【總結(jié)】小學數(shù)學評課優(yōu)秀評語 小學數(shù)學評課優(yōu)秀評語一 呈現(xiàn)亮點 1、課堂活動緊密聯(lián)系生活實際,體現(xiàn)了讓學生學習有用的數(shù)學知識這一先進的課程理念。 2、嘗試計算、自主探索,主動獲得小數(shù)乘小數(shù)...
2025-04-03 12:08
【總結(jié)】第一篇:如何評好一節(jié)數(shù)學課 如何評好一節(jié)數(shù)學課 【摘要】聽課、評課是學校教學活動中常見的最重要的教研活動之一,它立足于學校,一切為了解決教師教學過程中的問題,是“以校為本”教研活動的主要形式之一,...
2024-11-04 03:47
【總結(jié)】評語既是對學生品德后的概括性評價,又是促使學生進步的良好手段,在素質(zhì)實施過程中發(fā)揮著不可估量的作用。本文是初中評優(yōu)課,希望對大家有幫助!初中數(shù)學評優(yōu)課學生評語1.自信的人,總能夠戰(zhàn)勝困難,戰(zhàn)勝自己,取得一個又一個勝利;自滿的人,總會被暫時的勝利沖昏頭腦,從已經(jīng)取得的勝利步入失敗的泥潭。2.你尊師重友,性情隨和真誠,樂于助人。學習上有波動情
2025-07-10 01:12
【總結(jié)】初中數(shù)學應如何評課聽課、評課是學校教研活動中最常見的形式,是同行之間最高層次的對話,也是提高教師業(yè)務(wù)水平的最有效的途徑。通過聽課、評課這一活動,能促進教師自覺地對教學過程進行反思,改善數(shù)學學習過程,深化對課堂教學的認識,有助于教學改革的順利推進和先進的教學理念的逐步形成;能把教師靜態(tài)的個人行為轉(zhuǎn)化為動態(tài)的學術(shù)討論,把授課時的隱性思維凸顯成教育理論平臺
2025-08-22 12:02
【總結(jié)】第一篇:初中數(shù)學教學反思---數(shù)學課如何減負增效 初中數(shù)學教學反思---數(shù)學課如何減負增效 寶華中學陳平 我國最早的教育著作《學記》中說:“學然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,...
2024-11-16 05:54
【總結(jié)】讓學生在情境學習中建立符號感——“用字母表示數(shù)”課例研究“用字母表示數(shù)”既是蘇科版七年級第三章的起始課,也是整個初中階段代數(shù)學習的基礎(chǔ),這部分內(nèi)容的處理是否得當將直接關(guān)系到學生能否準確地建立符號感。在本節(jié)課中本人站在綠色環(huán)保的角度,以“小青蛙”為人文主串線,設(shè)計了一些有趣且富有挑戰(zhàn)性的問題串,在問題求解的討論中,讓學生經(jīng)歷“從具體情境中抽象出數(shù)量關(guān)系的變化規(guī)律”的過程,并用字母表示規(guī)律
2025-04-22 22:59
【總結(jié)】第一篇:初中數(shù)學評課小結(jié)2篇 記得陳海琦校長說過這樣一段話“教師的教學理念在聽課評課中升華,教研能力在聽課評課中加強,技能技巧在聽課評課中產(chǎn)生,業(yè)務(wù)水平在不知不覺中提高?!钡拇_,隨著評課文化的不斷深...
2025-10-16 07:07
【總結(jié)】第一篇:初中數(shù)學評課指導的反思 評課不僅僅是評“課” 實習生:王詠杰 一、參加研討會 每個雙周的周三上午第一節(jié)課,初一年級都會有一個數(shù)學老師開展公開課,每一節(jié)公開課后初一年級數(shù)學組都會開研討會...
2024-11-14 18:11
【總結(jié)】本文格式為Word版,下載可任意編輯 初中數(shù)學評課稿(11篇) 初中數(shù)學評課稿(11篇) 初中數(shù)學評課稿1 烏魯木齊十三中于菲老師的一節(jié)八年級的《中點四邊形》一課,是一堂充滿生命活力的課堂,也...
2025-04-05 21:19
【總結(jié)】第一篇:初中數(shù)學評課稿2 評吳永超老師《數(shù)軸》公開課課改意見書 吳永超老師所講的〈〈數(shù)軸〉〉一課,是這一章中教學的一個難點,而老師通過深度挖掘教材,精心地設(shè)計教學環(huán)節(jié)和內(nèi)容,巧妙地運用一中的教學模...
【總結(jié)】第一篇:初中數(shù)學評課小結(jié)2篇 初中數(shù)學評課小結(jié)2篇 記得陳海琦校長說過這樣一段話“教師的教學理念在聽課評課中升華,教研能力在聽課評課中加強,技能技巧在聽課評課中產(chǎn)生,業(yè)務(wù)水平在不知不覺中提高?!钡?..
2024-11-04 18:12
【總結(jié)】聽初中數(shù)學課學習心得感想 通過這次的聽初中數(shù)學課的學習,,帶領(lǐng)學生去管理人類已形成和發(fā)展的認識成果,激勵他們在繼 承基礎(chǔ)上發(fā)展。教師不單是一個學者,精通自己的學科知識,而且是學生的導師,指導學生發(fā)...
2025-09-10 12:11
【總結(jié)】第一篇:初中數(shù)學課改總結(jié) 初中數(shù)學課改總結(jié) 做為一名青年教師,我有幸參加了新課程的教學。新課改是一種新理念,新思想。這對我們每個人來說都是一種挑戰(zhàn),都是一個新的開始,因此我們每一個教師都必須進行各...
2024-11-04 01:56
【總結(jié)】第一篇:淺談初中數(shù)學課的幾種導入方法 淺談初中數(shù)學課的幾種導入方法 常言道:“萬事開頭難”。要想上好一堂數(shù)學課,良好的開端是成功的一半。幾十年來,我一直努力探索和試驗,總結(jié)出了數(shù)學課的幾種導入方法...
2025-10-12 12:00
【總結(jié)】聽初中數(shù)學課學習心得總結(jié) 從這次的聽初中數(shù)學課學習中認識到了,課程價值的思考者、學科專業(yè)的播種者、學生發(fā)展的促 進者、合作探究的協(xié)作者、資源保障的服務(wù)者、終身發(fā)展的示范者。相應的高中教師的專業(yè)生活...
2025-08-24 16:28