【總結(jié)】人教版小學語文第二冊第34課池塘里有一群小蝌蚪,大大的腦袋,黑灰色的身子,甩著長長的尾巴,快活的游來游去。小蝌蚪游哇游,過了幾天,尾巴變短了。他們游到荷花旁邊，看見荷葉上蹲著一只大青蛙,披著碧綠的衣裳，露著雪白的肚皮，鼓著一對大眼
2024-11-21 05:49
【總結(jié)】尋人啟示我是小蝌蚪,我非常想念我的媽媽.可我不知道我的媽媽是誰?它在哪里?聽說一(6)班的小朋友是最聰明的,請你們幫我找找媽媽吧!你們愿意幫這個忙嗎?黑灰色
【總結(jié)】小蝌蚪找媽媽蝌蚪一群池塘鯉魚捕食后腿嘴巴寬大烏龜追上去肚皮打鼓尾巴捉害蟲蝌蚪群鯉腿嘴寬龜追肚鼓姨擺蹲kēdǒuqúnl
2024-12-11 12:06
【總結(jié)】1.《小蝌蚪找媽媽》教學設(shè)計教材簡析：這是一篇富有童趣的經(jīng)典童話故事。內(nèi)容生動有趣，以對話為主，深受低年級學生的喜愛，是進行朗讀訓練的好材料。教材以童話故事的形式呈現(xiàn)了青蛙生長過程的科學知識，蘊含了從小能獨立生活、遇事主動探索的道理。設(shè)計理念：讀中觀、讀中練、讀中思、讀中悟，讀中表情，讀中達意，讀中明理。教學重點：1．了解小蝌蚪在生長過程中形體上的變化。2
2025-04-16 22:52
【總結(jié)】作為一位不辭辛勞的人民教師，總不可避免地需要編寫說課稿，說課稿可以幫助我們提高教學效果。那要怎么寫好說課稿呢？下面是小編幫大家整理的《小蝌蚪找媽媽》說課稿，歡迎大家分享。 《小蝌蚪找媽媽》說課稿1 ...
2024-10-21 05:24
【總結(jié)】第一篇：小蝌蚪找媽媽教案 小蝌蚪找媽媽 活動目標： 1、學習用手指畫的方法畫出各種動態(tài)的蝌蚪。 2、提高幼兒對美術(shù)活動的興趣，體驗美術(shù)活動的快樂。 3、培養(yǎng)和發(fā)展幼兒細致的觀察力和豐富的想像...
2024-10-21 09:56
【總結(jié)】34小蝌蚪找媽媽我會讀huīyíngāyí灰色歡迎阿姨zhuīdǐngpīgǔ追趕房頂披著鼓聲我會讀灰色歡迎阿姨
2024-11-23 10:49
【總結(jié)】第一篇：大班美術(shù)：小蝌蚪找媽媽 大班美術(shù)：小蝌蚪找媽媽 大班美術(shù)：小蝌蚪找媽媽 活動目標： 1、在熟悉故事的基礎(chǔ)上，根據(jù)故事情節(jié)發(fā)展，用連環(huán)畫表現(xiàn)故事中主要角色的外形特征和主要情節(jié)。 2、能...
2024-10-21 09:03
【總結(jié)】第一篇：小班美術(shù)《小蝌蚪找媽媽》 小班美術(shù)《小蝌蚪找媽媽》 小班美術(shù)《小蝌蚪找媽媽》 設(shè)計意圖： 在看了小班孩子的美術(shù)活動《小蝌蚪》之后，我發(fā)現(xiàn)剛?cè)雸@的小班孩子還不能夠很好的握筆去畫小蝌蚪的尾...
2024-10-21 09:45
【總結(jié)】第一篇：表演游戲：小蝌蚪找媽媽 表演游戲：小蝌蚪找媽媽 活動目的： ，能用連貫的語言，富有創(chuàng)造性的表現(xiàn)出符合角色性格的聲調(diào)語氣和表情。 ，在語言、動作、情節(jié)表演上有所增添變動，進行創(chuàng)造性的表演...
2024-11-15 06:07
【總結(jié)】《小蝌蚪找媽媽》教學設(shè)計 《小蝌蚪找媽媽》教學設(shè)計1一、教學內(nèi)容分析 《小蝌蚪找媽媽》這是一篇很有趣的課文。一群天真活潑的小蝌蚪在尋找媽媽的過程中，不知不覺變成了小青蛙，并幫助媽媽一起...
2024-12-06 00:38
【總結(jié)】小蝌蚪找媽媽教學反思 小蝌蚪找媽媽教學反思1《小蝌蚪找媽媽》是一篇富有童趣的課文。一群天真活潑的小蝌蚪在尋找媽媽的過程中，不知不覺變成了小青蛙，并幫助媽媽一起捉害蟲。教材以童話故事的形式呈現(xiàn)...
2024-12-07 03:05
【總結(jié)】小蝌蚪找媽媽教學設(shè)計 小蝌蚪找媽媽教學設(shè)計1一、教學目的要求： 1、在理解課文基礎(chǔ)上，分角色、有感情地朗讀課文。 2、結(jié)合插圖和課文，培養(yǎng)學生的觀察思維和動手能力，講講小蝌蚪找媽...
【總結(jié)】《小蝌蚪找媽媽》教學設(shè)計 姓名：邵騰雪 教學目標： 1、創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)學生學習興趣。 2、通過朗讀表演，引導學生在讀中理解，小蝌蚪變成青蛙的過程。在感悟中培養(yǎng)學生的朗讀能力。 3、通過本課學...
2024-10-21 05:31
【總結(jié)】第一篇：小班教案：小蝌蚪找媽媽 小班教案：小蝌蚪找媽媽 教學目標： 1、教幼兒練習聽信號向指定方向跑，鍛煉幼兒腿部肌肉力量。 2、培養(yǎng)幼兒愛媽媽的情感。 教學準備： 1、知識準備：熟悉《小...
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