四年級語文飛檐走壁的虎將教學設計夏李街小學汪秀玲-wenkub
2022-12-04 13:52:48 本頁面
【正文】 生字詞語卡片。 二、 檢查生字詞，整體感知 教師出示本課的生字新詞，讓學生讀一讀。 （ 2） 出其不意：泛指在別人意料不到的時候采取行動。 全班一起讀課文，感知課文對壁虎的介紹。 指名反饋。 指導有感情地朗讀課文第 3 自然段。 指名反饋：人們?yōu)槭裁捶Q壁虎為 “飛檐走壁的虎將”？ 教師導入：課文除了說明人們?yōu)槭裁捶Q壁虎為“飛檐走壁的虎將”之外，還給我們介紹了不少關于 壁虎的知識，我們今天一起繼續(xù)學習。 、指導感情朗讀。 （ 3） 朗讀課文最后兩個 自然段，加深對壁虎喜歡獨居以及冬眠的 墊江縣太平小學年級學科教學設計參考 （ 四 ）年級 （ 語文 ） 學科 4 生活習性的了解。 作 業(yè) 設 計 一、 比一比，再組詞。 三 |查找資料，了解你喜歡的小動物。 毫不在乎（ ） 毫：①長而尖的毛；②計量單位名；③數(shù)量極少，一點；④秤上的提繩；⑤貨幣單位，角，毛。 教師：通過這一篇課文的學習，你們對壁虎有了什么了解？ 教師總結：多么有意思的壁虎
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