【正文】 格，和諧成長(zhǎng)為對(duì)社會(huì)有用的人，學(xué)校堅(jiān)持對(duì)學(xué)困生的幫扶工作。 五、積極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng) 特別是匯報(bào)課和公開(kāi)課，及時(shí)交流，認(rèn)真思考，在活動(dòng)中交流與成長(zhǎng)。 四、在幫扶教師的指導(dǎo)下完成一定的任務(wù)： 主動(dòng)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和專業(yè)知識(shí)，不斷地充實(shí)自我。 每月至少向幫扶教師開(kāi)課 1 節(jié)，請(qǐng)其給予指導(dǎo)，并認(rèn)真聽(tīng)取詳盡的導(dǎo)評(píng)，以便幫助自身教學(xué)基本能力的提高。 同 e 堂課 ” 項(xiàng)目試點(diǎn)》工作中的任務(wù)和要求，同時(shí)積極發(fā)揮一線教師的真正作用。 ，認(rèn)真撰寫好教學(xué)小結(jié)和小論文。聽(tīng)課之后及時(shí)點(diǎn)評(píng)年輕教師教學(xué)中的優(yōu)缺點(diǎn)，并提出改進(jìn)意見(jiàn)。 四、具體實(shí)施措施 為加強(qiáng)此項(xiàng)工作的領(lǐng)導(dǎo)與管理，讓幫扶工作有聲有色，讓幫扶工作果實(shí)累累，成立以名師工作室為領(lǐng)導(dǎo)小組，全面的督促檢查工作。 二、組織形式 學(xué)校利用這種形式，安排師德高尚、經(jīng)驗(yàn)豐富、水平突出的教師為 “ 指導(dǎo)教師 ” ，言傳身教，大力推進(jìn) “ 幫、傳、帶 ” 。 教師個(gè)人幫扶工作計(jì)劃（篇 2） 為使青年教師盡快成長(zhǎng)，適應(yīng)教育改革和 新課程教學(xué)的新形勢(shì)，學(xué)校決定在名師工作室深入開(kāi)展教研活動(dòng)的基礎(chǔ)上，著力開(kāi)展以培養(yǎng)青年教師為目標(biāo)的中青年教師結(jié)對(duì)幫扶工作。 (4)完成教學(xué)反思，總結(jié)，找差距，盡快成長(zhǎng)起來(lái)。為提高她的教學(xué)水平，我抓住 “ 備課、上課、教學(xué)反思 ” 三方面對(duì)她進(jìn)行指導(dǎo)。 二、是課堂教學(xué) 我認(rèn)為，青年教師最需要的，首先是教學(xué)技藝上的提升，這對(duì)她綜合教學(xué)素養(yǎng)的提高，工作自信、個(gè)性的培養(yǎng)都是至關(guān)重要的。因此，我將經(jīng)常和衣老師一起鉆研教育教學(xué)理論。教師個(gè)人幫扶工作計(jì)劃范文（精選 10 篇） 日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝，是時(shí)候?qū)懸环菰敿?xì)的計(jì)劃了。通過(guò)學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、班主任工作理論、教育教學(xué)雜志，起交流學(xué)習(xí)體會(huì)，暢談學(xué)習(xí)心得，不斷提高理論水平。提高教學(xué)水平無(wú)疑是青年教師最想做的。 (1)認(rèn)真指導(dǎo)備課：針對(duì)年輕教師教學(xué)經(jīng) 驗(yàn)少，我從備課抓起，讓她從思想上充分認(rèn)識(shí)到備課的重要性，我利用課余時(shí)間與她共同學(xué)習(xí)教學(xué)工作理論和經(jīng)驗(yàn)材料，經(jīng)常查看他們的教案，課外活動(dòng)開(kāi)展情況。 經(jīng)過(guò)幾學(xué)期的培養(yǎng)和指導(dǎo)，這位老師的課堂教學(xué)，備課和授課等方面都有較大提高。旨在發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)優(yōu)秀的青年教師苗子，使他們快速成長(zhǎng)。采取 “ 一對(duì)一 ” 幫扶形式，即由一個(gè)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教 師負(fù)責(zé)帶一個(gè)年輕教師。總要求：傳經(jīng)驗(yàn)、幫 改進(jìn)、帶水平。在一年內(nèi)把年輕教師培養(yǎng)成型。 教師個(gè)人幫扶工作計(jì)劃（篇 3） 我是寶興縣磽磧藏族小學(xué)的一名村小教師，自參加工作以來(lái)，我對(duì)自己應(yīng)盡到的職責(zé)和自身的差距感到十分不安。為此我與中心校教師王老師和賴?yán)蠋熃Y(jié)成幫扶小組，希望在王老師和賴?yán)蠋煹膸ьI(lǐng)下，努力學(xué)習(xí)，盡快成長(zhǎng)！ 在結(jié)成幫扶小組后，我將認(rèn)真履行自己的責(zé)任和義務(wù)，學(xué)習(xí)新 課改的相關(guān)理論，努力發(fā)揮實(shí)際作用，從以下幾個(gè)方面開(kāi)展活動(dòng)： 一、明確目的，提出要求，制定方案，開(kāi)展扎實(shí)有效的活動(dòng)。 每月至少聽(tīng)?zhēng)头鼋處熒弦淮问痉?課。 積極參與備課，主動(dòng)發(fā)言，大膽的提出自己的設(shè)想，提高分析的能力。每學(xué)期至少上一節(jié)校級(jí)公開(kāi)課。現(xiàn)制定本學(xué)期 “ 幫扶 ” 工作計(jì)劃如下： 一、建立民主平等的師生關(guān)系，是幫扶學(xué)困生的前提。因此，在老師多給他們一點(diǎn)關(guān)愛(ài)，多一點(diǎn)肯定，多一點(diǎn)幫助，逐步建立親密、和諧的關(guān)系，讓他們倍感親切、溫暖，讓他們安心并樂(lè)意學(xué)習(xí)，努力追上其他學(xué)生。 定期詳細(xì)了解學(xué)困生的學(xué)習(xí)生活情況。 7．學(xué)校可利用各種活動(dòng)為老師提供交流反饋的機(jī)會(huì)，不斷調(diào)整幫扶計(jì)劃，使幫扶學(xué)困生成為每一位任課老師的責(zé)任。 幫扶學(xué)困生是一件有著重要意義的工作，我們每位教師應(yīng)該親自走下講 臺(tái)、走到身邊、彎下腰來(lái)，真誠(chéng)地關(guān)愛(ài)他們、幫助他們，給他們力量與自信，讓這些掉隊(duì)的學(xué)生盡快追上隊(duì)伍，在集體中共同健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，也使我們的校園更加文明和諧。在這過(guò)程中，確確實(shí)實(shí)讓她有所收獲，交流心得，相互切磋。師徒每學(xué)期要有至少兩次的一對(duì)一具體教學(xué)指導(dǎo)，在備課、上課、組 織考試各環(huán)節(jié)以及教學(xué)研究方面予悉心指導(dǎo)；平時(shí)經(jīng)常互相聽(tīng)課，并及時(shí)點(diǎn)評(píng)。 教師個(gè)人幫扶工作計(jì)劃（篇 6） 統(tǒng)籌城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)發(fā)展，扎實(shí)推進(jìn)我市社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)，按照市委辦公室、市政府辦公室統(tǒng)一部署，我公司作為新農(nóng)村建設(shè)幫扶工作隊(duì)負(fù)責(zé)葉縣 __鄉(xiāng) __村的幫扶工作。引導(dǎo)該村分析自身存在的優(yōu)勢(shì)，充分挖掘本村資源、產(chǎn)業(yè)、勞動(dòng)力等方面的潛力，選準(zhǔn)適合本村村情的發(fā)展路子，制定切合實(shí)際的發(fā)展目標(biāo)。要依靠農(nóng)民的主體作用，依托該村現(xiàn)有的面粉廠等原有項(xiàng)目進(jìn)行配套項(xiàng)目拉動(dòng)，充分發(fā)揮企業(yè)的信息優(yōu)勢(shì)、人才優(yōu)勢(shì)、技術(shù)優(yōu)勢(shì)，幫助該村多渠道籌措資金，引進(jìn)技術(shù)、引進(jìn)人才、引進(jìn)項(xiàng)目，動(dòng)員頭腦靈活的黨員或村民帶頭致富，根據(jù)市場(chǎng)行情指導(dǎo)該村發(fā)展適銷對(duì)路的特色農(nóng)業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)、農(nóng)副產(chǎn)品加工業(yè)等