【正文】 高差之和應等于零，實際上上不會，存在高差閉合差，其不應該大于你容許值，即若高差閉合差超出此范圍，表明成果中有錯誤存在，則要重返工作。每測站高差之和即可得預測水準點到已知水準點的高差，從而可得其高程。 設水準測量的進行方向為從 A至 B， A稱為后視點， a 為后視讀數(shù)； B稱為前視點， b稱為前視讀數(shù)。 總的來說，這次實習讓我體會到了外業(yè)的艱辛，內(nèi)業(yè)的耐心，工作的細心，甚至還有了對測繪人員的敬畏之心。 一次測量實習要完整的做完，單靠一個人的力量和構(gòu)思是遠遠不夠的，只有小組的合作和團結(jié) 才能讓實習快速而高效的完成。熟悉了儀器的用途，熟練了儀器的各種使用方法，掌握了儀器的檢驗和校正方法。 在信息社會里，測量學的作用日益重要，測量成果做為地球信息系統(tǒng)的基礎，提供了最基本的空間位置信息。 三、實習心得 相比于以往的教學型實習，真 正的實習顯然能夠更好的體會所學到的知識。對于地貌來說，碎步點應選在最能反應地貌特征的山脊線，山谷線等地性線上。掌握用測量平差理論處理控制測量成果的基本技能。下面是小編為大家整理的工程測量學生實習報告，如果大家喜歡可以分享給身邊的朋友。 工程測量學生實習報告范文參考精選篇 1 為了鞏固課堂教學知識，加深對控制測量學的基本理論的理解，能夠用有關理論指導作業(yè)實踐，做到理論與實踐相統(tǒng)一，提高分析問題、解決問題的能力，從而對控制測量學的基本內(nèi)容得到一次實際應用，使所學知識進一步鞏固、深化。通過完成控制測量實際任務的鍛煉，提高獨立從事測繪工作的計劃、組織與管理能力，培養(yǎng)良好的咱也品質(zhì)和職業(yè)道德。將經(jīng)緯儀安置在測站上，繪圖板安置于測站旁，用經(jīng)緯儀測定碎步點的方向與已知方向間的夾角，測站點至碎步點的距離和碎步點的高程，然后根據(jù)這些數(shù)據(jù)和比例尺八碎步點的位置展繪在圖紙上，并在點的右側(cè)注明其高程，再對照實地描繪地形。事實也確實是如此，通過這次實習，我真正的體會到了理論聯(lián)系實際的重要性。構(gòu)建信息高速公路、基 礎地理信息系統(tǒng)及各種專題的和專業(yè)的地理信息系統(tǒng)，均迫切要求建立具有統(tǒng)一標準，可共享的測量數(shù)據(jù)庫和測量成果信息系統(tǒng)。在對數(shù)據(jù)的檢查和矯正的過程中，明白了各種測量誤差的來源，了解了如何避免測量結(jié)果錯誤，最大限度的減少測量誤差的方法，除了熟悉了儀器的使用和明白了誤差的來源和減少措施，還應掌握一套科學的測量方法，在測量中要遵循一定的測量原則，這樣做 不但可以防止誤差的積累，及時發(fā)現(xiàn)錯誤，更可以提高測量的效率。這次測量實習培養(yǎng)了我們小組的分工協(xié)作的 39。鍛煉了實際的能力，讓我在未來面對選擇時更有信心和勇氣。如果已知 A點的高程 HA，則 B點的高程為： HB=HA+hab HA+a=HB+b HA=HB+ab B點的高程也可以通過水準儀的視線高程 Hi來計算，即 Hi=HA+a HB=Hi－ b （ 2）水準測量的外業(yè)施測： 水準點：用水準測量方法測定高程的點。 （ 3）水準測量的檢核： ① 計算檢核：閉合導線的高差和等于個轉(zhuǎn)點之間高差之和，又等于后視讀數(shù)之和減去前視讀數(shù)之和，因此利用該式可進行計算正確性的檢核。 （ 4）水準測量的內(nèi)業(yè)計算： 檢查水準測量手簿；填寫已知和觀測數(shù)據(jù)；計算高差閉合差及其限差； （ 5）此次水準測量的數(shù)據(jù)記錄與處理：如下表 （ 1）角度測量概述： ① 學習目標：在學習角度測量基本概念的基礎上，明確經(jīng)緯儀的結(jié)構(gòu)原理，掌握經(jīng)緯儀應用的基本方法，掌握水平角、豎直角測量基本技術(shù)。 俯角 :豎直面內(nèi)觀測視線在水平線之下的豎直角。 2）將儀器置于盤左位置，轉(zhuǎn)動照準部，先瞄準左目標 A，讀取水平度盤讀數(shù) aL。40″ ，認為觀測合格。 (按順時針轉(zhuǎn)動照準部先瞄準 A目標，后瞄準 B) 安置水平度盤讀數(shù)的方法：先轉(zhuǎn)動照準部瞄準起始目標；然后，按下度盤變換手輪下的保險手柄，將手輪推壓進去，并轉(zhuǎn)動手輪，直至從讀數(shù)窗看到所需讀數(shù)；最后，將手松開，手輪退出，把保險手柄倒回。 （二）減少測量誤差的方法 （ 1）在儀器選擇上要選擇精度較高的合適儀器。這次的實習給我們的收獲很多，通過本次實習，鞏固、擴大和加深了我們從課堂上所學的理論知識，掌握了水準儀、經(jīng)緯儀的基本操作，并達到了一定的熟練程度，不僅從此次專業(yè)實習中獲得了測量實際工作的初步經(jīng)驗和基本技能，還著重培養(yǎng)了我們的獨 立工作能力，培養(yǎng)我們在施測現(xiàn)場發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，而且進一步熟練了測量儀器的使用技能，提高了數(shù)據(jù)計算能力和對數(shù)據(jù)的敏感程度，并對測繪小區(qū)域大比例地形圖的全過程有了一個全面和系統(tǒng)的認識，這些知識往往是我在學校很少接觸、注意的，但又是十分重要、十分基礎的知識，有了一定雄厚的基礎才可以決定上層建筑。因為以前人家說測繪專業(yè)特別需要團隊合作精神，我都沒有能夠完全了解。另外這次測量實習培養(yǎng)了我們小組的分工協(xié)作的能力，增進了同學之間的感情，深化了友誼。即使重測，我們懷著嚴謹?shù)膽B(tài)度，錯了就返工，決不馬