家訪心得作文100字(精品8篇)-wenkub
2024-09-16 03 本頁面
【正文】 才能了解一些隱性的問題，找出學(xué)生不良行為形成的根本原因，這樣我們可以從根源著手，進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生的教育。還有少數(shù)家長本身文化程度低，對自己的子女從小又過于溺愛 。文化程度較高的家長知道如何對孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)、生活上的指導(dǎo)，這些家長的孩子往往已經(jīng)養(yǎng)成良好的習(xí)慣，有較強(qiáng)的自覺性。很多家長都反映：老師說的，孩子會聽進(jìn)去的。最后，他們一家人依依不舍地把我們送出大門口，并希望老師經(jīng)常到家。學(xué)生李浩宇說： “ 老師，您這次家訪，給了我很大力量，我更加自信，我還要更加努力，在班上要做個好學(xué)生，在家里更要做個懂事的好孩子，你看我以后的表現(xiàn)。面對面促膝暢談，家長對我們教育人給予了高度評價與鼓勵，我對班級容量也很大，有的活動做得不到位的地方敬請家長諒解，對于我們學(xué)校的發(fā)展、班級建設(shè)有什么建議的可以盡管提出來。家訪真能讓我們和學(xué)生家長打成一片，感情親切融洽，這樣家長們就不再會有什么誤會和責(zé)怨，我們的工作就能得心應(yīng)手。 在這次家訪過程中，我深刻體會到，作為教師我們要積極的指導(dǎo)家長，同時多進(jìn)行交流，家長和教師相互學(xué)習(xí)，相互信任，相互合作，結(jié)成一個家庭學(xué)校的教育同盟。家訪心得作文 100 字 (精品 8 篇 ) 家訪心得作文 100 字要怎么寫，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗，參考優(yōu)秀的家訪心得作文100 字樣本能讓你事半功倍，下面分享【家訪心得作文 100 字 (精品 8 篇 )】，供你選擇借鑒。那么我們的教育會取 得更大的成功。同時大部分家長的熱情好客讓我深深地體會到作為一名教師的自豪。 ” 趙美月的家長說： “ 萬萬沒有想到老師對學(xué)生是如此牽掛和關(guān)心，我們的孩子放在你們學(xué)校班級，就是放心，你們這是在辦人民滿意的學(xué)校。 ” 這次家訪，使家長和學(xué)生感到十分親切，從內(nèi)心深處非常感激教師。 在家訪中，我還了解到有相當(dāng)一部分家長整個忙于生計，極少照看、督促孩子。作為學(xué)生的老師也特感動于這句話，老師的魅力無極限。文化程度不高，但為人處事有原則的一類家長，他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)有欠缺，但會教他們做人的道理，家長說的多，做的少?，F(xiàn)在孩子年齡增長，膽子也大了，有些家庭已出現(xiàn)了不會管、管不了的局面。我覺得身上的擔(dān)子更重了，我們要加強(qiáng)家校的密切聯(lián)系，同時注重學(xué)生的個別教育，真正達(dá)到 “ 教育 一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會 ” 的教育效果。家長于是滿足子女的不合情理的要求，有求必應(yīng)，如給手機(jī)、學(xué)習(xí)機(jī)、電腦，以為這些滿足后，子女也就能進(jìn)市級高中。 我所帶的幾個班有近一半學(xué)生是留守孩子，家中父母外出打工或者做生意，孩子交由父母的親戚姑姨照管。 教師的個性特征和教學(xué)表現(xiàn)對課堂教學(xué)組織有 很大影響，要維持、組織好教學(xué)，首要因素是學(xué)生必須喜歡老師，愿意接受老師的教育。一個班級往往只有十多個成績優(yōu)異的學(xué)生因為學(xué)業(yè)和課堂上有良好的表現(xiàn)而常常獲得老師的稱贊，其他多數(shù)學(xué)生獲得老師的 贊賞機(jī)會很少，反而時常受到斥責(zé)和處罰。 走訪了多名學(xué)生后，深深體會到家長的期盼、希求，在我班上一個學(xué)生不過是五十分之一，而在家里，卻是家長的百分之百 。昨日下午在家?guī)兔Ω闱鍧崳约菏帐胺块g?？蓯鄣男」媚锖苡泄靼愕母哔F氣質(zhì)，喜歡看書，能自覺完成作業(yè)。家里有很多課外書，下周要向他借幾本看。 家訪心得作文 100 字篇 4 家訪，是學(xué)校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁。 我在八月的一個午后，來到了學(xué)生小劉的家。我覺得，這個孩子的防御心理特別強(qiáng)，說話也比較有進(jìn)攻性，像一個小刺猬。她小的時候，爸爸為了養(yǎng)家總?cè)ネ饷娲蚬?，而她家的親戚相對家境比較殷實。 我一批評她，她更生氣。我不自覺地?fù)崦念^，孩子的眼睛閃爍著晶瑩的淚。比如，同學(xué)們都說她太敏感，在一起聊天時，她會突然翻臉，覺得某些言語在針對她。經(jīng)過我和孩子及父母一番推心置腹的交流，這個孩子若有所悟的低下了頭，表示嘗試改變自己。 在家訪中，我還了解到有很多家長整個忙于工作，直接把小孩子扔給了老人照顧，等到孩子長大了接回來想讓孩子按照自己的要求學(xué)習(xí)生活時，孩子 往往就不聽了，這其實是由于家長監(jiān)護(hù)責(zé)任的缺失造成的，作為班主任既要指出家長的這一問題所在，還要盡力做好家長和孩子溝通的橋梁。 總之，家訪讓我受益非淺，既使家長了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對學(xué)生的要求， 又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)。所以我積極的展開了教師家訪的工作的第一件事 —— 去學(xué)生家家訪。但是，可能是地域性差異的緣故吧，家訪的過程中并沒有出現(xiàn)我所想象的情況。還有大部分是家庭條件較差，心里想著孩子的未來卻是沒有辦法付出太多，而且會讓自己的孩子參加家長做很多的農(nóng)活。他們很關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，卻只能是在一邊瞎操心。因為我們無法改變現(xiàn)狀，只能欣然接受。每一次的家訪，都讓我收獲很多，在此和大家一起分享。 二、通過家訪，能更好地建立了家長與老師之間的信任 第一次的家訪很重要，這是你與家長
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