高中英語教師自我鑒定1000字左右-wenkub
2024-09-16 04 本頁面
【正文】 深入才有真發(fā)現(xiàn)，主義害死人。就具體學(xué)生，具體的考試試卷，讓學(xué)生自我講思路、講困惑，手把手共同分析，改正錯誤。 三輪復(fù)習貴在針對性考試技能的培養(yǎng)與提升。 二輪復(fù)習緊扣英語學(xué)科的主干知識 ，突出 “ 兩個技能 ” 的培養(yǎng)，即閱讀與完型?？朔R遺忘的問題以及文科考試理科化傾向問題。 一年來，我們辛勤耕耘，不斷探索，用大的學(xué)科觀統(tǒng)領(lǐng)英語教學(xué)工作，努力做到了 “ 三個堅持始終 ” ，即夯實詞匯堅持始終、重視閱讀堅持始終，吃苦作風堅持始終。厚德博學(xué)，堅持不懈。英語學(xué)科的工具性、社會性與人文性的學(xué)科特點決定了英語教學(xué)與訓(xùn)練就必須要做到選材 “ 突出原汁原味，突出交際應(yīng)用 ” 。我們的做法具體概括如下： 一 、三輪復(fù)習的整體安排，做到了任務(wù)明確，時間控制合理，材料選編科學(xué) 一輪復(fù)習統(tǒng)一按照高三組的安排來進行，同時充分體現(xiàn)英語學(xué)科特點，主要突出了 “ 一個認識 ” ，即“ 以話題為線、詞匯為根、落實為本 ” 。在這一階段，我們主要按照以不一樣文章體裁來選定完形填空，以不一樣閱讀技能來選定閱讀理解的思路來編寫學(xué)案，力求學(xué)生訓(xùn)練任務(wù)明確，重點突出。高三組統(tǒng)一安排習題限時訓(xùn)練，我們主要做到了 “ 三個依靠 ” ：依靠干練、高效的工作作風，深入到學(xué) 生的學(xué)習、生活、思想深處，密切關(guān)注學(xué)生在講評課上的課堂反映與精神狀態(tài)，關(guān)注他們在學(xué)校里的一言一行 。打鐵先得自身硬，那段時間，我們吃在學(xué)校，泡在教室，每一天晚上 10： 30 以后才離開。圍繞教學(xué)即研究，我們主要做了以下方面的研究工作： 研究高考真題，用說題活動充實教研資料。 研究三輪復(fù)習課型的課堂結(jié)構(gòu)、學(xué)案編寫的主要環(huán)節(jié)。 二輪復(fù)習在專項技能提升方面，我們先后確定了 “ 完形填空 ”“ 閱讀理解觀點態(tài)度類 ” 等類型的課型，確定了 “ 一篇訓(xùn)練鑒定一般做法、二至三篇強化閱讀專項訓(xùn)練、答案給出感悟提升、課下專人講解促進落實 ” 的二輪復(fù)習課教學(xué)程序。我們借鑒具體的閱讀文本，帶領(lǐng)學(xué)生一齊欣賞語言的情感色彩、環(huán)境渲染、刻畫人物等所用到的精妙詞匯、句型結(jié)構(gòu)與地道的表達，領(lǐng)略的生動描述、的嚴密邏輯、說明文的準確、有序。 三、以務(wù)實的精神做好教學(xué)過程中的每一個環(huán)節(jié) 在工作中，我們認識到，要做好高三教學(xué)工作，就必須做到 “ 以綱為本，以卷為準，以分為線，以實為根。教師們分工合作，各自承擔一部分編寫任務(wù)，選題、歸類、校對、排版，制作成一期期的專項早讀識記卡片，印發(fā)到學(xué)生手中。主要分為團體默寫與個人黑板展演，以及卷子收交后，專門留下部分有問題的學(xué)生抽查等形式。 四、教師精神風貌、工作作風是完成高三任務(wù)的最基本保障 好作風就是戰(zhàn)斗力，好作風就是好成績。 高中英語教師自我鑒定 2 高三這一年，是充滿了挑戰(zhàn)和艱辛的一年。在常規(guī)教學(xué)及復(fù)習備考中，始終抓住加大閱讀量，開展泛讀教學(xué)，加強閱讀技巧的指 導(dǎo)，構(gòu)成有效的閱讀策略，從根本上培養(yǎng)考生的良好的閱讀習慣和本事。 近年來高考英語逐漸側(cè)重于語言本事的考查，對語言知識的直接考查相對地減少了。 強化專題訓(xùn)練，回歸基礎(chǔ)。承受著高考臨近，我根據(jù)學(xué)生的具體情景把握中檔、低檔題，這對學(xué)生取得高分是十分有利的。將做過的試卷整理后，建立錯題檔案，彌補知識漏洞，進行強化記憶和訓(xùn)練。 三、狠抓教學(xué)環(huán)節(jié)，優(yōu)化課堂教學(xué)促進備考。以學(xué)生為主體的教學(xué)原則。所以，在平時的教學(xué)活動當中我注重抓好這一環(huán)節(jié)，讓學(xué)生每一天都做 兩篇左右的閱讀理解文章，提高閱讀理解本事。三、四、五這幾個月份，讓學(xué)生利用每一天七點半的時間播放材料。根據(jù)每次考試所反映出的問題進行適時的調(diào)整及改善，并及時找相關(guān)的同學(xué)進行談心，與他們了解復(fù)習過程 中的感受，分析他們在學(xué)習中存在的問題，一齊探討解決的辦法。 進入高三，學(xué)生的壓力增大，教師的擔子也更重。理科班的英語基礎(chǔ)很差，為此，我主要是要求他們過關(guān)基本的詞匯，多讀課文中的實用，同時，堅持進行聽力 。高考命卷的原則是 “ 穩(wěn)中求新 ” ，所以有必要認真研究年的考綱和考試說明，了解年的高考要求。 備課組認真制定教學(xué)復(fù)習計劃，統(tǒng)一教學(xué)進度、教學(xué)要求，資源共享，切實提高復(fù)習效率。作為一名高三的英語教師，隨著今年考試題型的突然變化，曾有必須的迷茫感，但同時這也是一件好事，促使我們用更多的時間去學(xué)習、研究新題型和高考，以便能夠更好 地教授學(xué)生。 一、群策群力，集中智慧 持之以恒地開展好團體備課活動。我校高三英語備課組成員中有具有多年高三英語教學(xué)經(jīng)驗的老教師王志宏教師，也有教壇新秀潘婉媚教師?？墒怯捎诟鞣矫娴脑?，偏科的學(xué)生也還是不少。 三、借他山之石，攻我校之玉 我們深知英語教學(xué)尤其是高三英語教學(xué)決不能閉門造車，尤其是今年是新課標實施第一年，所以我們進取與兄弟學(xué)校溝通信息， 多次派教師外出學(xué)習交流 (如碧桂園學(xué)校，清遠盛興學(xué)校等 )，并且邀請廣外大的教授來我校舉行英語教學(xué)講座。這三個大題在高考試卷中分值比重大，也是多數(shù)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)。考生要認真、重點理解句子意思，了解文章背景，理清文章資料的線索。
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