【正文】 作。 ③ 經(jīng)常檢查班上各項(xiàng)設(shè)施 ,杜絕不安全隱患 ,及時(shí)上報(bào)及時(shí)處理 ,把安全工作放在第一位。堅(jiān)持在活動(dòng)前帶好汗巾 ,活動(dòng)中及時(shí)幫幼兒擦汗 ,并根據(jù)當(dāng)時(shí)的具體情況給幼兒增減衣服。有鼻涕自己及時(shí)擦 ,不隨地吐痰 ,不亂扔紙屑。老師針對(duì)孩子們的實(shí)際情況 ,統(tǒng)一要求 ,堅(jiān)持從小事抓起 ,將 “ 身教 ” 和 “ 言教 ” 結(jié)合起來 ,并將其貫穿在一日生活中 ,手把手的教幼 兒 ,并注意指導(dǎo)依賴性強(qiáng)的幼兒 ,讓幼兒自己的事情自己做 ,而且還要讓家長配合老師 ,使幼兒在家也有個(gè)鍛煉的環(huán)境。預(yù)防幼兒近視的發(fā)生 ,做到經(jīng)常調(diào)整幼兒的位置 ,繼續(xù)加強(qiáng)幼兒一日常規(guī)的培養(yǎng) ,增強(qiáng)幼兒的生活自理能力。 三 :保育、教育教學(xué)工作重點(diǎn) : 目標(biāo) :更新觀念 ,實(shí)現(xiàn) “ 幼兒園象我家 ” 這一理念 ,逐步實(shí)現(xiàn)特色班級(jí)。 經(jīng)營目標(biāo) : ① 營造一個(gè)充滿愛的班級(jí)氛圍 ,讓幼兒有安全感培養(yǎng)幼兒的責(zé)任。 二、班級(jí)經(jīng)營目標(biāo) : 培養(yǎng)孩子間的相互學(xué)習(xí)、自主性和決策的能力 ,建立一個(gè)共同探討的團(tuán)體。 (3)部分孩子表現(xiàn)欲強(qiáng) ,傾聽習(xí)慣差 ,不能堅(jiān)持聽完同伴的發(fā)言 ,影響了活動(dòng)的順利開 展。 (3)在生活中 ,孩子的語言表達(dá)能力有了很大的提高 ,能較清晰、完整地表達(dá)自己的想法 ,講述自己的發(fā)現(xiàn)。另外 ,新生是 19 名 ,占了全班人數(shù)的大部分 ,他們對(duì)我們這個(gè)集體還不熟悉 ,正在適應(yīng)階段。 大班是幼兒園里的最高班級(jí) (對(duì)小班、中班而言 )，由五或六周歲至六或七周歲兒童所編成的班級(jí)。面對(duì)這種情況 ,我們必須盡力使每個(gè)孩子都盡快地適應(yīng)變化 ,讓孩子們和諧地融合在我們的大家庭中。 (4)有一定的任務(wù)意識(shí) ,在老師的提醒和鼓勵(lì)下能自己收集主題資料。 (4)在主題活動(dòng)進(jìn)行過程中 ,部分孩子缺乏探索精神 ,不敢作嘗試 (二 )家長情況 我們的家長仍非常重視孩子知識(shí)技能的掌握 ,他們希望孩子多學(xué)會(huì)一些知識(shí)性的內(nèi)容 ,如 :兒歌、計(jì)算題等等。 營造一個(gè)充滿愛的班級(jí)氛圍 ,讓幼兒有安全感 ,培養(yǎng)幼兒的責(zé) 任感 ,并形成初步升小學(xué)的意識(shí)。 ② 為幼兒提供真實(shí)體驗(yàn)的機(jī)會(huì) ,創(chuàng)造條件讓幼兒參加實(shí)際探索活動(dòng) ,獲取更多的信息 ,體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂。 (一 )保育工作 保育工作是做好教育教學(xué)工作的重要前提條件 ,要求班上每個(gè)老師了解每一個(gè)孩子的生活習(xí)慣以及身體素質(zhì)等方面的情況 ,以確保大家在今后的保育工作中能做到更有針對(duì)性地去開展 ,有的放矢 ,常抓不懈。嚴(yán)格執(zhí)行幼兒的一日生活作息制度 ,合理地安排孩子們的一日生活。 a、每天耐心指導(dǎo)幼兒用正確的方法吃完點(diǎn)心 ,不把點(diǎn)心灑在桌上和地上 ,我們還將根據(jù)本班孩子的進(jìn)餐情況積極向營養(yǎng)師提出合理意見和建議。 c、知道保管自己的學(xué)習(xí)用具 ,每次用完學(xué)會(huì)清點(diǎn)。 加強(qiáng)安全意識(shí) ,杜絕安全責(zé)任事故發(fā)生。 ④ 利用一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié) ,隨機(jī)進(jìn)行安全教育 ,每次活動(dòng)前提出要求 ,比如 :上下樓梯不推不擠 ,逐步培養(yǎng)幼兒 的自我保護(hù)意識(shí)和應(yīng)變能力。 (二 )教育工作 (1)在教學(xué)上，我園本學(xué)期引用了北京教材 ,將數(shù)學(xué)教育、語言教育與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)有機(jī)地結(jié)合。 根據(jù)園部計(jì)劃我們將加強(qiáng)對(duì)區(qū)域活動(dòng) 的指導(dǎo)。 ” 孩子們會(huì)動(dòng)用各種感官參與其中 ,幼兒幾乎對(duì)任何動(dòng)態(tài)的環(huán)境都感興趣。 ” 這說明材料與幼兒活動(dòng)有著密切的關(guān)系。而老師就應(yīng)該很清晰地了解每一個(gè)孩子的發(fā)展?fàn)顩r ,提供適合不同能力水平孩子的學(xué)習(xí) ,操作的材料 ,讓每一個(gè)孩子有積極探索的愿望和機(jī)會(huì) ,并使每個(gè)孩 子獲得成功 ,獲得自信。 注重環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用 ,促進(jìn)幼兒的發(fā)展 : (1)環(huán)境是幼兒的教師 ,它能讓幼兒獲得經(jīng)驗(yàn)、建構(gòu)自信、發(fā)展自我。 【工作計(jì)劃篇二】 一、班級(jí)情況分析： 我班幼兒都是由原中班直接升入大班的，共有幼兒 17 名，其中男孩 12 名，女孩 5 名。大部分幼兒有很強(qiáng)的探索學(xué)習(xí)愿望，喜歡問為什么 。也有些幼兒缺乏對(duì)操作材料和玩具的愛護(hù) 。特別是讓每一位幼兒在學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣的養(yǎng)成得到發(fā)展，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力和提高綜合素質(zhì)是這學(xué)期的工作重點(diǎn)。 營造一個(gè)充滿愛的班級(jí)氛圍，讓幼兒有安全感，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感，并形成初步升小學(xué)的意識(shí)。 主動(dòng)保持個(gè)人和生活場(chǎng)所的衛(wèi)生，愿意維護(hù)公共環(huán)境的整潔。 了解預(yù)防齲齒和換牙的有關(guān)知識(shí)。能輕松自如地繞障礙曲線走。學(xué)習(xí)側(cè)跳和向不同方向變換跳等多種跳躍形式。掌握閉目起踵自轉(zhuǎn)，能單足站立一定時(shí)間。 能隨音樂節(jié)奏合拍、有力、整齊、有精神地做徒手操和輕器械操。 、人類、動(dòng)植物與環(huán)境等關(guān)系的感性經(jīng)驗(yàn)，形成四季的初步概念。 10以內(nèi)的單、雙數(shù)及相鄰數(shù)，會(huì)倒和成組地?cái)?shù)數(shù)。 ，會(huì)比較粗細(xì)、輕重、厚薄等。學(xué)習(xí)看日歷，知道一星期有七天。 ，在新環(huán)境中能自己照顧自己。 三 .行為規(guī)則 ，不做危險(xiǎn)的事。 ，為家鄉(xiāng)的變化而自豪。 引導(dǎo)幼兒欣賞作品的造型、色彩、構(gòu)圖、感受對(duì)稱、均衡美、初步學(xué)會(huì)正確評(píng) 價(jià)美。 培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的敏感性、學(xué)習(xí)根據(jù)畫面需要，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用各種顏色表現(xiàn)自己的情感、注意深淺、冷暖顏色的搭配。 指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用多種技法折出物體的各種部分，組合成整體物象。 學(xué)習(xí)領(lǐng)唱、齊唱以及簡單的兩聲部輪唱。 基本能隨音樂的變化改變動(dòng)作的力度、速度、節(jié)拍、節(jié)奏型、難度等。 積極嘗試自制樂器，辨別樂器的音色。 初步養(yǎng)成有情感參與的安靜傾聽音樂、觀賞舞蹈表演的習(xí)慣。在活動(dòng)中，注重觀察孩子的情況，以便生成新的活動(dòng)，更有利于孩子的發(fā)展 充分利用電教設(shè)備制作課件，進(jìn)行現(xiàn)代化教學(xué)。為幼兒提供豐富的材料和作品，是他們參與教室環(huán)境建設(shè)的一個(gè)重要途徑，也是十分重要且具有良好效果的教育過程。 開展自然角種植、飼養(yǎng)的活動(dòng)，在自然角中放置幼兒易于使用的澆水壺、魚食、龜食等照料飼養(yǎng)的物品，幼兒學(xué)習(xí)照顧自帶的動(dòng)植物，師生共同關(guān)注自然角及種植區(qū)植物的生長變化。設(shè)置 “ 百寶箱 ” ，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)需要，選擇其中提供的多種材料，創(chuàng)造性地自制玩具或?qū)ふ姨娲铩? 發(fā)展幼兒的獨(dú)立性：培養(yǎng)幼兒作出選擇的能力，發(fā)現(xiàn)他們自己的興趣，發(fā)展其個(gè)性。 設(shè)立 “ 環(huán)?？倓?dòng)員 ” 大型區(qū)域活動(dòng)，開展環(huán)保小制作，充分利用廢舊材料制作手工制品，豐富幼兒的藝術(shù)活動(dòng)，提高他們感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣，形成環(huán)保教育特色。 在文明禮貌教育方面：培養(yǎng)幼兒會(huì)正確使用禮貌用語：請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起、沒關(guān)系等，并會(huì)向客人、長輩問好，不亂動(dòng)別人的東西，初步懂得應(yīng)互相關(guān)心和幫助的道理，能與小朋友友好相處，愿意幫助他人，在游戲和日常生活中能初步做到友愛、互助、謙讓，并能聽從老師勸告，做錯(cuò)了事，能承認(rèn)，并愿意改正。 五、家 長工作 通過 “ 家長園地 ” 、 “ 家園聯(lián)系單 ” 等多種途徑，促使家園教育協(xié)調(diào)一致。 邀請(qǐng)家長參與各種形式的 “ 親子活動(dòng) ” 。 和幼兒一起布置教師環(huán)境，重視幼兒的參與性。 開展 “ 葉子 “ 主題活動(dòng)。 十一月份： 天氣變涼，做好幼兒的保暖工作，加強(qiáng)戶外的體育鍛煉。 十二月份： 做好各項(xiàng)工作，加強(qiáng)幼兒常規(guī)的培養(yǎng)。 做好期末結(jié)束抽測(cè)工作，整理各項(xiàng)資料。幼兒身體、認(rèn)知、社會(huì)性三方面都有所發(fā)展，具體分析如下：本班幼兒適應(yīng)性較強(qiáng)，自理能力較高，如張玉婷，王靜文，趙博，黎瑞瑩小朋友年齡雖小，但自理能力很強(qiáng)，能獨(dú)立進(jìn)餐，獨(dú)立穿衣服，獨(dú)立入廁洗手。 (一 )健康教學(xué)目標(biāo) 本學(xué)期教給幼兒一些基本的健康常識(shí)，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣，和初步的生活自理能力，以及自我保護(hù)能力，發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作，提高幼兒的身體素質(zhì)。 能邊跑邊接球。 能多角度觀察事物，發(fā)現(xiàn)事物變化的簡單原因及變化規(guī)律。