jìn)行感恩教育,進(jìn)而消除母女之間的代溝,讓學(xué)生健康成長,使家庭、學(xué)校成為培養(yǎng)人才的堅實壁壘。 女生:父愛如山,母愛似水,在我們成長過程中父母為我們付出了太多太多,今天很榮幸請到幾位家長來到現(xiàn)場,下面就請家長代表發(fā)言。 男生:高中生活也將會是我們?nèi)松凶钊A麗的篇章。當(dāng)然也有淡淡的失落感。本次主題班會采用了學(xué)生喜聞樂見的形式,生動有趣,內(nèi)容豐富,符合學(xué)生的思維方式,富有吸引力和感召力,做到了教育性、創(chuàng)造性和趣味性相結(jié)合。 青春是人類永恒的主題,青春期的教育將是一個長期的任務(wù),今后的對策:有關(guān)青春的剖析與探討將繼續(xù)延伸到下次班會或?qū)W習(xí)生活中。 ” 設(shè)問:你們有過類似的煩惱嗎?試舉幾例。 ” 當(dāng)我解釋清楚以后,他們又會告誡一句 “ 你有什么事可不能瞞著大人。 結(jié)論:一般人的憂慮 40%屬于過去, 50%屬于未來,只有 10%屬于現(xiàn)在。 ” 討論: 父母為什么難過?你對此怎么看待?如果是你遇到這種情況,你會怎么做? 如果與父母共同制定一個家庭規(guī)則并遵照規(guī)則去做,結(jié)果可能會怎么樣? 自擬提綱,與父母共同訂立一份《家庭和約》。 社交方面:社交本來是你的自由,但別忘了父母還是你的法定監(jiān)護(hù)人。 (第二課時) 閱讀感悟 :愛的沖突 我真是越來越感到厭煩了 : 我一出門口,爸爸媽媽就問我上哪兒去?跟誰一塊兒去?幾時回來?甚至是不準(zhǔn)去; 他們會一連兩個小時在旁監(jiān)視我收拾好臥室,其實他們只消 15 分鐘就可收拾停當(dāng); 當(dāng)我行為乖張的時候,他們絕不替我找托辭; 那天明明是李阿姨錯怪我了,爸爸媽媽硬是要我向她道歉; 那天他們教我騎自行車,我叫他們別放手,他們卻說該是放手的時候了; 我要和同學(xué)出去郊游,他們一直在叮囑:別單獨行動,別丟東西,不許到高處去 ?? 思考: ① 仔細(xì)體會材料,是爸爸媽媽不愛我們嗎?還是他們不知道怎樣表達(dá)愛?會不會是他們已經(jīng)表達(dá)了而我們卻未察覺? ② 代溝,究竟誰不理解誰?是爸爸媽媽不理解我們,還是我們不理解爸爸媽媽? 理性分析: 沖突的代價 一碗餛飩的故事: 一男孩與父母吵架后離家出走了,之后的日子他四處流浪,過著風(fēng)餐露宿的生活。 ① 你是否也經(jīng)歷過 “ 愛 ” 的沖突?試舉一例子。理由如下 認(rèn)真聆聽 :來自父母的心聲 《孩子,我為什么會打你?》 ?? 在所有苦口婆心都宣告失敗,在所有的夸獎、批評、恐嚇以及獎賞都無以建樹之后,我被迫拿出最后一件武器 —— 這就是毆打。但我知道,責(zé)罰不可以替代也無法轉(zhuǎn)讓,它如同饑謹(jǐn)中的食品,只有你自己嚼碎了咽下去,才會成為你生命體驗中的一部分。 討論:如果父母 “ 說話不算數(shù) ” ,我們應(yīng)該怎么辦? ② 媽媽非要我學(xué)鋼琴,我一點都不喜歡,我的志向是當(dāng)一個科學(xué)家。 放飛青春理想主題班會實施方案(篇 4) 14, 15 歲的女孩子幾乎都進(jìn)入了青春期,身體發(fā)育產(chǎn)生的生理、心理等一系列變化,為了消除孩子們成長過程中的恐懼、緊張心理,避免尷尬場面的出現(xiàn),向同學(xué)們講解一些女性的生理知識 非常有必要。首先讓我們觀看一個關(guān)于青春期的短片。 教師點評:這節(jié)課對女生非常有用,在上課結(jié)束時,學(xué)生齊聲對我說: “ 謝謝你,老師。 二、活動流程:
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