【正文】 間奏、尾奏、樂段、樂句的開始和結束，唱準歌曲的弱起小節(jié)，初步知道什么是音樂結構中的重復，學會打 3拍子和 4拍子。 教學反思工作計劃篇 3 本學期教材《幼兒園活動整合課程指導》是以 “ 多元智能 ” 理論為理論基礎，以 “ 活動 ” 、 “ 整合 ”為主要課程，通過音樂智能、空間智能、身體運動智能、自我認識智能、人際關系智能、自然觀 察智能、數理邏輯智能、語言智能的內容之間相互相成、相互融洽，從不同的角度促進幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等各方面的發(fā)展。 以家庭教育小報為載體，及時向家長介紹教改信息、校園動態(tài) 和教子一得。要努力改進家長會的形式，提高家教指導的效果，使家長參與家庭教育活動率達到 95%。 每個班級要選取不同類型的家庭開展創(chuàng)建指導，如學習困難家庭、外來民工子弟家庭、單親家庭、隔代教養(yǎng)家庭等等，促進不同家庭在原有層次上的提高。 低年級以親子活動為載體開展創(chuàng)建活動。 加強對家庭教育指導者隊伍的 39。 爭取上級領導重視，逐步形成鎮(zhèn)政府、鎮(zhèn)婦聯(lián)牽頭，社區(qū)配合，學校具體負責家庭教育指導工作的一級管理網絡。 結合省級重點課題 “ 民族地區(qū)有效教學 ‘1 乘 3’ 校本導引策略研究 ” ，每次教研活動要有明確的主題，充實的內容、詳細的記錄，要充分體現針對性和實效性。 教研室每個月要組織語數英三科進行月考。 (六 )、測試和質量分析常規(guī) 期中、期末測試要按期舉行，教研室組織一起評卷，統(tǒng)一登分并上報。作業(yè)批改要有統(tǒng)一的評分標準，并注明批改日期。 要對學生嚴格要求，注意培養(yǎng)學生良好的組織性、紀律性，在課堂上遇到問題及時處理，重大問題及時和班主任或主管領導聯(lián)系。測評訓練， 10分鐘左右。 (四 )、課堂教學常規(guī) 推廣 “ 高效課堂基本范式 ” ，構建以自主學習為主的高效課堂，課堂教學原則上按四大環(huán)節(jié)進行操作：激趣定標、自學互動、適時點撥、測評訓練。(4)有課 堂小結。使用過的二次備課導學案要妥善保存，以備檢查。 認真對待學籍管理制度。辦公室應保持安靜，不大聲談論，不玩游戲，以免影響他人工作。使學生自立、自強、自尊、自愛，教學生學會做人、學會求知、學會生存、學會創(chuàng)造、學會健體，以全面提高學生的素質為根本目標。不斷提升自己的業(yè)務 專業(yè)水平，注重研究課堂教學，注重提升全校教學質量。堅持育人為本，強化全員德育，德育工作要全員參與、面向全體、關注全校，體現時代性、具有針對性、提高實效性、達到有效性。 二、工作目標 以制度為保障，繼續(xù)狠抓教育教學常規(guī)管理，確保我校教學工作正常有序開展。在制定計劃前首先明確目標，目標要具體、明確、可行，不要過于籠統(tǒng)、模糊。狠抓教學質量，具體抓，抓具體，落實抓，抓落實，向 40分鐘要質量。 抓好學校常規(guī)教學和信息技術教育工作，加快學校教學信息化的利用。 三、具體措施 (一 )、德育工作 做好學生思想道德教育工作。 (二 )教學秩序常規(guī) 嚴格執(zhí)行規(guī)定的課程表、作息時間表 ，不得隨意增減、變更。 上課期間，上課老師不得接打電話，非當堂任課教師不得隨意進教室叫學生出教室，有特殊情況，經任課教師同意后進行。不擅自接轉學生，必須由教導 處統(tǒng)一按政策安排轉學、病休、復學學生就讀等工作。導學案要求： (1)要完整，教學環(huán)節(jié)齊全、學習目標明確 。 (5)教師應寫好課后反思，總結亮點，發(fā)現不足。每一環(huán)節(jié)的時間大致分配為：激趣定標， 3分鐘以內 。 課堂教學要堅持教師為主導、學生為主體，精講多練，注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣和嚴謹的學風，努力提高學生的綜合素質。 (五 )、作業(yè)常規(guī) 作業(yè)要精心選擇，要符合教學要求和學生實際，要適量、有效，不給學生造成過重負擔。提倡寫激勵性的批語。 監(jiān)考教師應認真監(jiān)考，明確考場規(guī)則，嚴肅考試紀律，及時處理各種違紀行為，保證成績的真實性。 (六 )、教研活動常規(guī) 學校由教導室、教研室協(xié)作組織教研活動的開展，各教研組長要根據學校的計劃制定本科組的活動方案。 開展有效教學 ‘1 乘 3’ 觀課議課教研活動，要求每位任課教師要作好聽課記錄，并撰寫議課案例。 調整和補充家長委員會成員，召開家長委員會會議，明確家庭教育工作的重點，充分依靠家長委員會的力量，共同搞好家庭教育工作。培訓，通過多種培訓形式，提高家庭教育指導者的理論水平和指導能力，努力使全體班主任真正成為一名合格的家庭教育指導者，在創(chuàng)建學習型家庭活動中開展有效的指導。指導家長在家庭中開展豐富多彩的親子游戲活動，在游戲中培養(yǎng)孩子的求知欲和創(chuàng)造能力；同時開展父母和孩子共讀一本書的活動，利用家長學校和家教小報進行交流。 四、繼續(xù)辦好家長學校。 繼續(xù)開展 “ 請家長進課堂 ” 的半日開放活動，讓家長了解學校教育、教學狀況，使家長在了解中熟悉學習學校的課程改革，了解孩子在校學習生活，促使家庭教育和學校教育同步協(xié)調，相互促進。善于發(fā)現我校家長在家庭教育方面好的做法和成功經驗，在家教小報上發(fā)表，做到資源共享，促進共同提高。以下是我班這學期的教育教學計劃。 二、空間智能 在空間智能中培養(yǎng)幼兒能運用多種工具和材料，用線條、色彩來表現自己的生活感受和想象，在繪畫的過程中，幫助幼兒逐步積累經驗，掌握正確的繪畫姿勢、握筆方法和集中注意地完成作品等良好的繪畫習慣；鼓勵幼兒大膽下筆，大膽想象，大膽創(chuàng)作，通過自己動手操作感受色彩的變化，能與他人共同協(xié)商，合作作畫；在手工活動中，教幼兒用畫、剪、貼等方法塑造和制作不同形態(tài)的手工制品，學習利用廢物進行立體造型，能和老師、小伙伴們一起布置環(huán)境，鍛煉幼兒手的動作協(xié)調和靈巧，有干凈、整潔、有序等良好的手工活動習慣；（）欣賞的各種美術作品，自然景物和周圍環(huán)境，懂得發(fā)現美、創(chuàng)造美、感受美，能用語言、動作、表情等表達自己的審美感受。老師進行示范動作時，動作要正確、優(yōu)美，激發(fā)幼兒參與練習的愿望，從而使幼兒學習各種技能動作，促進幼兒大小肌肉的發(fā)展及動作的協(xié)調發(fā)展。這是根據幼兒身發(fā)展特點定的，幼兒的生活范圍較狹窄，生活經驗少，對于許多社會現象，社會事件缺乏了解。 六、自然觀察智能 讓幼兒親身對周圍物質世界進行感知 、觀察、操作、發(fā)現問題、尋求答案的探索活動，運用合適的指導來滿足幼兒的好奇心。了解重量的概念，學習使用稱，知道郵局內相關設施，了解古時候和現在的傳遞信息的方式，認識郵票，培養(yǎng)幼兒的觀察、實驗的精神和探索的熱情。引導幼兒感知時間的概念 ，認識不同面額的貨幣及幣值；通過游戲活動和生活經驗學會估算，逐步建立等量的觀念。高三 (613)班學生從上期成績上來說是相對好 的，但對那些基礎知識還需要多細心些。發(fā)展健康個性，逐步形成健全人格。 三、主要教學內容及教具 學習文化內涵比較豐富的現代論文，科技說明文的文學名家名作，著重培養(yǎng)研討、評價論文的文學作品的能力。 四、教材重難點 高三語文著重培養(yǎng)研討、評價論文的文學作品的能力。鑒賞中國現當代詩歌、散文、演講詞、序言的語言 。在語文教學的過程中，指導學生運用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。 六、教改措施 根據學生的情況和我校的實 際，本學期擬采用以下教改措施： 注意培養(yǎng)學生的自學能力 終身教育、繼續(xù)教育已逐漸成為國際公認的教育理念?，F行教材的教學參考書，比較注重對課文的分析與解說，而不大注重提供研讀的思路和備課資料。在課文的點評和鑒賞指導中，注意吸收語文教學和語言學、文學研究中已有定評的新成果。 多與家長聯(lián)系，協(xié)助解決學生的學習問題。 。 教學反思工作計劃篇 5 一、指導思想 20__年春，我校將繼續(xù)堅持以新的課程理念為指導，以提高課堂教學效率為重點，以教學教研為支撐，立足各校實際，以解決在課程實施中所應對的各種具體問題為對象，以提升教師專業(yè)成長和業(yè)務水平為目標，以促進學生主動健康全面的發(fā)展為宗旨，推動我片各校課程改革目標的全面落實。 工作重點： 加強各校之間的交流與合作。 （ 1）構建新的業(yè)務培訓模式，繼續(xù)推進 “ 名師工程 ” 。改變課程過于注重知識傳授的傾向，強調構成積極主動的學習 態(tài)度，使獲得知識與技能的過程成為學習和構成正確價值觀的過程。 嚴格評課要求。各校內部，隨時交流。強調教師對自我教學方式的分析與反思，建立以教師自評為主，校長、教師、學生、家長共同參與的評價制度，使教師從多種渠道獲得信息，不斷提高教學水平。能夠繼續(xù)嘗試采用成長記錄袋，家長聯(lián)系卡，鼓勵教師嘗試采用學科成長記錄袋。各校以校長、 學科帶頭人、骨干教師、教學能手等專業(yè)帶頭人為龍頭，組織聽課和評課活動。 扎實做好 “ 五個一 ” 活動。 具體措施： （ 1）加強領導、落實措施，構成 “ 我為人人，人人為我 ” 齊抓共研的新局面。 （ 3）加強教研理論學習，更新教育科研理念，增強教育科研質量意識，片中心教研組每學年教研理論學習不少于兩次，校中心教研組每學期教研理論學習不少于兩次，年級組或教研組每學期教研理論學習不少于 4次，并做好記錄和資料收集。勤于學習，樹立終身學習的觀念。 (2)多渠道地學、要做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論，教育學理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀 。認真，耐心的教好每一個學生，上好每一節(jié)課使我在以后的教學過程中能做到揚長避短，爭取一次比一次有進步，以夯實基礎。 四、學生才是我事業(yè)中的主角 由于我要面對的是小學一年級的孩子他們有其特有的個性習慣，這還需教師來耐心調教，所以工作方法上，也應如同當今的教育改革理念一樣，用新的教育理念去教育學生，爭取改變以往的傳統(tǒng)教育方法、逐步對學生進行滲透德育教育。作為班主任我將細心觀察每一個孩子的細微變化 ，利用家訪等形式與家長溝通，做讓家長們認可和值得信賴的班主任。 一、加強學習 面對新的課程改革，教育對教師提出更高的要求。把學習使終放在第一位，只有不斷的學習，才能充實自己，才會有不斷的創(chuàng)新，才會不斷的發(fā)展，我將繼續(xù)不懈地努力，刻苦專研，成為新型教師，適應時代的發(fā)展。 扎實做好新課改的每一項工作。本學期我還會十分重視成長記錄袋的使用，使其發(fā)揮應有作用。在向別人學習的同時使自己的業(yè)務水平有所提高。我打算在寫字上要下大功夫，首先注重自身寫字水平的指導，其次加強對學生的寫字指導，注意學生對漢字基本筆畫、基本結構的把握，增強學生 “ 提筆就是練字時 ” 的意識，使具備基本的寫字技能和初步的書法欣賞能力。多彩、多元的社會急切地呼喚著創(chuàng)新，教育也迫切地呼喚著有活力、有創(chuàng)新能力的教師。教材通過名言導入、走進現場、互動討論、專家引路、故事升華以及我來體驗等幾大模塊來訓練，使每一位學生都能認識到文明禮儀的內容和意義，并自覺遵守文明禮儀，養(yǎng)成良好的行為習慣。 教育學生認識社會公德的重要性，立志做文明人，把中華民族的傳統(tǒng)美德繼承并發(fā)揚光大，代代相傳。 ，將有關教育理論與教育教學實際緊密聯(lián)系起來，為畢業(yè)后走上教師崗位打下良好基礎。 ③ 各班班主任組織本班學生學習《麗水學院教育實習工作條例》，使實習學生明確實習的重要性及實習的任務與要求 。 ⑥ 分院領導及中教法老師奔赴包干實習點龍泉、云和聯(lián)系落實實習學校、實習班級、實習課程和指導老師等。對程度較差、表現欠佳的實習生更要嚴格把好質量關。根據教學進度，提前做好備課工作，寫好教案，并請實習學校指導老師一起進行試講。必須做到：首先應認真聽取原任課教師給予教學方面的意見，在此基礎上，認真?zhèn)湔n，寫出教案，并將教案交原任教教師審閱并試講后，才能正式上課。實習結束前，每位實習生必須精心準備一次請檢課或匯報課。獨立組織 1此班級日常活動，進行家訪 34次，力所能及地做好后進生的轉化工作。 實習的最后 3天為小結時間，實習生寫好個人總結和專題總結。 ② 各班班長于 12 月 2日之前收齊鑒定表、聽課筆記、實習教案、記事本等材料及時上交教學科。 、教學工作的時間中向優(yōu)秀教師學習，認識人民教師的光榮職責、樹立和鞏固忠誠人民教育事業(yè)的思想。 (2)隊員們在暑假期間學習備課，練好基本師范技能。 (5)初定 9月 18日出發(fā)。 (4)在原科任老師指導下進行備課、預講。 (3)及時批改作業(yè)，了解教學效果，加強個別學生的輔導。 (2)隊長收集每位隊員的總結或專題報告，調查報告 等材料，寫好實習隊工作總結，回校后三天內將實習隊的總結以及推薦兩篇寫得較好的專題總結或調查報告交教務處教師教育科。最后由實習學校簽寫意見和加蓋公章，交領隊教師帶回教務處教師教育科。 (9)各隊員應研究如何為實習學校做好事。條件允許的話爭取多聽本科組老師的課，并開始備課。深入了解中學生的學習情況，針對學生的實際，進行集體備課，確定教學目標、重難點、教學方法，寫出詳細教案。 (6)實習期間每位隊員至少講一次面向全體隊員的公開課。 運用非連音和斷音唱法時，聲音要有彈性。 二、視唱、知識、練耳局部： 讀譜知識：結合鍵盤認識音名從 c1 到 c2在高音譜表上的位置。學習頓音記號和其唱法。劃拍視唱各拍子歌曲。聽辯二拍子、三拍子歌曲，標出小節(jié)或節(jié)拍。這是為今后的學習做準備。 同學情況分析： 這個階段是非常重要的，經過兩年的音樂學習，同學對學習音樂有了一定的認識并有自身的見解。 因材施教，對不同的同學要注意采用不同的教學手法，使同學能夠充沛發(fā)展。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。 多看多聽其他學校 的課程，在本校多實施，使同學開闊眼界。一年級學生年齡小，剛從幼兒園跨入小學的學生生活，他們對小學生活的一切都感到陌生和不適應，但他們天真、活潑、好