教師新學(xué)期個(gè)人工作計(jì)劃(5篇)-wenkub
2024-09-16 03 本頁(yè)面
【正文】 全班交流。 （ 3）逐步培養(yǎng)學(xué)生默讀的能力。 精讀課文是教材的主體，是進(jìn)行語(yǔ)文訓(xùn)練的主要憑借。教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)其他渠道自主識(shí)字，增加識(shí)字量。 四、教學(xué)中應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題： （一）識(shí)字、寫(xiě)字教學(xué) 識(shí)字、寫(xiě)字是貫穿整個(gè)小學(xué)階段的 重要任務(wù)。不拘形式地寫(xiě)出見(jiàn)聞、感受和想象。背誦優(yōu)秀詩(shī)文。 學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思；初步體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用。 會(huì)使用字典，學(xué)習(xí)使用詞典，有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。 三、學(xué)期應(yīng)達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)： 在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中，感受大自然的美好；觀察生活，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的快樂(lè)；具有寬廣的國(guó)際視野，體會(huì)各國(guó)人民之間的友好情誼；體會(huì)作者對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)與贊美之情；留心科學(xué)技術(shù)的最新發(fā)展，增強(qiáng)探索和創(chuàng)造的意識(shí)；了解中國(guó)的世界遺產(chǎn)，感受中華文化的魄力；感受人與人之間互相關(guān)愛(ài)的美好情感；閱讀神話、寓言故事和民間傳說(shuō)，了解傳統(tǒng)文化，豐富想象力。 本冊(cè)要求認(rèn)識(shí) 253 個(gè)字，會(huì)寫(xiě) 284 個(gè)字。第一單元和第七單元各安排一次綜合性學(xué)習(xí)。另外還要加強(qiáng)學(xué)生在閱讀及詞語(yǔ)積累方面的好習(xí)慣。讓自己做到清清楚楚、明明白白。計(jì)劃是我們走向積極式教學(xué)的起點(diǎn)。 二、教材分析 本冊(cè)共有課文 32 篇，其中精讀課文 24 篇，略讀課文 8 篇。 教材繼續(xù)以專題組織單元，設(shè)計(jì)了八個(gè)專題。要求認(rèn)識(shí)的字在精讀課文及略讀課文后標(biāo)出，此外，教材在語(yǔ)文園地三還歸類安排了一些要認(rèn)的字。在發(fā)展語(yǔ)言能力的同時(shí)，啟迪學(xué)生的思想，培養(yǎng)學(xué)生留心 觀察、善于思考的能力。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書(shū)寫(xiě)正楷字、用毛筆描紅。 初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。練習(xí)復(fù)述課文。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽(tīng)，與他人分享習(xí)作的快樂(lè)。在具體的教學(xué)過(guò)程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生將已經(jīng)掌握的識(shí)字方法遷移到新的識(shí)字、寫(xiě)字的學(xué)習(xí)中，尊重不同學(xué)生不同的學(xué)習(xí)方式和方法，準(zhǔn)許學(xué)生在一定的時(shí)間以內(nèi)在識(shí)字?jǐn)?shù)量、識(shí)字能力上有差異。鼓勵(lì)同學(xué)之間交流識(shí)字的方法、經(jīng)驗(yàn)和感受，一起玩識(shí)字、組詞的游戲或共同制作生字、詞語(yǔ)卡片，促進(jìn)學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中分享識(shí)字的樂(lè)趣。在教學(xué)中要注意以下幾點(diǎn)。 （ 4）精讀課文的教學(xué)，應(yīng)該是在教師指導(dǎo)下，學(xué)生自己閱讀、感悟的過(guò)程。 略讀課文的教學(xué)。 選讀課文的教學(xué)。 （三）口語(yǔ)交際教學(xué) 明確口語(yǔ)交際要求，培養(yǎng)能力。 在口語(yǔ)交際教學(xué)中，教師要放手讓學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)交際實(shí)踐，不作過(guò)多的指導(dǎo)。 重視習(xí)作中學(xué)生之間的合作與交流。 3）科學(xué)認(rèn)真地設(shè)計(jì)和批改作業(yè)。 教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題： 1）抓好學(xué)生的寫(xiě)字關(guān)，養(yǎng)成認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)并設(shè)計(jì)美觀作業(yè)的習(xí)慣。 加強(qiáng)自學(xué)，學(xué)大綱，學(xué)教育理論，學(xué)他人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。 一、學(xué)生現(xiàn)狀分析： 本學(xué)期四年級(jí)共有三個(gè)班。因此在新的課改理念的指導(dǎo)下，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)從生活中發(fā)現(xiàn)美表現(xiàn)美運(yùn)用美的能力，學(xué)生能夠運(yùn)用各種材料積極參加活動(dòng)都還需進(jìn)一步地引導(dǎo)。其中欣賞課占 10%、繪畫(huà)課占 45%、手工課占 45%。學(xué)生能夠獲得持久興趣，完善人格。 四、主要的教學(xué)措施和方法： 貫徹大綱精神，處理好學(xué)生的思想品德教育，審美教育。 二、工作要點(diǎn) 落實(shí)常規(guī)互動(dòng)，激發(fā)教研活力。 圍繞課題研究，追求專業(yè)發(fā)展。 培養(yǎng)年輕教師，應(yīng)對(duì)選優(yōu)競(jìng)賽。本學(xué)期，我們將陸續(xù)開(kāi)展 習(xí)作、導(dǎo)讀課堂觀摩活動(dòng)，將課題研究的成果進(jìn)一步擴(kuò)大影響，力爭(zhēng)在大學(xué)區(qū)范圍內(nèi)實(shí)現(xiàn)示范和引領(lǐng)作用，更大范圍內(nèi)促進(jìn)教師的交流與發(fā)展。組織開(kāi)展 “ 春蕾杯 ” 作文競(jìng)賽和 “ 書(shū)香校園 ” 讀書(shū)活動(dòng)，以活動(dòng)促教學(xué)，豐富學(xué)生在校文化生活，搭建學(xué)生展示素養(yǎng)的平臺(tái)，積累學(xué)生的成長(zhǎng)成果。運(yùn)用多種方式進(jìn)行組內(nèi)課堂教學(xué)交流，了解不同年級(jí)的教學(xué)現(xiàn)狀，進(jìn)行多角度溝通，提升教師能力，解決常規(guī)問(wèn)題。給予備課組充分的自由，加強(qiáng)備課指導(dǎo)、課堂跟聽(tīng)，把備課組作為年級(jí)自我提升的主陣地，鼓勵(lì)備課組有自己的課題、目標(biāo)、方法。嚴(yán)抓校本研修課題和市級(jí)規(guī)劃課題的階段性工作，按照課題研究的具體要求開(kāi)展工作，夯實(shí)過(guò)程，注重實(shí)效，切實(shí)提升教師的專業(yè)化發(fā)展積極性和能力。 深入課堂聽(tīng)課，了解習(xí)作教學(xué)的現(xiàn)狀，明確困惑及重難點(diǎn)。 4 月份： 督導(dǎo)備課組活動(dòng)。 組織 “ 少教多學(xué) ” 教學(xué)經(jīng)驗(yàn)講座。 6 月份： 參與、督促備課組活動(dòng)； 進(jìn)行本學(xué)期讀書(shū)活動(dòng)成果驗(yàn)收； 討論復(fù)習(xí)主題、制定復(fù)習(xí)計(jì)劃； 組織開(kāi)展期末
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