我真希望課文反思-wenkub
2024-09-16 05 本頁面
【正文】 極心理暗示下，教師看到 學(xué)生們羨慕的眼神 !正是這樣的眼神，教師知道有更多學(xué)生獲得 “ 主動參與學(xué)習(xí)前置能取得進(jìn)步 !” 的信息，教師相信，往后樂顛顛地參與到學(xué)習(xí)前置之中的學(xué)生一 定會越來越多。匯報展示時，學(xué)生愿先匯報哪一節(jié)，就先匯報哪一節(jié)，體現(xiàn)了審美價值的個性化、多元化，使學(xué)生在匯報交流的過程中，始終 保持高漲的情緒，感受到學(xué)習(xí)的樂趣?！段艺嫦Ｍ啡娪蒙鷦拥恼Z句、渴望的心情 ,真摯地表達(dá)了人們希望治理煙塵、整治污水、潔凈空氣、還我藍(lán)天的美里的心愿。把重點(diǎn)放在學(xué)生的朗讀感悟上，通過自主、合作的方式，架設(shè)了文本與學(xué)生之間的交流互動平臺，使教學(xué)過程成為學(xué)生、教 師、文本之間的對話過程 ,教學(xué)效果不錯。 我
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