教師年度個(gè)人自查報(bào)告-wenkub
2024-09-16 01 本頁(yè)面
【正文】 碌，并未做到。在 對(duì)學(xué)生的教育管理上，對(duì)于一些行為習(xí)慣較差、品行不端的學(xué)生，我有些缺乏耐心，做學(xué)生的思想工作不夠深入，轉(zhuǎn)變后進(jìn)生的工作還需繼續(xù)努力。 除了做好本職工作以外，我對(duì)學(xué)校的發(fā)展不夠關(guān)注，工作缺乏主動(dòng)性，常常是上完課改完作業(yè)就離開(kāi)了，很少與領(lǐng)導(dǎo)、同事溝通交流，常常囿于自己個(gè)人的天地，追求一種平靜而單純的生活，倒也怡然自得。我做事情總是忽冷忽熱，屬于 “ 看了激動(dòng)，聽(tīng)了感動(dòng)，回去不動(dòng)，想起來(lái)一陣子干幾天，放下了長(zhǎng)時(shí)間埋 怨 ” 的典型。缺失專(zhuān)業(yè)發(fā)展，我們便只能淪為一個(gè)名副其實(shí)的 “ 教書(shū)匠 ” ，干一輩子重復(fù)勞動(dòng)。 科學(xué)發(fā)展觀，第一要義是發(fā)展。這樣才能夠促進(jìn)各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行和有序的提高。 努力加強(qiáng)政治理論水平和業(yè)務(wù)水平的提升，做到理論聯(lián)系實(shí)際，促進(jìn)全面的提高。 在對(duì)學(xué)生的教育中，有時(shí)候用詞不夠嚴(yán)謹(jǐn)，影響了與學(xué)生之間的溝通和交流。教師是人類(lèi)靈魂的工程師，是落實(shí)科教興國(guó)戰(zhàn)略、推進(jìn)創(chuàng)新、全面實(shí)施素質(zhì)教育的主導(dǎo)力量，是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的指導(dǎo)者和引路人，下面就讓小編帶你去看看教師年度工作自查 5 篇，希望對(duì)你有所幫助吧 教師自查報(bào)告 1 作為一名教師，不僅要教好書(shū)，還要育好人，特別是教師的師德和師風(fēng)問(wèn)題。 缺乏反思精神，工作后不能夠及時(shí)的對(duì)工作進(jìn)行反思和。 強(qiáng)化責(zé)任，提高效率。 開(kāi)拓創(chuàng)新、提高業(yè)務(wù)水平。可我在很長(zhǎng)時(shí)間以來(lái) ，都只是在盡職盡責(zé)的工作，力求把課上好，把學(xué)生管好，不出什么差錯(cuò)就滿(mǎn)足了，從根本說(shuō)缺乏專(zhuān)業(yè)發(fā)展意識(shí)。 二、缺乏堅(jiān)持精神。每天堅(jiān)持讀書(shū)做不到，堅(jiān)持寫(xiě)日志做不到 ??這都是不求進(jìn)取的惰性思想在作怪。通過(guò)學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，我知道這是一種自私的本位主義思想。 五、缺乏反思精神。 為下一步的整改，為了今后更好地做好自己的工作。二要進(jìn)一步加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論學(xué)習(xí) ,把《現(xiàn)代教育理論學(xué)》和《課改路上》作為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容 ,約束自己 ,認(rèn)真整改。時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格約束自己 ,正 確對(duì)待個(gè)人得失 ,不計(jì)名利 ,不事張揚(yáng) ,把學(xué)校的事當(dāng)作自己的事來(lái)做 ,全心全意為黨的教育事業(yè)而奮斗。 認(rèn)真總結(jié) ,不斷優(yōu)化管理教師及學(xué)生的辦法。 教師自查報(bào)告 3 課程是一種實(shí)踐，只要用心鉆研、探索、反思、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，就可以把語(yǔ)文融入到孩子們當(dāng)中，變成孩子們的笑臉，變成學(xué)生愉快的學(xué)習(xí)，變成學(xué)生更真實(shí)的發(fā)展。 二年級(jí)識(shí)字仍是的重要任務(wù)之一。鼓勵(lì)學(xué)生從不同的角度去整體識(shí)記生字，提倡個(gè)性化的識(shí)字方法。辨部首想字義 。 在寫(xiě)字方面，我把寫(xiě)字當(dāng)作美的鑒賞對(duì)象和陶冶高尚情操的工具，一直強(qiáng)調(diào)學(xué)生把字寫(xiě)得正確、工整、規(guī)范、漂亮。在范寫(xiě)之時(shí)，讓學(xué)生評(píng)議老師的范字，引導(dǎo)學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)、把握寫(xiě)字的要領(lǐng) 。 C、對(duì)于低年級(jí)學(xué)生課外閱讀指導(dǎo)方面做的不夠。 改進(jìn)措施： (1)、教師應(yīng)該對(duì)學(xué)生掌握的知識(shí)，達(dá)到的能力做到心中有數(shù)，并針對(duì)問(wèn)題想出解決的方法。重點(diǎn)放在課內(nèi)掌握方法，課外擴(kuò)大閱讀面，鞏固閱讀方法上。特別是針對(duì)能力較差的學(xué)生，還應(yīng)從提高學(xué)生的閱讀興趣出發(fā)，使閱讀變得越來(lái)越輕松。 (6)、繼續(xù)加強(qiáng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的培養(yǎng)。 以上是我這兩個(gè)多月的一點(diǎn)收獲，但還有許多不足的
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