教師新學(xué)期個人工作計劃(5篇)-在線瀏覽
2024-09-16 03:49本頁面
【正文】 課文讀懂，并在讀中漸漸習(xí)得基本的讀書方法，提高閱讀能力。 教材后附有 8 篇選讀課文，教師可根據(jù)教學(xué)實際決定是否選用。在教學(xué)方法上，應(yīng)以學(xué)生自己課外閱讀、自我檢測為主，教師的任務(wù)是提出要求和酌情檢查，通過交流，起到激勵和引導(dǎo)的作用。 口語交際是聽說雙方的互動過程，教學(xué)活動主要應(yīng)在具體的交際情境中進行。 引導(dǎo)學(xué)生自主進行評價。 學(xué)生口語能力的培養(yǎng)，除了通過口語交際課，在很大程度上還要依賴于各種語文實踐活動。 加強習(xí)作與閱讀、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)的聯(lián)系。 本冊習(xí)作練習(xí)主要是寫學(xué)生實際生活中所看到的，聽到的，想到的。 2）充分運用各種教學(xué)手段，電化教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和能動性。 4）廣泛開展課外閱讀，鞏固課內(nèi)外所學(xué)知識，拓寬學(xué)生智力背景。 5）積極開展家訪活動，取得家長得支持和配合。 2）耐心輔導(dǎo)學(xué)生，了解每位學(xué)生的習(xí)性，因材施教，因人施教。 六、教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及有關(guān)活動的安排： 積極參加各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)，不斷的提高自身的素質(zhì)。積極參加教研組活動。 教師新學(xué)期個人工作計劃（篇 2） 依據(jù)新課改精神，為了全面提高學(xué)生們的綜合素質(zhì)，更好地將美術(shù)學(xué)習(xí) 活動和學(xué)生的生活經(jīng)驗聯(lián)系起來，提高美術(shù)學(xué)習(xí)興趣，將本學(xué)期的課程上好，特制定教學(xué)計劃。大部分的學(xué)生喜歡美術(shù)，但對美術(shù)的感受及美的理解尚且不是很系統(tǒng)。學(xué)生造型、設(shè)色等方面綜合能力較低，但這已不成為教學(xué)重要的點，而更重要的引導(dǎo)學(xué)生如何學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，克服畏難情緒，達到基本掌握其技法，提高 審美能力及綜合素質(zhì)的目的。繪畫包括國畫、素描、想象畫等；欣賞包括近現(xiàn)代的中國畫、新年畫；工藝包括圖案、手工制作等。 三、本冊教材的教學(xué)目的、重點、難點： 教學(xué)目的： 注重達到學(xué)生三維度培養(yǎng)目標(biāo) 學(xué)生掌握一定的美術(shù)基礎(chǔ)知識和基本技能、技法。 了解優(yōu)秀的近現(xiàn)代繪畫藝術(shù)作品 ，陶冶學(xué)生的藝術(shù)情操培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感。 教學(xué)重點： 豐富的教學(xué)學(xué)習(xí)形式使學(xué)生獲得持久興趣。初步學(xué)習(xí)立體物體的表現(xiàn)方法，進行和自己生活切近的設(shè)計和制作。培養(yǎng)學(xué)生的能力。 教師新學(xué)期個人工作計劃（篇 3） 一、指導(dǎo)思想 以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的目標(biāo)和理念為指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)的辦學(xué)宗旨，貫徹深入教材解析和有效教學(xué)的策略，積極踐行 “ 少教多學(xué) ” 的理念，著力打造高效課堂，提升教師專業(yè)化成長水平，從更大程度上轉(zhuǎn)變教師觀念，改革教學(xué)模式，提升教師素質(zhì)，提高課堂效率，切實為師生發(fā)展服務(wù)。本學(xué)期，將教研工作的 “ 學(xué)習(xí)、研討、活動 ” 模式真正建立起來，圍繞書目、雜志、研究主題開展學(xué)習(xí)，每一次學(xué)習(xí)做到有內(nèi)容、有主題、有中心發(fā)言人，讓教研活動真正成為教學(xué)研究的陣地。本學(xué) 期進一步落實備課磨課活動，加強監(jiān)督指導(dǎo)，多層次、多元化開展備課組交流，讓備課組的工作扎實開展，促進不同年級語文教學(xué)研究的針對性和有效性。本學(xué)期，語文組全體教師將以西安市教科所規(guī)劃課題 “‘ 微課 ’ 在小學(xué)語文學(xué)科中的實踐課例研究 ” 為主題，開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，落實 “ 微課 ” 制作能力培訓(xùn)，嘗試建立 “ 微課 ”資源庫知識體系，豐富 “ 微課 ” 資源，積極踐行 “ 微課 ” 進課堂互動，嘗試實現(xiàn) “ 翻轉(zhuǎn)課堂 ” ，切實落實升本教育。本學(xué)期，語文組以 “‘ 少教多學(xué) ’ 理念指導(dǎo)下的習(xí)作課堂研究 為校本研修 ” 的主題，高年級落實習(xí)作教學(xué)，切實關(guān)注習(xí)作教學(xué)的年級訓(xùn)練點，構(gòu)建系統(tǒng)化的習(xí)作訓(xùn)練模式，積極打造不同主題的習(xí)作課堂，探究有效方法，將習(xí)作指導(dǎo)、點評落實到位，提升學(xué)生的語言表達能力。本學(xué)期，我們以 “ 青教賽 ” 為只要平臺，積極開展對年輕教師的培養(yǎng)，從業(yè)務(wù)能力方面入手，結(jié)合習(xí)作教學(xué)及 “ 微課 ” 應(yīng)用課題研究，提升年輕教師的專業(yè)發(fā)展水平，努力打造科研型教師隊伍。 組織觀摩展示，促進交流探討。 進行兩次檢測，嚴(yán)謹質(zhì)量分析。 組織學(xué)生活動，全面提升素養(yǎng)。 三、具體措施 制定計劃，明確進 度。 走進課堂，加強溝通。 抓好比賽，展現(xiàn)風(fēng)采。 分組活動，自主教研。 細化分析，改進教學(xué)。 跟進科研，提升能力。 拓展學(xué)區(qū)，區(qū)域共進。 四、活動安排： 3 月份： 制定教學(xué)計劃，進行組內(nèi)通報。 參與備課組活動，了解備課組計劃和工作要點； 開展習(xí)作課及名著導(dǎo)讀課觀摩活動。 進行青教賽指導(dǎo)活動，進行習(xí)作說課培訓(xùn)。
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