20xx學(xué)年高中議論文教學(xué)反思-wenkub
2024-09-16 04 本頁面
【正文】 就不再說了。但無論是從哪個方向展開， 其分論點之間都要形成一定的聯(lián)系。 “ 提出問題 ” 即在議論文開頭一般要鮮明地提出中心論點， “ 分析問題 ” 即在文章的中間要圍繞中心論點展開分析論證， “ 解決問題 ” 即在文章的結(jié)尾部分或者得出綜合性結(jié)論， 或者提出前瞻性希望等。很多學(xué)生寫作沒有分段分層意識，對各段各層的功能、地位、長短沒有固定看法，導(dǎo)致該簡短的段落卻冗長拖沓，該豐富完整的段落卻支離破碎。 第二步，分析原因： 一是思路不合邏輯。主要表現(xiàn)是議論文結(jié)構(gòu)不合體。 議論文的核心問題是邏輯論證，即以翔實的論據(jù)和嚴(yán)密的論證表明論點、闡述道理。如開頭不提出論點，中間只寫幾個論據(jù)，而不分析，更沒有分論點 。如開頭提出的議論文論點是 “ 干什么事都要三思而行 ” ，按邏輯思路，接下來的論證應(yīng)主要圍繞 “ 為什么要三思而行 ” 來展開，即三思而行的重要性，或者三思而 行能夠帶來的好結(jié)果 。 三是論點和論據(jù)之間缺乏必要的粘連，即通常所說的有述無論，有據(jù)無析。 二是分析問題即本論部分，要按一定的方向分層展開論述。一般來說，有并列式、遞進(jìn)式和對照式三種。 所謂對照式，就是從論題的正反兩個方面入手，進(jìn)行正反對比論證得出結(jié)論。例如：議論文范文 2(學(xué)生作文和優(yōu)秀范文對照 ) 2 思路入格 議論文是論述問題的，當(dāng)然要有一定的思路，即議論文各部分之間要有必然的內(nèi)在聯(lián)系。 作為一個高中生的議論文作文，最起碼要做到在中心論點和各分論點之間 ，論點和論據(jù)之間要有一定的因果聯(lián)系。那么就可從 “ 為什么 ”和 “ 何果 ” 這兩個向度來立分論點。如在 “ 堅守是一種職責(zé)，使平凡變得偉大 ” 這個分論點后面，就可這樣展開論述 :“ 邊防戰(zhàn)士的堅守，使國家安定祥和 。有了這份思想的自由，才有了集豪放與浪漫于一身的詩仙李白 。 ” 2024 學(xué)年高中議論文教學(xué)反思范文 2 【摘要】 議論文教學(xué)有利于學(xué)生接受積極的思想教育，樹立正確的世界觀和方法論。 【關(guān)鍵詞】 學(xué)生寫作 教師教學(xué) 原因 解決途徑 議論文寫作是高中階段作文教學(xué)的重要任務(wù)，也是對高中生進(jìn)行思辨能力訓(xùn)練的極好途徑。即便 逼 他們動筆，寫出來的文章也是千篇一律，十分乏味。筆者主要從學(xué)生寫作和教師教學(xué)兩方面總結(jié)如下： 一、學(xué)生議論文寫作水平偏低的原因： 不知如何論述。遵循提出問題 分析問題 解決問題。論證就是要 擺事實，講道理 ，但具體到 如何擺 和 怎樣講 時，卻不甚得法?？傊痪湓挘姓擖c，也有論據(jù)，但水油分離，
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