班主任高考備考工作計劃6篇-wenkub
2024-09-16 01 本頁面
【正文】 己的優(yōu)勢學科幫助甲提高薄弱學科，全班一共分為 6 組，每組 5 至 7人，各項活動的展開都是以小組為單位進行，發(fā)揮優(yōu)生的傳幫帶作用，促進后進生學習上的轉化，同時，在一階段考試后，采取召開交流會， 增強學生的合作意識，強化合作行為，促使學生普遍提高學習水平。多到宿舍，了解學生的生活，關心他們的內心感受，與宿管做好溝通協(xié)調工作。從出勤、紀律、衛(wèi)生、作業(yè)四個方面提出具體要求。 針對學習、紀律提出四個要求，做到 “ 自尊、自愛、自主、自律 ” ，要求在自習課上能夠保證有一個安靜的學習環(huán)境 。 通過主題班會和高考理想目標的規(guī)劃，激發(fā)學生對理想追求的欲望和對高考的親近感。積極思考主動發(fā)言的學生并不很多，這還需老師加以引導。音樂生方面，總體比較穩(wěn)定，在術科學習方面更主動，更自覺，進步也更大。 班級管理： 根據(jù)學校的值周班制度，嚴格管理，把學生每天出勤、衛(wèi)生、紀律、課堂、作業(yè)、自習等各方面的表現(xiàn)登記下來，轉化成對應的分數(shù)，實行量化管理，每周一統(tǒng)計，月月評比。男生 __人，女生 __人 。時間過得太快，讓人猝不及防，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，我們要好好計劃今后的學習，制定一份計劃了。文科生 __人，音樂生 __人，外出術科學習共 __人，留校音樂生 __人。目的是使同學養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣，為學習的未來發(fā)展打下良好的基礎。像鄧博思、邱彥儀、蕭敏婷、陳子健等一直以來 學習上都比較認真，成績較好，在班級管理中認真負責、是老師的得力助手。 二、備考計劃 (一 )樹立信心，明確目標，全力以赴針對本班學生學習狀況，加強信心教育和高考目標規(guī)劃，營建高考氛圍，讓學生盡早進入狀 態(tài)。 吸收優(yōu)秀學生組建一個敢負責、有威信、思維活、巧、善溝通的班級管理隊伍，全方位參與班級管理，讓每一位學生都能感覺到時時有人管，事事有人做，處處有監(jiān)督。能夠保持教室內良好的衛(wèi)生環(huán)境 。每周進行德育的常規(guī)登記和考核，每月進行德育評定，力爭保持良好的班風學風。給學生一個校園如家的感覺。 開展閱讀活動：針對本班學生的知識面、視野非常狹窄，時事的關注度不高等情況，我班繼續(xù)開展一系列的閱讀活動，給學生一個良好的讀書氛圍。 首先，增強科任老師與學生之間的交流，增進雙方的了解，提高教與學的效率。 (五 )加強與學生、家長的溝通、交流。作為高考參與對象的學生，素質的高低、成績的好壞，社會把更多的壓力放到了輔導考生的老師身了，而作為一名高三教師，心理壓力確實比較大，但作為高三備考工作的組織者和管理者的班主任責任重大。 通過往屆考生的經驗教訓和心理體驗的交流，消除學生對高考的恐懼感、陌生感，讓學生零距離地感悟高考。 樹立榜樣和典型，激勵學生奮發(fā)向。對班級中出現(xiàn)消極悲觀思想的學生，要及時做工作，讓學生始終保持樂觀進取的心態(tài) 。同時讓學生確立下次的 .目標，通過實現(xiàn)目標，完成目標情況與未完成情況的比較，找差距、找原因、以求得在下一次考試中實現(xiàn)突破。 落實家訪，了解學生生活實際。一要抓好立志教育，立志立大志，立堅韌不拔之志 。 二、以抓學習為重頭戲，為不同層次的學生制定不同的目標，力爭要讓學生在本學期有跨越式的進步。對后進的一些同學個別談心，讓他們樹立信心，看到前途的光明，通過今年和今后高考形勢的分析，向他們指出，只要努力拼搏，是一定能夠成功的。將班級衛(wèi)生和公共場地衛(wèi)生的保持與學生的活動相結 合。 結合本校的心理輔導老 師開展心理健康教育，增強學生的心理品質，擺正學生的同學交往觀念，鍛煉過硬的心理素質，使學生能夠從容的面對高考，確保主要精力放到學習上。 通過往屆考生的經驗教訓和心理體驗的交流，消除學生對高考的恐懼感、陌生感，讓學生零距離地感悟高考。對后進的一些同學個別談心，讓他 們樹立信心，看到前途的光明，通過今年和今后高考形勢的分析，向他們指出，只要努力拼搏，考?？剖且欢軌虺晒Φ?。人有智力高潮低潮時，情緒也同樣，所以作為班主任要密切關注學生的思想動向。 三、密切配合科任老師，齊抓共管 經常與本班科任教師保持聯(lián)系，負責協(xié)調本班科任教師之間的相互關系，調整各項教育教學措施。一要抓好立志教育，立大志，立堅韌不拔之志 。 班主任高考備考工作計劃篇 5 一、指導思想 樹立質量意識，狠抓過程管理，落實 備考要求，力爭完
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