大班音樂(lè)主題活動(dòng)內(nèi)容策劃-wenkub
2024-09-16 03 本頁(yè)面
【正文】 感受靖江方言歌唱的情趣。陳鶴琴先生很早就發(fā)現(xiàn)音樂(lè)、音樂(lè)活動(dòng)對(duì)的重要性。 學(xué)會(huì)用靖江方言，并能隨音樂(lè)節(jié)拍做炒豆子、翻豆子的游戲。 (來(lái)羅 ) (通過(guò)老師的語(yǔ)言提示，幼兒 “ 抬豆子 ” 狀三三兩兩隨著鼓聲的強(qiáng)弱、快慢打著號(hào)子 “ 嘿喲、嘿喲 ” 進(jìn)入室內(nèi)，巧妙地將音樂(lè)節(jié)奏練習(xí)融入在語(yǔ)言情境中 ) (二 )在邊說(shuō)邊玩的氛圍中感受靖江民間游戲的快樂(lè)。 ” 教師帶領(lǐng)幼兒兩兩結(jié)伴邊說(shuō)民謠邊玩游戲。 幼兒：炒紅豆、炒綠豆，噼里啪啦翻跟頭。 教師清唱歌曲 “ 你們是邊說(shuō)兒歌邊玩游戲的，我呀還可以一邊 唱一邊玩這個(gè)游戲呢，你們聽(tīng) ?”( 請(qǐng)一個(gè)幼兒配合 ) 幼兒說(shuō)說(shuō)歌曲與民謠的不同之處 “ 老師唱的這首歌曲和小朋友說(shuō)的民謠有什么地方不一樣 ?” 根據(jù)幼兒的回答揭開(kāi)相應(yīng)圖案，形成圖譜。 能大膽、勇敢、創(chuàng)造性地想像表現(xiàn)，敢于與眾不同。 (1)圖上是什么 ?(喇叭花 ) (2)花長(zhǎng)在哪里 ?這些花長(zhǎng)得這么樣 ?這些花在干什么 ? 二、欣賞音樂(lè) ,感受樂(lè)曲 ABAB 的結(jié)構(gòu)。請(qǐng)幼兒想想，音樂(lè)快的時(shí)候，你在干什么 ?當(dāng)音樂(lè)慢的時(shí)候，你又在干什么 ? 大班音樂(lè)主題活動(dòng)方案 3 一 .活動(dòng)目的： ，感受優(yōu)美歡快熱情的節(jié)奏。 三 .活動(dòng)過(guò)程： 《真善美的世界》。 第 1 遍：你聽(tīng)了這首曲子有什么感覺(jué) ?有幾段 ? 第 2 遍：哪幾段聽(tīng)起來(lái)的感覺(jué)是一樣的 ?是什么感覺(jué) ? 小結(jié)：這首曲子有三段 ，第一段與第三段感覺(jué)是一樣的，都是緩慢優(yōu)美的節(jié)奏，第二段是歡快熱烈的節(jié)奏。 (3)出示多媒體課件。你喜歡哪一段，就把這一段的感覺(jué)畫(huà)下來(lái)。 體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的愉悅并大膽在集體中表現(xiàn)。 各式道具，有：布球、花環(huán)、琴槌、軟墊 樂(lè)器：鼓。 幼兒自然進(jìn)場(chǎng)和教師打招呼，坐在椅子上。鼓聲速度均勻， 4 拍一組，第 4 拍老樹(shù)怪定造型，做各種表情，并詢問(wèn)幼兒： “ 是什么表情 ?” 并請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)試試。 (可根據(jù)實(shí)際情況，如幼兒掌握不錯(cuò)，可鼓勵(lì)兩人一組造型 ) (二 )唱名。教師在鋼琴上定出 C 調(diào)的 d，練聲 2 遍，注意勻速。單個(gè)唱名練習(xí)，教師利用鋼琴由慢速到勻速，幼兒哼唱。小風(fēng) 箏怎么掙扎都不行，它后悔極了，怪自己不該偷偷離開(kāi)小主人。他很容易生氣，但也容易變得開(kāi)心，它只要聽(tīng)到好聽(tīng)的音樂(lè)，就會(huì)很開(kāi)心地跳起舞來(lái)，而且很喜歡和大家一起跳舞。 1)A 段：模仿老師的各種動(dòng)作 。 2)個(gè)別幼兒嘗試示范，大家跟學(xué)，鼓勵(lì)幼兒做出不同的動(dòng)作。 即興動(dòng)作創(chuàng)作模仿間奏下行音 “d,t,l,s” 的特定音型。 (頭部以及手部轉(zhuǎn)花兩種動(dòng)作創(chuàng)作 ) 3)引導(dǎo)語(yǔ)：非常好 !很多小朋友都能及時(shí)聽(tīng)音樂(lè)做出自己的動(dòng)作，但是還要注意表現(xiàn)這個(gè)下行音階時(shí)動(dòng)作從上到下的幅度
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