商中間或末尾有0的除法教案-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】商中間或末尾有0的除法教案教學(xué)內(nèi)容：教材P28、29例5、例6，做一做，練習(xí)七第1～4題。教學(xué)要求1．知道“0除以任何不是0的數(shù)都得0”。2．探索并掌握被除數(shù)中間、末尾有0，商中間或末尾也商0的計(jì)算方法，掌握豎式的簡(jiǎn)便寫(xiě)法，能正確地進(jìn)行計(jì)算。3．培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真計(jì)算，仔細(xì)檢查的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。4．經(jīng)歷與他人交

2024-11-23 11:53

人教版因數(shù)末尾有0的乘法課件-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】?20×3＝12×4＝?200×3＝120×4＝?2020×3＝1200×4＝606006000484804800第二個(gè)因數(shù)不變，第一個(gè)因數(shù)末尾有幾個(gè)0，積的末尾就添寫(xiě)幾個(gè)0。學(xué)校圖

2024-11-22 02:19

因數(shù)末尾、中間沒(méi)有0的筆算乘法1-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第一課時(shí)因數(shù)末尾、中間沒(méi)有0的筆算乘法荔東小學(xué)張小勇2021年10月15日100×4=50×22=105&

2024-11-30 11:36

因數(shù)末尾有0的乘法說(shuō)課稿-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】因數(shù)末尾有0的乘法說(shuō)課 一、說(shuō)教材：本課是在學(xué)生已經(jīng)掌握了三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算乘法，有關(guān)0的乘法以及因數(shù)中間有0的乘法的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的。例7教學(xué)因數(shù)末尾有0的乘法。例題呈現(xiàn)的是學(xué)校閱覽室里學(xué)生們?cè)?..

2024-10-08 06:13

數(shù)學(xué)商中間或末尾有0的除法教案-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《商中間或末尾有0的除法》教案教學(xué)目標(biāo)：0的筆算的一般方法。0的筆算除法。。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境春天到了，同學(xué)們要去春游了，就要準(zhǔn)備出發(fā)了，我們?nèi)昙?jí)有218人每2人準(zhǔn)備一袋食物，需要準(zhǔn)備多少袋？你能用我們學(xué)過(guò)的知識(shí)來(lái)幫助老師解決這個(gè)問(wèn)題？二、探究新知0的筆算方法

2024-11-24 16:39

因數(shù)中間有0的乘法y-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】一個(gè)因數(shù)中間有0的乘法2×0=5×0=0×6=0×8=2+0=5+0=0+6=0+8=做一做想一想：0和一個(gè)數(shù)相乘與0和一個(gè)數(shù)相加結(jié)果有什么不同？0和一個(gè)數(shù)相乘得0。0和一個(gè)數(shù)相加得原數(shù)。02

2024-11-23 10:44

因數(shù)中間有0的乘法說(shuō)課稿-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第一篇：因數(shù)中間有0的乘法說(shuō)課稿 因數(shù)中間有0的乘法說(shuō)課稿 有人說(shuō)，課堂教學(xué)是一幅畫(huà)，潑墨如注，惜墨如金；有人說(shuō)，課堂教學(xué)是一首詩(shī)，起承轉(zhuǎn)合，跌宕起伏。所有這些都在向我們傳達(dá)同一個(gè)理念，那就是：教...

2024-10-08 22:46

因數(shù)中間有0的乘法教案-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第一篇：因數(shù)中間有0的乘法教案 三年級(jí)上冊(cè)《因數(shù)中間有0的乘法》 教學(xué)設(shè)計(jì) 執(zhí)教：花建芝 2012年11月1日 教學(xué)內(nèi)容 人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第83-84頁(yè)例5和例6，第85頁(yè)練習(xí)十九...

2024-10-08 22:32

商中間或末尾有0的除法的教學(xué)反思-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第一篇：商中間或末尾有0的除法的教學(xué)反思 商中間或末尾有0的除法的教學(xué)反思 《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)計(jì)算教學(xué)提出了 新要求，更注重的是讓學(xué)生體驗(yàn)知識(shí)形成的過(guò)程并能運(yùn)用計(jì)算解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的積極性...

2024-10-24 21:53

商中間或末尾有0的筆算除法教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】《商中間或末尾有0的筆算除法》教學(xué)設(shè)計(jì)禾木小學(xué)：劉樸娣教學(xué)內(nèi)容：31--32頁(yè)例7及做一做教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)自主探索和合作交流等形式使學(xué)生學(xué)會(huì)三位數(shù)除以一位數(shù)時(shí)商中間或末尾有0的筆算方法，培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力。教學(xué)重點(diǎn)：被除數(shù)中間或末尾不夠商1怎么辦。教學(xué)難點(diǎn)：被除數(shù)中間或末尾不夠商1怎么辦。培養(yǎng)學(xué)生的理解能力。教教

2024-11-21 04:50

一個(gè)因數(shù)中間有0的乘法-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】九年義務(wù)教育六年制人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)知識(shí)窗關(guān)于“0”的由來(lái)“0”的出現(xiàn)比1，2，3……這些數(shù)晚很多。人類很早就有了“有”和“無(wú)”的概念，比如捕獵到食物就是“有”，沒(méi)有捕到就是“無(wú)”，“無(wú)”可以用0來(lái)表示。一共摘了多少個(gè)仙桃?000=

2025-07-23 20:46

因數(shù)末尾有0的乘法四下數(shù)學(xué)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】因數(shù)末尾有0的乘法蘇教版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)0的乘法筆算的簡(jiǎn)便算法，能正確地進(jìn)行計(jì)算。、比較，初步感知積的變化規(guī)律，初步體會(huì)簡(jiǎn)便算法的依據(jù)。，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，增強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。一共有多少人？4×120=4×12=484×120=480豎式還可以這樣寫(xiě)：

2024-12-12 22:48

商中間或末尾有0的筆算除法教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第一篇：《商中間或末尾有0的筆算除法》教學(xué)設(shè)計(jì) 精品文檔你我共享 《商中間或末尾有0的筆算除法》教學(xué)設(shè)計(jì) 禾木小學(xué)：劉樸娣 教學(xué)內(nèi)容：31--32頁(yè)例7及做一做 教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)自主探索和合作...

2024-10-08 19:56

商的中間或末尾有0的除法教學(xué)反思2精選合集-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第一篇：商的中間或末尾有0的除法教學(xué)反思2 商的中間或末尾有0的除法教學(xué)反思 潘彩蘭 一位數(shù)除三位數(shù)，和前面學(xué)習(xí)的計(jì)算過(guò)程是相同的，都是從高位除起。學(xué)生只要掌握了兩位數(shù)除以一位數(shù)的算理和計(jì)算方法...

2024-10-08 22:48

積的變化規(guī)律和因數(shù)末尾有0的乘法-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】1制作:原州區(qū)六小趙雪梅九年義務(wù)教育六年制小學(xué)數(shù)學(xué)21、口算：4=20=100=6×80÷2=4=20=24120600402043例6

2024-12-12 19:12

因數(shù)中間或末尾有0的乘法例2(參考版)

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