學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估工作方案-wenkub
2024-09-16 03 本頁面
【正文】 導(dǎo)評(píng)估辦法 (試行 )》的規(guī)定，制定本實(shí)施方案。被評(píng)定為優(yōu)秀等級(jí)的學(xué)校方可申報(bào)相應(yīng)等級(jí)的素質(zhì)教育示范學(xué)校。 。 。申報(bào)省級(jí)示范學(xué)校須報(bào)送以下材料： ① 各市教育局向省教育廳提出省級(jí)評(píng)估的申請(qǐng)報(bào)告 (請(qǐng)示 )。 。 (5)嚴(yán)重違反國家、省、市有關(guān)收費(fèi)規(guī)定的 。 (1)違反《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范 (試行 )》，被處以全市通報(bào)批評(píng)及以上處罰的 。取得稱號(hào) 5 年期滿需復(fù)評(píng)。負(fù)責(zé)市直屬學(xué)校的督導(dǎo)評(píng)估 。組織推薦所轄學(xué)校申報(bào)市級(jí)素質(zhì)教育示范學(xué)校。 (市區(qū) )督導(dǎo)評(píng)估 縣 (市區(qū) )人民政府教育督導(dǎo)室按照三年一輪的評(píng)估周期，具體安排縣 (市區(qū) )域內(nèi)中小學(xué)素質(zhì)教育評(píng)估實(shí)施細(xì)則 。市、縣人民政府教育督導(dǎo)室按照分級(jí)負(fù)責(zé)、分類指導(dǎo)的原則，負(fù)責(zé)所轄中小學(xué)校素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估的組織實(shí)施工作。 督導(dǎo)結(jié)束時(shí)，向?qū)W?？陬^反饋督導(dǎo)評(píng)估意見，并聽取學(xué)校的說明和申辯。 四、評(píng)估程序 成立督導(dǎo)組，提前向?qū)W校發(fā)出書面督導(dǎo)通知并向社會(huì)公示。 動(dòng)態(tài)性原則：獲得素質(zhì)教育示范學(xué)校榮譽(yù)的學(xué)校，每五年復(fù)查一次，對(duì)存在的問題經(jīng)限期整改仍達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)校，取消其示范學(xué)校稱號(hào)。 二、基本原則 發(fā)展性原則：堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本，以提高教育質(zhì)量為核心，把全體學(xué)生發(fā)展和每一個(gè)學(xué)生全面發(fā)展作為評(píng)價(jià)教育教學(xué)質(zhì)量的主要標(biāo)準(zhǔn)。 《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要 (2024— 2024 年 )》對(duì)中小學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展提出了新的目標(biāo) ,同時(shí)對(duì)教育督導(dǎo)評(píng)估工作，為學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估工作制定方案，下面是整理的學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估工作方案，歡迎閱讀。 主體性原則：以促進(jìn)學(xué)校發(fā)展為目標(biāo)，引領(lǐng)學(xué)?？茖W(xué)制定發(fā)展規(guī)劃，強(qiáng)化學(xué)校在 督導(dǎo)評(píng)估中的主體地位。 三、適用范圍 《方案》分普通高中、初中、小學(xué)三個(gè)評(píng)估體系。 接受并審核學(xué)校自評(píng)報(bào)告。 教育督導(dǎo)部門根據(jù)督導(dǎo)組報(bào)告、學(xué)校自評(píng)報(bào)告和社會(huì)公眾意見進(jìn)行綜合評(píng)估，形成督導(dǎo)意見書發(fā)送學(xué)校。 (一 )實(shí)施步驟 突出學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的主體地位，建立完善學(xué)校自評(píng)制度，組建由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、中層干部和教師代表參加的自評(píng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定自評(píng)工作目標(biāo)和實(shí)施方案，每學(xué)年對(duì)照督導(dǎo)評(píng)估的內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自評(píng)。組織實(shí)施學(xué)校開展評(píng)估 。 市人民政府教育督導(dǎo)室負(fù)責(zé)制定本轄區(qū)實(shí)施中小學(xué)素質(zhì)教育評(píng)估工作計(jì)劃。對(duì)申報(bào)市級(jí)素質(zhì)教育示范學(xué)校實(shí)施評(píng)估認(rèn)定與復(fù)查 。 。 (2)學(xué)校課程實(shí)施水平評(píng)估不合格的 。 (6)學(xué)校發(fā)生重大安全責(zé)任事故的 。各級(jí)教育督導(dǎo)部門按照分級(jí)評(píng)選、逐級(jí)申報(bào)的原則負(fù)責(zé)示范學(xué)校的評(píng)選認(rèn)定工作，向上級(jí)推薦申報(bào)工作。② 山東省中小學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育示范學(xué)校申報(bào)表。市、縣 (市區(qū) )級(jí)示范學(xué)校創(chuàng)建工作由同級(jí)教育督導(dǎo)室組織實(shí)施，教育行政部門確認(rèn)，同時(shí)送上級(jí)教育督導(dǎo)室備案。素質(zhì)教育示范學(xué)校的推薦、評(píng)選實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，推薦、評(píng)選工作每年進(jìn)行 1 次。 (二 )地方各級(jí)政府和教育行政部門將學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估結(jié)果作為學(xué)校問責(zé)、干部考核和實(shí)行獎(jiǎng)懲的重要依據(jù)。 一、督導(dǎo)評(píng)估的性質(zhì) 中小學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估是以素質(zhì)教育為導(dǎo)向的對(duì)中小學(xué)校的常規(guī)性綜合督導(dǎo)評(píng)估，是政府對(duì)中小學(xué)校進(jìn)行行政監(jiān)督和教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu) “ 督學(xué) ” 的主要形式，是保障素質(zhì)教育順利實(shí)施、促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展、辦好讓人民群眾滿意教育的重要措施和有效機(jī)制。引導(dǎo)社會(huì)各方面和學(xué)生家長用正確的標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)學(xué)校，關(guān)心和支持教育，為學(xué)校發(fā)展?fàn)I造良好的環(huán)境。對(duì)轄區(qū)內(nèi)普通高中， 加強(qiáng)經(jīng)常性檢查，指導(dǎo)自評(píng)和督導(dǎo)評(píng)估后的整改工作。 。以二級(jí)指標(biāo) (B 級(jí)指標(biāo) )形式設(shè)置，包括改革創(chuàng)新、文化建設(shè)、學(xué)校與社會(huì)、特色創(chuàng)建等 4 個(gè)方面內(nèi)容。 辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)部分 A、 B、 C 三個(gè)等級(jí)分別表示為合格、基本合格、不合格 。 對(duì)一所學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估的結(jié)果為三個(gè)方面評(píng)估結(jié)果的組合。 A 等： C 級(jí)指標(biāo)全部達(dá)到 A 等 。 A 等：評(píng)為 A 等的 C 級(jí)指標(biāo)大于等于 20 個(gè)，其他為 B
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