【正文】 過學(xué)習(xí)與討論，受益不淺，感觸頗多，我對師德的含義有了更深一層的體會。要具備高度的職業(yè)自覺性和工作主動性，做學(xué)生愛戴，家長滿意的老師。另一位老師在六月份，家里的麥子開始割了，他白天割麥子背麥子 (當(dāng)時的條件差，一邊割麥子，還要將所割麥子一捆一捆 的全部背回來 )，晚上給我們無償輔導(dǎo)數(shù)學(xué)到深夜。 再次，要為人師表，率先垂范。 其次，要刻苦專研，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。既然選擇了教師，就要守好自己的這塊陣地，一心投入，熱心工作。下面小編為大家?guī)斫處煄煹聨燂L(fēng)完整版，希望大家喜歡 ! 教師師德師風(fēng)心得體會完整版 1 我們學(xué)校對新時代師德師風(fēng)進(jìn)行了集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)，并對師德師風(fēng)建設(shè)中的問題進(jìn)行了討論，是我感觸頗多，受益匪淺。我想，作為一名教師，都應(yīng)該樹立：師德師風(fēng)提升，從我做起的觀念。樹立崇高的職業(yè)理想和堅定的職業(yè)信念，忠誠當(dāng)?shù)氖聵I(yè)，把全部精力和滿腔真情獻(xiàn)給教育。要崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)的理念。教師的儀表言行直接影響著學(xué)生健康成長。他們雖然不是人人盡知的偉人，但他們的言行是我的榜樣，是我心里的偉人。老師和社會上其他行業(yè)的師傅不同之處，就是無私地教育奉獻(xiàn)給每一位學(xué)生。未來世界的競爭是教育的競爭 ,人才的競爭。 ” 到底什么是師德師風(fēng) ?所謂師德，就是教師道德廣義和狹義之分也是最基本的道德素養(yǎng) 。怎樣才能做一名好教師呢 ? 一、不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升自我，完善自我。學(xué)校教育雖說由師生兩個主體共同完成，但關(guān)鍵還是在于教師。 二、加強(qiáng)師德建設(shè)，提升自身素質(zhì)。這支隊伍要全員有意識、人人有責(zé)任，人人都要成為學(xué)生心目中的道德權(quán)威。 在我們心中要有學(xué) 生，要充分認(rèn)識到學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位。杜甫有詩句說： “ 隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲 ” 與其說的是春雨滋潤萬物的特點，不如說是教師的感情特點。我希望我們的每一位教職員工都能善于體察和理解每一個學(xué)生的需要，將愛的雨露灑向每個學(xué)生心理發(fā)展的良師益友。 總之，做為教師，他的責(zé)任不僅僅是把知識傳授給學(xué)生。它是學(xué)生心靈的重要支撐，它為學(xué)生共同生活的學(xué)習(xí)提供著愛的示范，對學(xué)生行為起著強(qiáng)烈的潛移默化作用。 教師師德師風(fēng)心得體會完整版 3 俗話說得好 :良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。 ” 其實，不僅僅是家庭，人與人相處，最直觀最先都是因為語言的交流而拉近或是疏遠(yuǎn)了彼此的關(guān)系，留給對方起初的影響，讓彼此有了喜歡或是討厭之感，而若喜歡一個人，那么就會接納甚是信服對方，若是心生討厭，很大程度上，對方即使是對的都難以認(rèn)同，更別提信服了。當(dāng)這種情緒積累到一定程度時不可避免地爆發(fā)，這個時候很多老師可能控制不住自己，發(fā)生吼叫行為甚至語言攻擊。孩子們雖小，但也有自尊，他們渴望被尊重，也應(yīng)該有被尊重的權(quán)利。 記得有一次，我兒子亂扔?xùn)|西，當(dāng)時才剛剛兩歲，他爸沒有了解到他的年齡特點，不理解對扔這個行為的欲求，就開始批評孩子，孩子越發(fā)暴躁，我制止了他爸的批評，試著說 :扔?xùn)|西 這個游戲看上去還挺有趣的，不過很多東西不能隨意扔來扔去，會扔壞掉的，不如我們找一個其他東西來扔，你看球怎么樣 ?兒子情緒立刻好轉(zhuǎn)，并順著我的意愿來了。自然而然的孩子主動放棄了與家長溝通，任由惡劣的行為循環(huán)下去，長此以往，孩子對我們便不再信任。當(dāng)孩子們遇到問題或提出要求時，家長們要靜下心來認(rèn)真聽一聽他們的理由，而不是急于取笑、挖苦和打擊。 所以，如果你愛他們，請從好好說話開始。 良好的師德師風(fēng)的形成，絕非一朝一夕，在制度約束的基礎(chǔ)上，也需要廣大教師提高自律意識，自覺改正自己生活、工作中的不良習(xí)慣，在學(xué)生中樹立起良好的師德師風(fēng)。教師，可以感染同事，同心同德，齊心協(xié)力 。 教師要在學(xué)生心目中樹立崇高的威信，首先必須具有淵博的知識和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。但是我們似乎忘了老師也是社會的一員，老師也應(yīng)該尊重老師。偉大教育家陶行知說過，教育如同一群人去雕塑一個活的人，這就要求教育者配合的天衣無縫，如有一人刀法不對，則萬像同毀，刀法一致用的對，則畫龍點睛。而老師也都有各自的優(yōu)缺點，可是我從來沒有在孩子面前提及任何老師的任何缺點，反而不吝惜溢美之詞，在孩子面前大加贊美。 教師師德師風(fēng)心得體會完整版 6 剛剛參加了網(wǎng)絡(luò)集中培訓(xùn)，聽了檀教授的 “ 真幸福與中國教育的改造 ” ，對于快樂學(xué)習(xí)有了 一點新的感悟。 剛參加工作時，對于課堂我的理解比較膚淺，一開始我認(rèn)為老師在講臺上講解，學(xué)生在下面聽一定就能夠聽會，然而隨著教學(xué)的不斷深入，我發(fā)現(xiàn)有部分學(xué)生聽得很認(rèn)真，但是對于所講知識根本沒有領(lǐng)會，一堂課下來，能夠基本掌握的只有不多 的幾名同學(xué)。學(xué)生的笑容比以前多了，上課也不再是一幅麻木不仁的表情，但通過課后的了解，學(xué)生們對于我講的有趣的事例能夠記清楚，但課堂要點知識的掌握依然和以前一樣。所以在教學(xué)過程中教師盡量減少學(xué)習(xí)的功利性教育，盡量將學(xué)生引導(dǎo)到學(xué)習(xí)本身中去，在學(xué)習(xí)的過程中找到快樂，才能化的解決問題。其身不正，雖令不從。既然我們選取了教育事業(yè)，就要對自己的選取無怨無悔，不計名利，用心進(jìn)取，努力創(chuàng)新，不求，但求更好。他們把自己的生命獻(xiàn)給了社會，他們?nèi)紵俗约?，照亮了別人，換來了千萬家人的幸福。教師對學(xué)生的愛，是師德的核心。 三、終生學(xué)習(xí)、努力進(jìn)取 在知識經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的這天，知識和技術(shù)更新的