語(yǔ)文學(xué)科教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言-wenkub
2024-09-16 02 本頁(yè)面
【正文】 生大了，我在教學(xué)中經(jīng)常滲透一些初中的學(xué)習(xí)方法，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)。 關(guān)于語(yǔ)文學(xué)習(xí)。他們渴望被理解，被尊重，但是很多問(wèn)題又羞于啟齒。有的孩子心靈手巧，善于小制作 。有的學(xué)習(xí)認(rèn)真 。 下面，我把作為語(yǔ)文教師教學(xué)的一些想法做法向各位家長(zhǎng)作簡(jiǎn)要的介紹。我希望在座的每一位父母都能成為優(yōu)秀的父母，也希望你們的孩子都能成人，成才。播上習(xí)慣的種子，就能獲得品德的收獲，播上品德的種子，就會(huì)得到命運(yùn)的收獲。要使我們的孩子在父母身上吸取到榜樣的力量，要以身作則。(2)培養(yǎng)孩子做家務(wù)事的習(xí)慣。播下習(xí)慣，收獲性格 。 以上是我在語(yǔ)文教學(xué)工作中的一些基本情況 ，當(dāng)然還需要家長(zhǎng)朋友們能夠配合我們老師，在這里，我也提幾點(diǎn)和家長(zhǎng)們共同來(lái)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的建議。這個(gè)語(yǔ)文基礎(chǔ)相當(dāng)來(lái)說(shuō)已經(jīng)不錯(cuò)了。下面我就結(jié)合這個(gè)班語(yǔ)文的實(shí)際情況向大家談?wù)勎业囊恍┫敕ê鸵恍┙ㄗh： 我們班的語(yǔ)文學(xué)習(xí)從各方面情況來(lái)看，總體是不錯(cuò)的，班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛濃厚，集體榮譽(yù)感強(qiáng)。為了共同的目標(biāo)，我們走到了一起。語(yǔ)文學(xué)科教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言 教育子女是一項(xiàng)浩大的工程，更是一項(xiàng)艱巨的工程，需要愛(ài)心，需要用心，需要細(xì)心，更需要耐心甚至是智慧。相信我們只要緊密地配合就一定能教育好你們的子女。在良好的紀(jì)律的保證下我們班級(jí)教育教學(xué)秩序井然，同學(xué)之間、師生之間關(guān)系融洽，學(xué)生生活、學(xué)習(xí)等各方面都在不斷進(jìn) 步。但是語(yǔ)文閱讀和作文這兩個(gè)方面是最薄弱的，可以看出學(xué)生在分析能力上面的欠缺。 多與學(xué)校老師溝通，有什么情況也及時(shí)向老師反映，這樣家校配合也能教育好孩子 關(guān)注孩子的背課文情況，一些優(yōu)秀的文章，詞、句都是這樣積累下來(lái)的，有些家長(zhǎng)常認(rèn)為孩子不會(huì)寫(xiě)作文，其實(shí)就是少看書(shū)，少背書(shū)的原因 培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。播下性格，收獲命運(yùn)。 (3)做孩子的榜樣。有的家長(zhǎng)要孩子好好學(xué)習(xí)增長(zhǎng)知識(shí)，可自己卻不讀書(shū)又不看報(bào)，整夜打麻將，連孩子晚上做作業(yè)的空 間都沒(méi)有 。也就是說(shuō)，孩子有好的行為就會(huì)有好的習(xí)慣，孩子有好的習(xí)慣就會(huì)有好的性格，孩子有好的性格就會(huì)有好的品德，孩子有好的品德就會(huì)決定孩子的命運(yùn)。千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話： “ 一切為了孩子 ” 我再一次代表學(xué)校感謝大家的到來(lái)，感謝各位家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的大力支持。 從接手這個(gè)班到現(xiàn)在，接近三個(gè)月了。有的熱愛(ài)勞動(dòng)，老師交代的事情做得有板有眼 。有的孩子很聰明，背誦迅速 ?? 作為小學(xué)畢業(yè)班，六年級(jí)是非常 關(guān)鍵的一年，也是非常復(fù)雜的一年。而孩子們是否能順利度過(guò)這個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，就需要我們大家的努力。 我們六年級(jí)一班這兩次考試，同學(xué)們的成績(jī)進(jìn)步很大。 對(duì)家長(zhǎng)的要求： 給孩子準(zhǔn)備必需的學(xué)習(xí)用品：比如，好用的鋼筆，至少兩支 。其他雙面膠、透明膠帶、小記事本等。 鼓勵(lì)并陪伴孩子讀書(shū)：每天看一點(diǎn)，每天背一點(diǎn)，每周寫(xiě)一點(diǎn)。辦借書(shū)卡。梁煒主任對(duì)孩子就舍得投資。對(duì)于孩子在學(xué)校的情況，我們更多的是關(guān)注他們的成績(jī)。即使是學(xué)習(xí)條件相同，也會(huì)因?yàn)閭€(gè)人的學(xué)習(xí)方法不同，以及個(gè)人的理解、反應(yīng)、接受能力的不
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