小學畢業(yè)班詩詞積累與運用-wenkub
2022-12-04 12:32:16 本頁面
【正文】 離 ,依依惜別 ,我們可以說 （送君千里 ,終須一別） 每當月亮升起，你的心中會有一種美好的對幸福、團圓的一種向往，就會想起 （但愿人長久，千里共嬋娟） 來到瀑布腳下，捧著清澈的泉水，舒服極了。仰望瀑布傾瀉而下，潑灑飛流，撞擊在巖石的棱角上，濺起了朵朵美麗的水花。 少壯不努力，老大徒傷悲 改革開放以來，各行各業(yè)先進人物層出不窮，我們可以用毛澤東 《 沁園春 誰知盤中餐，粒粒皆辛苦 我們的老師指導大家寫作時，常常引用宋代著名詩人蘇軾的 《 題西林壁 》中的兩句詩，（“ ”），強調(diào)習作是心靈的放飛，是情感的釋放，寫法要不拘一格，語言要有自己的個性。望著這景象，我不由地吟誦起龔自珍的詩句：（“ ”）?！癬（ ） ?野火燒不盡，春風吹又生 李白的 《 送孟浩然之廣陵 》 一詩，字面上沒有提到“情”字，但是通過景物描寫卻透出了朋友間依依惜別之情，這兩句詩是：（ ） 古語云：（“ ）”凡立功名于世者，無不是從小處做起，注意點點滴滴的積累，有意識地培養(yǎng)自己的品德才能，不斷自我完善的。）說明了這個問題。當我們欣賞著美如畫卷的西湖景色時，情不自禁地吟誦起詩句“（ ）。（ ） ? j236。nɡ（ ） 喝 hē（ ） 噴 pēn（ ）
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