【正文】 德建設(shè)要從一點一滴的小事做起，從自身做起。 ” 針對學(xué)生實際狀況備課，上課，吸引每一個學(xué)生認真傾聽，踴躍發(fā)言。加強自身業(yè) 務(wù)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，不斷提高自己的師德水平，包括基本教學(xué)素質(zhì)和思想道德素質(zhì)，真正起到潛移默化的重要作用。 不斷提高自身的德育素養(yǎng)。 三、今后的努力方向及主要措施 要不斷地深入政治學(xué)習(xí)，忠誠于國家的教育事業(yè)，維護民族團結(jié)，做到立場堅定。它們之間的結(jié)合點還需要我進一步探索。對于班干部的培訓(xùn)力度還不夠，所以總覺得他們還不能到達最佳的夢想狀態(tài)。對于 一些精神領(lǐng)悟得還不是很到位。出現(xiàn)問題時，我總是能站到家長的角度去思考，在交流中，增強家長對我的信任度，提高自身的 39。 理解家長提高服務(wù) 家長是孩子的第一位教師，他們對自己的孩子更了解，期望自己的孩子能得到更好的教育。否則一個不禁意的動作或者一句話，就會給 學(xué)生帶來槽糕的影響。比如 “ 雷鋒就在我們身邊 ” 的綜合實踐活動， “ 佩戴笑臉胸章 ” 的我能行活動， “ 秀麗的春天 ” 詩歌朗誦活動， “ 學(xué)校安全不放松 ” 的自查活動 ?? 在每次的活動中，我都要以尊重孩子、熱愛孩子為出發(fā)點。常常把學(xué)校的事當做自己的事去做。做到不侮辱學(xué)生、體罰學(xué)生。不學(xué)習(xí)，就跟不上時代的要求。我們只有不斷提高 自身的道德修養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮誠信，自尊自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。 ” 這只是一個微不足道的小事。因此，我把每一個孩子都當做自己的孩子來對待。每個周，我也會用上一節(jié)課的時間，評選出一周的學(xué)習(xí)之星、勞動之星、禮儀之星、勤學(xué)好思之星等等。 我從不認為，孩子離開了老師的監(jiān)督就一定會自覺地認真學(xué)習(xí)，但我卻相信，老師的激勵一定會使孩子充滿動力。課堂上，我會隨時根據(jù)學(xué)生的情況用不同的教學(xué)方法，語言風(fēng)趣而又嚴謹，學(xué)生可以隨時提問，我會耐心解答。每一次課前，我總是認真的備課，每上一篇新課文，我都后通過模仿網(wǎng)上的課文朗讀，來糾正自己不太標準的普通話，認真地揣摩別人的語氣、語調(diào)。不僅如此，每一天我總是早早的來到學(xué)校，早晨督促孩子們一起閱讀朝讀經(jīng)典，中午提醒孩子們認真練字，下午檢查孩子們幕省積累。記得當初我?guī)Ф昙壍臅r候，孩子們總是在教室亂丟垃圾，有好多次，我趁著孩子們讀書或者做作業(yè)的時間，彎下腰來把走廊上的垃圾一片 一片的撿起來，偶爾還會撿到孩子們的學(xué)習(xí)用品還給孩子，這時孩子本能地說聲謝謝 !我會心的一笑。正是保持著這種積極樂觀的心態(tài)，在將近八年的教育生涯中，我切實履行教書育人的職責(zé)，嚴格服從學(xué)校的工作安排，團結(jié)同事，關(guān)心學(xué)生，勤奮工作，善于學(xué)習(xí)，嚴于律己，深受學(xué)生的喜愛，家長的尊重和領(lǐng)導(dǎo)的信任。2023 教師個人師德師風(fēng)整改報告精選（ 10 篇） 師德師風(fēng)的整改報告應(yīng)該怎么寫才合適呢 ?在學(xué)習(xí)、工作生活中，報告與我們愈發(fā)關(guān)系密切，報告中涉及到專業(yè)性術(shù)語要解釋清楚。 一、以身作則，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。這樣慢慢的，我告訴學(xué)生要養(yǎng)成不亂丟亂扔的好習(xí)慣，如果不小心有紙片什么的落在地上，請彎彎你的腰，伸伸你的手，趕快撿起來。 二、堅持學(xué)習(xí)，提升自己的專業(yè)素 養(yǎng)。努力用準確的情感引導(dǎo)孩子去感悟，去理解，去思考。我注重陪養(yǎng)他們積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，和善于思考，善于解決問題的 39。因此，我讓每一個學(xué)生制定學(xué)習(xí)目標，學(xué)習(xí)計劃和競爭對手并貼在墻上，讓他們明確自己要通過努力達到自己的目標。這樣，學(xué)生學(xué)習(xí)的勁頭很足，并且很喜歡是我的課，上課時學(xué)生們發(fā)言很積極，善于思考，敢于質(zhì)疑，團結(jié)合作，為小組爭光，讓我由衷地感到他們在進步中快樂地成長著，這讓我很欣慰。人是有感情的動物，孩子也是懂愛的。還有一次，在一次班干部競爭時，我說： “ 我們班有很多細心懂事的孩子，要是能有誰給我搭把手就好了。我要用我心中的愛點亮他們心靈的燈光。就無法滿足學(xué)生與日 俱增的求知欲。處處以教師 “ 五條禁令、八不準 ” 嚴格要求自己。每當有任務(wù)下達的時候，我就會仔細琢磨如何能把任務(wù)圓滿完成如何能在活動中盡自己的微薄之力，使活動搞得有色有色平日里更是精心備課，認真批閱每一本作業(yè)。不諷刺，挖苦，歧視，不體罰和變相體罰孩子，使孩子們愉快茁壯地成長。所以，我時刻銘記 —— 要為人師表，修煉人格。對每一個教師都給予了深厚的期望，家長的這種情緒我十分了解。服務(wù)質(zhì)量。總認為國家大事與自己一個普通老百姓關(guān)系部是很密切。班級中已經(jīng)出現(xiàn)了兩極分化現(xiàn)象，這點雖然已經(jīng)采取了一些措施卻收效甚微。 工作時有時 太謹小慎微，創(chuàng)新意識還不夠大膽。進一步處理好事業(yè)需要與個人利益的關(guān)系。 教師是塑造人類靈魂的工作，她是學(xué)生航海時的指明燈。 改善課堂教學(xué)方法，活用多媒體講臺。設(shè)計作業(yè)有層次，減輕學(xué)生作業(yè)負擔(dān)。僅有不斷學(xué)習(xí)，努力探索，才能構(gòu)成過硬的思想素質(zhì)，才能無愧于 ” 教師 “ 這個稱號。學(xué)習(xí)和反思使我更加認識到工作中的不足與差距。學(xué)習(xí)只停留在表象上，沒有從實質(zhì)上深入研究，導(dǎo)致教學(xué)過程中出現(xiàn)很多困惑，甚至對某些教育政策的 `出臺持觀望的態(tài)度。參加學(xué)校的政治學(xué)習(xí)也是人到心未到。 二、根源分析 一是思想覺悟不高，認識不夠?？傁矚g看自己感興趣的書籍，教學(xué)業(yè)務(wù)方面的書籍看得較少，先進的教學(xué)思想、教學(xué)理念、教學(xué)方法吸收的不多。備課欠深鉆教材，懶于思考教學(xué)方法，教學(xué)模式。 作為一名教師，我能發(fā)揚奉獻精神，堅守教師情操，不利用工作之便謀取私利。 在教育教學(xué)過程中我能夠愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待每個學(xué)生，對學(xué)生嚴格要求耐心教導(dǎo)，保護學(xué)生的合法權(quán)益，促進學(xué)生全面、主動、健康發(fā)展，無諷刺、挖苦、歧視、體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象。 多年從事小學(xué)語文教學(xué)，教材變動過幾次，似乎是對教材很熟悉了，其實只是很膚淺地照本宣科而已，不能與時俱進，所以，今后我要時時處處加強學(xué)習(xí)，吸收先進的教學(xué)思想、教學(xué)理念、教學(xué)方法，大膽探索，深研教材，提高自身的教育教研本事。避免出現(xiàn)煩躁和說話粗魯?shù)膽B(tài)度，堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。 家校聯(lián)手，共育蓓蕾。忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。 三、為人師表方面 作為一名教師，我深深體會到自己的一言一行都將對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。 四、團結(jié)協(xié)作方面 在工作中，我總是和同事良好合作，謙虛謹慎，尊重同事，虛心向他們學(xué)習(xí)，共同討論，探索教學(xué)方式方法，改革課程教學(xué)，推進素質(zhì)教育。 業(yè)務(wù)水平有待提高，本人雖愿意學(xué)習(xí)，但總覺得年紀比較大了，身體也不是太好，學(xué)習(xí)不夠扎實，有時候干脆不學(xué)，這樣導(dǎo)致知識體系老化，不能與時俱進。 加強專業(yè)知識學(xué)習(xí)，虛心求教，探索教學(xué)理論，改善教學(xué)方法，提高教育教學(xué)質(zhì)量。 教師個人師德師風(fēng)整改報告精選篇 5 作為一名人民教師，師德是教師最重要的素質(zhì)，加強師德建設(shè)是教師隊伍建設(shè)最為重要的資料。經(jīng)過本學(xué)年開學(xué)時期學(xué)部開展的師德師風(fēng)自查活動及學(xué)習(xí)的各項文件精神， 現(xiàn)將個人的師德師風(fēng)方面的表現(xiàn)自查一下。導(dǎo)致工作只能在原地踏步，不能取得長足的提高。 是思想上有等、懶、靠的情緒 。 一是在政治理論素養(yǎng)上下工夫，加強對政策理論水平的提高。 經(jīng)過這次的師德師風(fēng)自查活動，我將努力加強自身修養(yǎng)及教師業(yè)務(wù)水平。作為教師我們要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風(fēng)貌。 進取學(xué)習(xí)理論依法執(zhí)教 首先，自覺遵守《教師法》、《教育法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》，以它為準則，時刻提醒自己要依 法執(zhí)教。廉潔從教，維護自身 “ 愛崗敬業(yè)、淡泊名利、無私奉獻、執(zhí)著追求、探索創(chuàng)新 ” 的完美形象。所以 “ 學(xué)會傾聽他人講話 ” 是一種美德，傾聽孩子發(fā)自心底的渴望。而這些作用又往往是經(jīng)過那些看似不起眼的細節(jié)實現(xiàn)的，因為學(xué)生眼中的教師都是具體的，而教師又是學(xué)生心目中的 “ 模仿對象 ” 。 廉潔從教管理，不謀私利 與家長交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進行有償家教。 總之，這次的自查活動很有必要，讓我們能靜下心來審視自己，使我們永遠堅持一方凈土。 ” 作為一名人民教師，不僅僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。 經(jīng)過近期《中小學(xué)教師職業(yè)道德》、《教師法》等相關(guān)法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，我受益匪淺，我對自己從事的“ 教師 ” 這個職業(yè)又有了新的認識 —— “ 師德師風(fēng) ” 就是 “ 教書育人，為人師表 ” 。教師是教育活動的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，在教育活動中起主導(dǎo)作用。教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。環(huán)境中建立良好的師生關(guān)系更是師德師風(fēng)建設(shè)的