20xx年班主任工作實(shí)習(xí)計(jì)劃精選-wenkub
2024-09-16 04 本頁面
【正文】 材料，原先班主任及各科任老師，對(duì)學(xué)生的基本狀況有一個(gè)感性認(rèn)識(shí)。因而開展一次 “ 師生互動(dòng) ” 活動(dòng)十分必要。認(rèn)真貫徹 “ 一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切 ” 的宗旨，真正做到 “ 教書育人 ” ，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。所以我很自信自我能夠帶好這個(gè)班，能夠得到學(xué)生和學(xué)校的肯定。我班共有 60 名學(xué)生，男生 35，女生 25 名，五分之 四來自城關(guān)。但是無論如何，選取教育崗位，我無怨無悔，我的心愿就是盡自我的力量，讓學(xué)生能在自我的指引下學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，好讓自我兩鬢蒼蒼回首人生的時(shí)候，能有 “ 桃李滿園 ” 的欣慰。但是話說回來，任何工作都不可能一帆風(fēng)順，教育也是一樣。從我小時(shí)候就夢(mèng)想做一名教師到考上師范大學(xué)，我的夢(mèng)想在不斷的實(shí)現(xiàn)中，到此刻成為一名實(shí)習(xí)教師，在學(xué)校做一個(gè)實(shí)習(xí)班主任的時(shí)候，我就明白，我這一輩子將注定和教師這一職業(yè)有緣。 班主任是學(xué)校中全面負(fù)責(zé)一個(gè)班學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、健康和生活等工作的教師，他是一個(gè)班的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和者，也是一個(gè)班中全體任課教師教學(xué)、教育工作的協(xié)調(diào)者。 快了，當(dāng)然要出去實(shí)習(xí)一下，還好實(shí)習(xí)不用我們學(xué)生操心，學(xué)校會(huì)幫我們安排。就拿這次實(shí)習(xí)來說，班上不乏一些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，他們沒有將學(xué)習(xí)當(dāng)一回事，以至于許多老師都對(duì)其愛理不理，但是班主任務(wù)必 “ 挽救 ” 他們。當(dāng)然，這也是普天之下為人師者的共同愿望。由于高二剛剛分文理科，所以班上同學(xué)都不大熟悉，班上氣氛不夠活躍，工作不容易開展。當(dāng)然學(xué)生都是由高一各班匯集過來組成的新班級(jí)，在紀(jì)律、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)等方面都還未成型。當(dāng)然， “ 學(xué)無止境 ” ，社會(huì)是發(fā)展的，教學(xué)模式也是變化的，這樣才能適應(yīng)時(shí)代的潮流，才能真正做到 “ 與時(shí)俱進(jìn)辦教育 ” ?；顒?dòng)中，師生敞開心扉，學(xué)生盡管對(duì)各科任老師提出意見和推薦。對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次摸底測(cè)試，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。新時(shí)代的中學(xué)生，不能忘記革命時(shí)代的艱辛，只有不忘歷史，才能更好地正視現(xiàn)實(shí)，應(yīng)對(duì)未來。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣對(duì)于學(xué)生今后的發(fā)展具有不可忽視的作用。開展得好的話，有利于了解學(xué)生家庭狀況，有利于溝通老師與家長(zhǎng)的關(guān)系，構(gòu)成一個(gè)老師與家長(zhǎng)共同教育孩子的良好局面，有利于科任老師 “ 因材施教 ” ，限度地發(fā)掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛力。正所謂 “ 嚴(yán)師出高徒 ” ，只有鋼鐵一樣的紀(jì)律，才能鍛造出優(yōu)秀的性格和良好的習(xí)慣。這樣一來，一派良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)便悄然構(gòu)成了。實(shí)習(xí)是正式參加工作的前奏，對(duì)今后的工作具有重要的指導(dǎo)性好處。 離校前，做好與原先班主任的交接工作，搬離辦公室、宿舍時(shí)與學(xué)校后勤方面做好協(xié)調(diào)。 總的來說，這次實(shí)習(xí)對(duì)我是有百益而無一害，這種機(jī)會(huì)并不是很多，所以我勸解你，只要有這樣的機(jī)會(huì)，你千萬不要放過，實(shí)習(xí)過后你就明白什么才是進(jìn)步了 ! 班主任工作實(shí)習(xí)計(jì)劃【二】 一、班級(jí)基本概況六 (2)班本學(xué)期有 41 名學(xué)生，其中男生 22 名，女生 19 名， 23 名本地學(xué)生， 18名外地學(xué)生。確定由班干部主持的每周工作總結(jié)，到達(dá)學(xué)生自主管理的目標(biāo)。 抓好班級(jí)每一天的保潔工作，每周的衛(wèi)生清潔工作 。提高板報(bào)、墻報(bào)質(zhì)量，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，構(gòu)建良好的班級(jí)文化。 班主任工作實(shí)習(xí)計(jì)劃【三】 班級(jí)基本狀況： 本班共有學(xué)生 61 名，男生 29 名，女生 32 名。家長(zhǎng)對(duì)孩子都注重全面發(fā)展，很多學(xué)生對(duì)自我的將來有必須的打算，但也有一部分學(xué)生仍然缺乏自覺性，不能很好的約束自我，需要老師的時(shí)刻提醒與督促。很多行為習(xí)慣有待進(jìn)一步培養(yǎng)。督促學(xué)生早操、校會(huì)的隊(duì)列狀況。在班主任老師的指導(dǎo)下盡快熟悉班級(jí)管理工作。 第三周 (2024 年 9 月 25 日 —— 30 日 )：具體策劃、組織、開展主題班會(huì)： “ 情系奧運(yùn)奔向 2024” 。 第四周 (2024 年 10 月 8 日 —— 13 日 )：對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行教育，對(duì)班級(jí)學(xué)生進(jìn)行，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)和群眾主義精神?；诜€(wěn)定、合理、健全的原則，制定出一個(gè)科學(xué)可行的組織架構(gòu)，確定和區(qū)分各職能部門的權(quán)責(zé)，使每個(gè)部門、每個(gè)崗位的職責(zé)清晰明朗，科學(xué)適用，確保公司發(fā)展持續(xù)性及運(yùn)營(yíng)規(guī)范化。 二、完善職 位分析 職位分析是公司定崗、定編和調(diào)整組織架構(gòu)、確定每個(gè)崗位薪酬的依據(jù)之一，通過職位分析可以了解公司各部門各職位的任職資格、工作內(nèi)容，也有助于公司了解各部門、各職位全面的工作要素，適時(shí)調(diào)整公司及部門組織架構(gòu)，進(jìn)行擴(kuò)、縮編制。 (3)計(jì)劃達(dá)成后將運(yùn)用到公司組織架構(gòu)實(shí)際規(guī)劃中，減少的重復(fù)性工作，同時(shí)人力資源部需注意做好部門間的協(xié)調(diào)與溝通工作。 (2)與
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