植物學(xué)野外實(shí)習(xí)論文-wenkub
2024-09-16 04 本頁(yè)面
【正文】 感受、去探索。標(biāo)本采集回來(lái)必須及時(shí)進(jìn)行壓制。 月 1 日我們集體參觀了老黑山國(guó)家地質(zhì)公園 . 月 2 日早晨我們乘車返 還 . 、描述和分析，植物多樣性 我們分別對(duì)常見(jiàn)觀賞植物、山地植物、樹(shù)木的植物形態(tài)特征、種類及分布規(guī)律進(jìn)行了詳細(xì)的觀察、記錄、分析和鑒定。到了游覽區(qū)，在老師的帶領(lǐng)下我們先在山腳下采集了一些植物 ,然后老師便帶領(lǐng)我們參觀了冰洞。老師主要告訴大家野外實(shí)習(xí)的注意事項(xiàng)。 、對(duì)課堂知識(shí)的補(bǔ)充和深化，同時(shí)也是對(duì)綜合素質(zhì)的全面鍛煉和提高。 ，進(jìn)一步培養(yǎng)獨(dú)立能力。 ，進(jìn)一步了解植物的多樣性，掌握植物界各大類群以及種子植物的常見(jiàn)科、屬的主要特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)和區(qū)分常見(jiàn)種子植物科、屬、種，擴(kuò)大和豐富植物分類學(xué)的知識(shí)范圍。 野外實(shí)習(xí)是植物學(xué)、生態(tài)學(xué)及其相關(guān)學(xué)科的重要實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié) ,實(shí)習(xí)是高等工科院校教學(xué)計(jì)劃的重要組成部分 ,是對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐能力培養(yǎng)和工程意識(shí)訓(xùn)練的重要手段。 、復(fù)習(xí)和鞏固課堂和書(shū)本上所學(xué)的理論知識(shí)，做到理論聯(lián)系。 ，研究植物的基本特征。野外實(shí)習(xí)對(duì)于激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)觀察能力、創(chuàng)新思維和動(dòng)手能力具有重要意義。 2 具體行程 月 28 是日是植物野外實(shí)習(xí)啟程的日子 ,早晨 10 點(diǎn)出發(fā)，下午 3 點(diǎn)左右抵達(dá)我們住處 .第一天沒(méi)有安排行程 ,大家各自休息為明天做好充分準(zhǔn)備 . 月 29 日是我們開(kāi)始實(shí)習(xí)的第一天 ,目的地是筆架山。把采集的植物送回旅店后，我們又繼續(xù)參觀了藥泉湖。對(duì)不認(rèn)識(shí)或不清楚的植物我們就通過(guò)查閱植物志、檢索表等進(jìn)行鑒定。壓制時(shí)最好全小組都參與，這樣有利于大家都掌握壓制方法。實(shí)習(xí)的日子終于 到了，在興奮與期待中我們踏上了旅途。每到一個(gè)實(shí)習(xí)地點(diǎn)，大家就先認(rèn)真采集植物，然后見(jiàn)到不認(rèn)識(shí)或聽(tīng)不清楚的就拉著老師問(wèn)個(gè)不停，為了弄清楚一個(gè)問(wèn)題把老師都問(wèn)到煩了也不肯停下來(lái)。是課堂內(nèi)與課堂外的互補(bǔ) 。這幾天的實(shí)習(xí)過(guò)程，也培養(yǎng)了我們吃苦耐勞的精神，提高了我們的綜合與分析能力，讓我們產(chǎn)生了對(duì)大自然的新奇與美麗的驚嘆與熱愛(ài)之情。這樣理論聯(lián)系實(shí)際，不僅加深了我們對(duì)課本知識(shí)的印象，而且培養(yǎng)了我們對(duì)課本知識(shí)的運(yùn)用能力 。有的同學(xué)還采集的了有藥用價(jià)值的刺五加及唯一的寄生植物菟絲子。 因?yàn)槲覀儗?shí)習(xí)的時(shí)候正值一年中最酷 (本科生實(shí)習(xí)報(bào)告書(shū) 2024)暑的時(shí)候，而且我們選的地方差不多都在野外，條件比較艱苦，所以這次實(shí)習(xí)也很 考驗(yàn)大家的體力和意志力。一般說(shuō)的草，指的是草本植物，樹(shù)指的是木本植物。 關(guān)鍵詞：草本植物，年輪，木本植物。這就是在我國(guó)的草本植物的發(fā)展。植物組織培養(yǎng)，植物PCR 技術(shù)等在國(guó)外是較成熟的。 選 “ 草本植物 ” 的緣由： 草本植物，我們第一聯(lián)想到草，草有很多用處。 植物資源是極其豐富的，它的開(kāi)發(fā)利用，能給人類帶來(lái)物質(zhì)財(cái)富 。為開(kāi)拓 ,發(fā)展生態(tài)學(xué)，環(huán)境學(xué)等邊緣學(xué)科研究打下良 好基礎(chǔ)。認(rèn)識(shí) (海岸 )草本植物的特征。 采集方法： 一個(gè)同學(xué)用小鎬子，鏟那些地上長(zhǎng)的成株的植物 。貯藏根，寄生根 。 注意：以上的特征就可以辨別大部分的植物的科目了。 實(shí)習(xí)日志： 7 月 19 日 在海邊山路兩旁 (鹿咀山莊入口路兩旁 )采集各類植物。 (桌上擺有五株植物，在紙上寫(xiě)種名和科名 ) 7 月 22 日返校 植株的枝條 (最好帶有花果 )或全株粘上紙條 (上面寫(xiě)有植物的種名和科名 ) 關(guān)于草本的問(wèn)題： 植物生物多樣性 。相比于木質(zhì)莖，草質(zhì)莖是更進(jìn)化的特征。植
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