音樂對大學(xué)生的影響報(bào)告-wenkub
2024-09-16 04 本頁面
【正文】 英背景音樂條件下進(jìn)行的記憶任務(wù)發(fā)現(xiàn) , 兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中無音樂條件下被試的回憶量都顯著大于流行音樂條件。中文詞匯 (拼音 )以及英文詞匯 (翻譯 )各 10 個(gè)，呈現(xiàn)完畢后，回憶拼音或翻譯對應(yīng)的英文詞，再認(rèn)時(shí)間為 2 min。 ③ 天津師范大學(xué)已通過 CET6 的 90 名大學(xué)生 , 平均年齡 歲 , 視力或矯正視力正常。那如果在聽音樂的同時(shí)完成一些實(shí)驗(yàn)任務(wù)呢 ?比如聽音樂可以提高背單詞效率嗎 ?下面是小編整理的關(guān)于音樂對于大學(xué)生的影響報(bào)告，歡迎大家閱讀 ! 【一】論中英流行背景音樂對大學(xué)生中英詞匯記憶的影響 實(shí)驗(yàn)?zāi)康? 比較熟悉的漢語與次熟悉的英語作為歌詞時(shí)對單詞背誦的干擾大小。 實(shí)驗(yàn)材料 ① 中文詞 “ 蔬菜 ” 、 “ 家具 ” 、 “ 運(yùn)動(dòng) ” 、 “ 地點(diǎn) ”, 參考人民日報(bào)字詞頻表 (2024), 詞頻均在 100 次 /百萬以上。 實(shí)驗(yàn)過程 (1)實(shí)驗(yàn) 1 是對熟悉字詞，中英文詞匯各 32 個(gè)，每個(gè)單詞呈現(xiàn) 2s, 呈現(xiàn)一次。 實(shí)驗(yàn)結(jié)果 簡單來說，在中英文單詞都熟悉的情況下，中文 bgm 對單詞記憶影響更大。這說明背景音樂的輸入是 一種自下而上的加工 , 即便控制對音樂的加工 , 背景音樂也還是會(huì)引起人的注意。表明對熟悉詞匯而言 , 以熟悉語言為歌詞的流行音樂產(chǎn)生的干擾顯著高于以不熟悉語言為歌詞的音樂產(chǎn)生的干擾。 作者的話 本研究的結(jié)果可以為有聽音樂習(xí)慣學(xué)生的學(xué)習(xí)生活提出一些建議。 1921 年，美國心理學(xué)會(huì)通過問卷、言語報(bào)告和其他量表的方法，對被試者在熟悉和聽覺疲勞條件下嚴(yán)肅音樂和通俗音樂欣賞中注意的分配和廣度、知覺選擇、興趣等變量進(jìn)行統(tǒng)計(jì)比較。調(diào)查者著眼于被試者的人格特征和成長事件，將 164 名青少年被試者按照對輕重不同性質(zhì)音樂的偏好分為 3 組，挖掘人格和成長問題的組間差異，得出的結(jié)論是有明顯喜好傾向的組具有更多的成長困難，這些特定的音樂反映出青少年相應(yīng)的性格與生活問題。 [1]近 20 年來，無論是國內(nèi)還是國外對于大學(xué)生音樂喜好及其影響因素的研究開始在多層面展開。音樂偏愛促使大學(xué)生借助情感表達(dá)使自身與社會(huì)背景更相適應(yīng)，通過社會(huì)認(rèn)知使自身與其文化背景更相符合，這個(gè)特殊群體的風(fēng)格表達(dá)也給他們身處的文化背景注入了新的動(dòng)力和活力。在被試以及被試變量的選取上是大學(xué)生。 四、音樂心理學(xué)的影響和研究視角 音樂心理學(xué)是 “ 一門從科學(xué)角度研究個(gè)體的音樂思維和行為的學(xué)科。以情感的功能性、社會(huì)性和發(fā)展性特征來為角度分析大學(xué)生音樂喜好及其影響因素，去揭示在社會(huì)環(huán)境影響下的個(gè)體對音樂的情感反應(yīng)。女性比男性被試更喜好中速音樂 。最后，人格感知被試比判斷被試更喜歡爵士音樂類型，人格感覺被試比直覺被試更喜歡古典音樂類型。 【三】淺談網(wǎng) 絡(luò)音樂對大學(xué)音樂教育的影響 一、網(wǎng)絡(luò)音樂概況
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