初三教師個人工作計劃5篇范文-wenkub
2024-09-16 03 本頁面
【正文】 課堂是否活躍，是否真正完成教學(xué)任務(wù)。真正提高課堂效率。 四、工作 從語文學(xué)科的工具性與人文性特點和社會發(fā)展對語文的新要求出發(fā)，使學(xué)生在潛移默化的過程中，提 高思想認識，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣，做到既教書又育人。 株洲中考考試標(biāo)準(zhǔn)情況分析，凡是涉及語文的方方面面，都在考試之列。而閱讀名家名篇的學(xué)生太少了。然偏科生較多。男女比例均等。 二、目的要求 集中大家智慧，將初三語文教研教學(xué)落到實處，使教研不流于形式，教改不滯于，緊扣中考大綱要求科學(xué)訓(xùn)練，提高學(xué)生語文素養(yǎng)，鍛煉并提升自我素質(zhì)與業(yè)務(wù)水平。 俗話說： “ 沒有做不到，只有想不到 ” ，我相信，只要我本著 “ 以學(xué)生的生存發(fā)展為本 ” 的原則，用心去教，定會有所收益。進行跟蹤實驗，建立數(shù)據(jù)庫和資料庫，在為期一年的實驗中，爭取出成效，以此提高語文的教學(xué)水平，形成所任教班級的特色與亮點。 寫作教學(xué)分兩步走：第一步是平時材料的積累，指導(dǎo)學(xué)生摘錄、點評、寫，讓他們積累廣泛的感受材料，以備不時之需 。 語文課堂教學(xué)閱讀教學(xué)和寫作教學(xué)這兩大部分構(gòu)成，其中閱讀又分為現(xiàn)代文閱讀和文言文閱讀這兩大部分，我的設(shè)想是在教現(xiàn)代文閱讀時注重教會學(xué)生整體把握文意，在整體把握的基礎(chǔ)上緊抓知識點的剖析，對知識點的理解注重方法的傳授，讓學(xué)生能夠做到舉一反三，融會貫通。以下是小編整理的初三教師，希望可以提供給大家進行參考和借鑒。凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。 初三教師個人工作計劃 1 本著 “ 聚精會神抓教學(xué) ” 的宗旨，本學(xué)期我們重點放在課堂效益的提高上，問課堂要效益，問課堂要成績，把課堂內(nèi)外的知識加以整合，爭取把初三上學(xué)期的語文教學(xué)工作做得有聲有色。同時，以閱讀促寫作，提醒學(xué)生注意模仿好的立意與好的結(jié)構(gòu)，把相關(guān)內(nèi)容化為己有 文 言文的閱讀貫徹 “ 在理解的基礎(chǔ)上的讀讀背背 ” 的原則，放手讓學(xué)生利用已有的知識，自己理解文意，難懂的 39。第二步是規(guī)范的寫作訓(xùn)練，這是指編排在課本中的表達部分的指導(dǎo)與訓(xùn)練，要求教師認真?zhèn)湔n，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會規(guī)范的表達，的批改規(guī)范到位，以正面鼓勵為宜。 三、加強課外活動指導(dǎo)，讓學(xué)生的作品走出校園，為學(xué)校爭得榮譽，為學(xué)校氛圍的創(chuàng)設(shè)出力。 初三教師個人工作計劃 2 一、指導(dǎo)思想 以《中學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，緊扣語文的工具性與人文性，實施語文教學(xué)。爭取中考考出優(yōu)異的成績，為打造特色長鴻這一教育品牌竭誠努力。在今年上期末統(tǒng)考中，成績中等靠后。這給教學(xué)帶來很大難度。他們愛追時尚，愛追星，愛穿，愛攀比生活富裕，大多崇尚另類并謂之個性，一些頹廢思想的書籍，卻離經(jīng)典越來越遠，精神的家園缺乏耕種。注重了語文的生活化，注重了與高中語文的銜接性，使語文教學(xué)具有一貫性。大力推行母語教學(xué)。 加強相互聽評課觀察課活動。并每人側(cè)重一個觀察點，進行小環(huán)節(jié)的教學(xué)研究，形成良好的教研氛圍。 實行分層目標(biāo)教學(xué)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對不同層次的學(xué)生進行分層教學(xué)。 優(yōu)化作業(yè)管理，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我管理，加強課代表，小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用，
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