【正文】 在教學(xué)中盡量體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的知識(shí)形成過(guò)程，讓學(xué)生經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學(xué)問(wèn)題、解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的過(guò)程。 認(rèn)識(shí)人民幣 單位元、角、分，知道 x元 =__角， x角 =__分 。__以內(nèi)的加、減法，分為口算和筆算兩部分。課后要召開(kāi)評(píng)議會(huì)，認(rèn)真分析教學(xué)中的優(yōu)缺點(diǎn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)水平。 實(shí)習(xí)完畢后，由實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織指導(dǎo)教師對(duì)每個(gè)實(shí)習(xí)生作好實(shí)習(xí)鑒定，填好教學(xué)評(píng)估計(jì)分表、思想素質(zhì)評(píng)分表、班主任工作實(shí)習(xí) 評(píng)分表、綜合能力評(píng)價(jià)表。 (最好聽(tīng)聽(tīng)各年級(jí)、各種類型的示范課。 遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)規(guī)律，選擇教學(xué)策略。 （ 2）初步 學(xué)會(huì)從實(shí)際生活和現(xiàn)實(shí)情境中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題、提出數(shù)學(xué)問(wèn)題，并聯(lián)系已經(jīng)掌握的數(shù)學(xué)思想方法解決問(wèn)題，體驗(yàn)解決問(wèn)題的一些不同方法。通過(guò)數(shù)一數(shù)，讓學(xué)生初步感受到數(shù)能表示物體的個(gè)數(shù)；通過(guò)比長(zhǎng)短、比高矮，比多少、比輕重，讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的比較；通過(guò)分一分，讓學(xué)生接觸簡(jiǎn)單的分類，并初步感受到同一類物體有相同的特性，知道標(biāo)準(zhǔn)不同，分類結(jié)果不同；通過(guò)認(rèn)位置，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的方位上、前后、左右，初步感受到物體的位置是相對(duì)的；通過(guò)分與合的教學(xué)，為建立加、減法概念和正確進(jìn)行加減法口算作準(zhǔn)備。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)同學(xué)的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力和創(chuàng)新能力。 三、欣賞局部： 結(jié)合音樂(lè)作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識(shí)（如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表示意義），以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力，加深對(duì)音樂(lè)形象的感受，進(jìn)入比較深入的欣賞。 初步運(yùn)用氣息控制，做力度變化的練習(xí)。 (10)聯(lián)系安排返校的交通工具，全體隊(duì)員于 11 月 15 日返校。 (5)準(zhǔn)備班會(huì)內(nèi)容。 ③ 院辦收集、整理有關(guān)教育實(shí)習(xí)材料并歸檔。課后應(yīng)虛心聽(tīng)取原任課教師的意見(jiàn)，查陋補(bǔ)缺，改進(jìn)教學(xué)發(fā)放，認(rèn)真批改作業(yè)，做好作業(yè)講評(píng)工作。加強(qiáng)實(shí)習(xí)學(xué)生的安全教育。我將努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，為 ________輝煌的明天貢獻(xiàn)自己的一點(diǎn)力量 ! 教學(xué)反思工作計(jì)劃篇 8 我們中華民族是具有 5000年文明史的 “ 禮儀之邦 ” ，要繼承和發(fā)揚(yáng)這一美德，就要教育學(xué)生從小做起，使禮儀修身成為學(xué)生的一種生活習(xí)慣，一種內(nèi)心力量，一種人生追求，引導(dǎo)成為一個(gè)優(yōu) 雅大方、豁達(dá)樂(lè)觀、明禮誠(chéng)信的現(xiàn)代公民。在比較準(zhǔn)確地掌握了上一冊(cè)教材的基礎(chǔ)上，本學(xué)期我仍將毫不松懈地用好新教材，深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)。 五、協(xié)調(diào)家長(zhǎng)的配合，與家長(zhǎng)協(xié)力共同教育好每一個(gè)孩子。 教學(xué)反思工作計(jì)劃篇 6 一、在業(yè)務(wù)水平上。 “ 成長(zhǎng)即成果 ” ，經(jīng)過(guò)學(xué)生自評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)、教師評(píng)等定性評(píng)價(jià)和考試這樣的定量評(píng)價(jià)相結(jié)合的方法定時(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生，從而全面促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)。改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，確立學(xué)生在課堂中的主體地位，建立學(xué)生自主、探索、發(fā)現(xiàn)、研究以及合作學(xué)習(xí)的機(jī)制。學(xué)生適當(dāng)增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力。作為跨世紀(jì)的新一代公民，不會(huì)自學(xué)，就不可能具有自我發(fā)展和創(chuàng)造的潛力。在培養(yǎng)閱讀能力的過(guò)程中，努力使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確的價(jià)值觀 。 七、數(shù)理邏輯智能 數(shù)學(xué)教育能培養(yǎng)和鍛煉人的思維能力。 三、身體運(yùn)動(dòng)智能 我班幼兒在身體動(dòng)動(dòng)方面發(fā)展得比較好，但有一小部份幼兒的自理能力還要進(jìn)一步加強(qiáng)。 家長(zhǎng)學(xué)校是對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行家教指導(dǎo)的有效途徑，要做到時(shí)間、內(nèi)容、形式、人員四落實(shí)。 教學(xué)反思工作計(jì)劃篇 2 一、指導(dǎo)思想 積極貫徹中央《關(guān)于加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)若干意見(jiàn)》和《上海市家庭教育指導(dǎo)綱要》的精神，以創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭為重點(diǎn)，努力探索新形勢(shì)下家庭教育指導(dǎo)的新途徑、新方式，切實(shí)提高家庭教育指導(dǎo)水平，努力使學(xué)校教育和家庭教育達(dá)到 “ 同步 ” ，教師和家長(zhǎng)教育達(dá)到 “ 同心 ” ，學(xué)校和社區(qū)教育達(dá)到 “ 合力 ” 。 嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真、獨(dú)立、規(guī)范地 完成作業(yè)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。(2)有教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn) 。在本學(xué)期，學(xué)校教師要更深入地做好各項(xiàng)德育工作，把德育工作放在工作的重中之重。 教學(xué)反思工作計(jì)劃篇 1 一、指導(dǎo)思想 本學(xué)期，在學(xué)校工作計(jì)劃的指導(dǎo)下，以推進(jìn)素質(zhì)教育為核心，以促進(jìn)教師發(fā)展為途徑，以提高課堂教學(xué)效率和各科教學(xué)質(zhì)量為主題 ,進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)工作的管理與指導(dǎo)，抓常規(guī)養(yǎng)成習(xí)慣、抓教學(xué)保質(zhì)量，堅(jiān)持以人為本的觀念，以求真、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的工作作風(fēng) ,教好書育好人，全面優(yōu)化教育教學(xué)管理。 上班期間不得大聲喧嘩，上課期間不得在樓道內(nèi)大聲說(shuō)話、吸煙。 任何教師不得無(wú)導(dǎo)學(xué)案進(jìn)教室上課 (包括評(píng)講試卷、復(fù)習(xí)課、習(xí)題課等 )。 學(xué)生作業(yè)本要整潔、書寫要規(guī)范。 二、加強(qiáng)家庭教育工作指導(dǎo)者隊(duì)伍建設(shè)。 五、繼續(xù)辦好港西小學(xué)家庭教育小報(bào)。 在身我認(rèn)識(shí)智能方面，主要培養(yǎng)幼兒積極創(chuàng)造性地參加集體游戲，能從中體驗(yàn)游戲的快樂(lè)，并積極參與集體表演，體驗(yàn)在活動(dòng)中交流與合作的樂(lè)趣；能夠?yàn)榘嗉w做力所能及的事，愿意克服困難完成任務(wù)，積極思考獲得解決問(wèn)題的方法，獲得完成任務(wù)的成就感；樂(lè)于探索并大膽說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn)。 教學(xué)反思工作計(jì)劃篇 4 根據(jù)新頒布《高中語(yǔ)文教學(xué)大綱》的內(nèi)容，通過(guò)深入學(xué)習(xí)體會(huì)《大綱》精神，并結(jié)合學(xué)生實(shí)際，特制定如下一系列教學(xué)工作計(jì)劃，以便使自己的工作能有序地開(kāi)展。著重培養(yǎng)學(xué)生理解文章的能力的閱讀文言文的能力。特別是對(duì)文學(xué)作品的理解，本來(lái)就可以見(jiàn)仁見(jiàn)智，不能定于一尊，有一千個(gè)觀眾就有一千個(gè)哈姆雷特，而教學(xué)參考書提供了標(biāo)準(zhǔn)，不免失之偏頗。 二、工作目標(biāo) 經(jīng)過(guò)教研活動(dòng)的開(kāi)展，不斷提高教師專業(yè)水平，實(shí)現(xiàn)教育觀念和教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變，解決教師在教學(xué)中遇到的問(wèn)題和困惑，使教師提升駕馭課堂本事和實(shí)施新課程的本領(lǐng)，力爭(zhēng)我片教研工作有特色、有實(shí)效，教學(xué)工作上層次、升 臺(tái)階。 （ 3）實(shí)行定期交流 “ 課改所得 ” 制度。并就教育教學(xué)實(shí)踐中所積累的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)或新的教學(xué)思想進(jìn)行專題講座；經(jīng)過(guò) “ 請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去 ” 教研活動(dòng)，有計(jì)劃、有步驟地邀請(qǐng)教科研中心的領(lǐng)導(dǎo)、外校先進(jìn)教師來(lái)校作專題講座或示范教學(xué)，不斷開(kāi)闊教師眼界；有重點(diǎn)、有層次地組織教師外出參加培訓(xùn)或聽(tīng)課研討，回校后傳經(jīng)送寶，提高學(xué)習(xí)的效益。他山之玉，可以剖金、學(xué)習(xí)，可以使我們了解前人和他人，了解過(guò)去和未來(lái)，關(guān)照反思自我，從而獲得新的生成、所以，我覺(jué)得要做到 三學(xué) 。 教學(xué)反思工作計(jì)劃篇 7 在新課程改革大潮中，我以飽滿的精神投入到了新學(xué)期的工作中來(lái)。 為提高教師的業(yè)務(wù)水平，學(xué)校組織了豐富多彩的教研活動(dòng)。 三、教學(xué)目標(biāo) 學(xué)禮儀用禮儀，使文明意識(shí)深入人心，約束學(xué)生的日常行為，力求學(xué)生 “ 知 ” 與 “ 行 ” 的統(tǒng)一。 (9 月 22日 — 9月 28 日 ) ① 實(shí)習(xí)生聽(tīng)課試講。認(rèn)真聽(tīng)取原班主任對(duì)班級(jí)工作的意見(jiàn)，做好班級(jí)日常管理的各項(xiàng)工作。 二、教育實(shí)習(xí)時(shí)間安 排 我們的教育實(shí)習(xí)時(shí)間為八周，自 2024年 9月 20日至 11月 14日。 (5)國(guó)慶假期開(kāi)展調(diào)查研究和教育科研工作，收集整理資料，為做好總結(jié)作準(zhǔn)備。提倡與鼓勵(lì)上重復(fù)課、跨年級(jí)、跨專業(yè)上課。學(xué)習(xí)和點(diǎn)音符，知道它們的名稱和時(shí)值。教學(xué)中，我會(huì)一些小的音樂(lè)游戲，加大對(duì)樂(lè)理知識(shí)的學(xué)習(xí)。 教學(xué)反思工作計(jì)劃篇 12 一、班級(jí)情況 這個(gè)學(xué)期，我?guī)б唬?1）班和一（ 3）班，共 90人。 （ 2）在具體的情境中認(rèn)識(shí)長(zhǎng)短、高矮；聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)初步認(rèn)識(shí)上下、前后、左右等方位；通過(guò)觀察、比較，直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球。 （ 3）能在教師與同學(xué)的幫助下，克服數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的一些困難，獲得一些成功的體驗(yàn)，初步具有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，初步具有獨(dú)立思考并獲得數(shù)學(xué)知識(shí)的體驗(yàn)。提高對(duì)基礎(chǔ)教育的認(rèn)識(shí)，樹立正確的教育思想，初步掌握科學(xué)的教育、教學(xué)方法。 請(qǐng)?jiān)嘀魅谓榻B班主任工作計(jì)劃、經(jīng)驗(yàn)，介紹該班的基本情況，掌握班內(nèi)干部、學(xué)生名單，了解學(xué)生。每個(gè)指導(dǎo)老師要求聽(tīng) 12節(jié)課以上，實(shí)習(xí)結(jié)束后，聽(tīng)課本交教務(wù)科。實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)應(yīng)清還公物，打掃環(huán)境衛(wèi)生，主動(dòng)向指導(dǎo)老師等話別。 在量的計(jì)量方面，本冊(cè)教材除了安排人民幣單位元、角、分的認(rèn)識(shí)外，還安排了學(xué)習(xí)具體時(shí)刻幾時(shí)幾分的讀、寫方法。 體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 注重培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識(shí)和用數(shù)學(xué)解問(wèn)題的能力，從而發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。 人民幣單位間的換算。會(huì)用 __以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的估計(jì)和交流。 教學(xué)反思工作計(jì)劃篇 14 一、學(xué)生情況分析 一年級(jí)現(xiàn) __名學(xué)生，班額較大，學(xué)生存在著很多問(wèn)題。 指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行專題調(diào)查與研究：包括確定專題調(diào)查項(xiàng)目、調(diào)查方式方法，撰寫調(diào)查報(bào)告等。 第二階段：實(shí)習(xí)階段 (約三周半 ) 每個(gè)實(shí)習(xí)生擔(dān)任一周的班主任實(shí)習(xí)工作，主持一次班、隊(duì)活動(dòng)，進(jìn)行兩次家訪。 實(shí)習(xí)班主任、少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作。 引導(dǎo)學(xué)生揭示知識(shí)間的聯(lián)系，探索規(guī)律。 （ 3）在認(rèn)識(shí)常見(jiàn)幾何形體的活動(dòng)中，感知物體的形狀、大小等特征，建立初步的空間觀念，發(fā)展形象思維。 1～ 20各數(shù)的認(rèn)識(shí)和 20 以內(nèi)的進(jìn)位加法。 因材施教，對(duì)不同的同學(xué)要注意采用不同的教學(xué)手法，使同學(xué)能夠充沛發(fā)展。劃拍視唱各拍子歌曲。 (6)實(shí)習(xí)期間每位隊(duì)員至少講一次面向全體隊(duì)員的公開(kāi)課。最后由實(shí)習(xí)學(xué)校簽寫意見(jiàn)和加蓋公章，交領(lǐng)隊(duì)教師帶回教務(wù)處教師教育科。 (5)初定 9月 18日出發(fā)。 實(shí)習(xí)的最后 3天為小結(jié)時(shí)間，實(shí)習(xí)生寫好個(gè)人總結(jié)和專題總結(jié)。根據(jù)教學(xué)進(jìn)度，提前做好備課工作，寫好教案，并請(qǐng)實(shí)習(xí)學(xué)校指導(dǎo)老師一起進(jìn)行試講。 ，將有關(guān)教育理論與教育教學(xué)實(shí)際緊密聯(lián)系起來(lái)，為畢業(yè)后走上教師崗位打下良好基礎(chǔ)。我打算在寫字上要下大功夫，首先注重自身寫字水平的指導(dǎo)，其次加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的寫字指導(dǎo)，注意學(xué)生對(duì)漢字基本筆畫、基本結(jié)構(gòu)的把握，增強(qiáng)學(xué)生 “ 提筆就是練字時(shí) ” 的意識(shí)，使具備基本的寫字技能和初步的書法欣賞能力。把學(xué)習(xí)使終放在第一位，只有不斷的學(xué)習(xí)，才能充實(shí)自己，才會(huì)有不斷的創(chuàng)新，才會(huì)不斷的發(fā)展，我將繼續(xù)不懈地努力，刻苦專研，成為新型教師，適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。認(rèn)真，耐心的教好每一個(gè)學(xué)生，上好每一節(jié)課使我在以后的教學(xué)過(guò)程中能做到揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取一次比一次有進(jìn)步，以夯實(shí)基礎(chǔ)。 具體措施： （ 1）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、落實(shí)措施，構(gòu)成 “ 我為人人，人人為我 ” 齊抓共研的新局面。強(qiáng)調(diào)教師對(duì)自我教學(xué)方式的分析與反思，建立以教師自評(píng)為主，校長(zhǎng)、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)共同參與的評(píng)價(jià)制度，使教師從多種渠道獲得信息，不斷提高教學(xué)水平。 （ 1）構(gòu)建新的業(yè)務(wù)培訓(xùn)模式，繼續(xù)推進(jìn) “ 名師工程 ” 。 多與家長(zhǎng)聯(lián)系，協(xié)助解決學(xué)生的學(xué)習(xí)問(wèn)題。在語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。發(fā)展健康個(gè)性，逐步形成健全人格。 六、自然觀察智能 讓幼兒親身對(duì)周圍物質(zhì)世界進(jìn)行感知 、觀察、操作、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、尋求答案的探索活動(dòng)，運(yùn)用合適的指導(dǎo)來(lái)滿足幼兒的好奇心。以下是我班這學(xué)期的教育教學(xué)計(jì)劃。指導(dǎo)家長(zhǎng)在家庭中開(kāi)展豐富多彩的親子游戲活動(dòng)，在游戲中培養(yǎng)孩子的求知欲和創(chuàng)造能力；同時(shí)開(kāi)展父母和孩子共讀一本書的活動(dòng)，利用家長(zhǎng)學(xué)校和家教小報(bào)進(jìn)行交流。 (六 )、教研活動(dòng)常規(guī) 學(xué)校由教導(dǎo)室、教研室協(xié)作組織教研活動(dòng)的開(kāi)展，各教研組長(zhǎng)要根據(jù)學(xué)校的計(jì)劃制定本科組的活動(dòng)方案。 課堂教學(xué)要堅(jiān)持教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體，精講多練，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。不擅自接轉(zhuǎn)學(xué)生，必須由教導(dǎo) 處統(tǒng)一按政策安排轉(zhuǎn)學(xué)、病休、復(fù)學(xué)學(xué)生就讀等工作。 抓好學(xué)校常規(guī)教學(xué)和信息技術(shù)教育工作，加快學(xué)校教學(xué)信息化的利用。堅(jiān)持育人為本，強(qiáng)化全員德育，德育工作要全員參與、面向全體、關(guān)注全校，體現(xiàn)時(shí)代性、具有針對(duì)性、提高實(shí)效性、達(dá)到有效性。 認(rèn)真對(duì)待學(xué)籍管理制度。測(cè)評(píng)訓(xùn)練， 10分鐘左右。 教研室每個(gè)月要組織語(yǔ)數(shù)英三科進(jìn)行月考。 低年級(jí)以親子活動(dòng)為載體開(kāi)展創(chuàng)建活動(dòng)。 教學(xué)反思工作計(jì)劃篇 3 本學(xué)期教材《幼兒園活動(dòng)整合課程指導(dǎo)》是以 “ 多元智能 ” 理論為理論基礎(chǔ)，以 “ 活動(dòng) ” 、 “ 整合 ”為主要課程，通過(guò)音樂(lè)智能、空間智能、身體運(yùn)動(dòng)智能、自我認(rèn)識(shí)智能、人際關(guān)系智能、自然觀 察智能、數(shù)理邏輯智能、語(yǔ)言智能的內(nèi)容之間相互相成、相互融洽，從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等各方面的發(fā)展。通過(guò)節(jié)日的活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒體會(huì)節(jié)日的歡樂(lè)氣氛和與人分享節(jié)日祝福的喜悅。 二、教學(xué)目標(biāo)和要求： 思想品德目標(biāo)：在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)主義的思想品質(zhì)，努力開(kāi)拓學(xué)生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣，提高學(xué)生的文化品位。 五、教研課題 本學(xué)期在教學(xué)中仍沿用目標(biāo)教學(xué)法開(kāi)展教學(xué)，要在教學(xué)過(guò)程中，注意因材施教，做好前提測(cè)評(píng)認(rèn)定目標(biāo)導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)四個(gè)步驟，要重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。 多閱讀、查找資料，訂閱專業(yè)報(bào)刊 。 經(jīng)過(guò)開(kāi)展各種活動(dòng)，轉(zhuǎn)變教師觀念。 建立促進(jìn)教師不斷提高的評(píng)價(jià)體系。并加強(qiáng)校際之間的交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同發(fā)展。 三、教學(xué)工作 我將積極熟悉教材，不懂就問(wèn)，虛心向老教師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)，從而內(nèi)華和提升自己，積極參加教研活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》，領(lǐng)會(huì)新的教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變角色，把微笑帶進(jìn)課堂，注重學(xué)生的全面發(fā)展。嘗試著把學(xué)習(xí)滲透在工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，融合到備課和講課上來(lái)。 根據(jù)學(xué)校這一學(xué)期對(duì)寫字教學(xué)提出了很高的要求。 教學(xué)反思工作計(jì)劃篇 9 一、本人教育實(shí)習(xí)的目的和意義 ，學(xué)生將進(jìn)一步認(rèn)識(shí)教育工作的意義和人民教師的光榮職責(zé)，培養(yǎng)熱愛(ài)教育事業(yè)，熱