學校科學教師工作計劃5篇-wenkub
2024-09-16 01 本頁面
【正文】 養(yǎng)成合作意識、民主意識、科學意識、環(huán)境意識，培養(yǎng)學生 積極進取、善于交往等良好個性品質(zhì)。 獲得對自然、對社會、對自我之間的內(nèi)在聯(lián)系的整體認識，形成親近自然、關(guān)愛自然、關(guān)心社會以及自我發(fā)展的責任感。 二、學生分析： 作為一年級的小學生來講，學科認識尚未形成，更無從談起科技活動興趣和科學的、故此對學生的知識應(yīng)居其次，更重要的是對學生科技活動興趣的培養(yǎng)和簡單 實用的科學思維方式的灌輸，學生由于各種條件的限制，科學常識極為缺乏，科學探究能力也較弱。以下是小編整理的學校科學，希望可以提供給大家進行參考和借鑒。 學?？茖W教師工作計劃 1 一、指導(dǎo)思想： 科技活動是基于學生的直接，以培養(yǎng)小學生科學素養(yǎng)為宗旨，積極倡導(dǎo)讓學生親身經(jīng)歷以探究為主的學習活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學本質(zhì)的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好基礎(chǔ)。家長和某些教師偏重于語數(shù)教學，使學生沒有多少時間和機會接觸大自然，更沒有得到大人和老師及時、周到的指導(dǎo)，使學生沒能很好地在觀察、實驗、調(diào)查等實踐活動中獲取知識、發(fā)展能力、培養(yǎng)思想情感。 發(fā)展學生在在自己的生活中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，學會認知、發(fā)展學生的動手能力，培養(yǎng)探究學習的態(tài)度和習慣。 三、教學重難點： 以探究為核心，培養(yǎng)小學生的科學素養(yǎng)。合作學習的形式包括小組探究活動和全班匯 報，小組成員可以隨教學內(nèi)容的需要和學生的興趣不斷變化、自由組合。將會對學生認識事物的特點和到難、循序漸進，有機地學會科學課程的各位目標，本冊教材向小學生提供了開放的、有趣的活動 的思維空間，探索學習內(nèi)容豐富多彩。 第二單元《我們眼里的生命世界》重點是能針對問題，通過觀察、試驗等方法收集證據(jù)，經(jīng)行比較分類 。重難點是，從一系列的動手實踐中去探究水的有關(guān)性質(zhì)，體驗實踐過程的樂趣，從全新廣闊的角度去認識水。 二、本學期要達到的教學目標 基本知識目標，認識科學，了解科學，想辦法去尋求問題的答案，知道自然界中的物體分為有生命的和沒有生命的，能針對問題進行觀察、收集證據(jù)，能用清晰的語言陳述自己的觀點，了解水的有關(guān)知識，會選擇適合自己探究的問題，多、多種方法收集證據(jù)、做出合理的解釋，知道物體是有不同的材料制成的。 培養(yǎng)學生對科學課產(chǎn)生濃厚的興趣，樹立起我能成為科學家的堅定信念，感受并體驗人與自然和諧相處的重要性，認識到科學發(fā)展的日新月異。 二、教材分析： 本冊教科書以主題研究的形式編排了五個單元。意識到人與自然要和睦相處，真愛生命。 (二 )知識目標 幫助學生了解地球內(nèi)部的秘密，初步了解地球內(nèi)部的結(jié)構(gòu)特征。 知道溫度的改變可以使物體的形態(tài)發(fā)生改變，知道水的冰點和沸點，探究雨和雪的成因。能利用簡單的表格、圖形、統(tǒng)計等方法整理相關(guān)資料。 能傾聽和尊重其他同學的不同意見和評議，能對研究過程和結(jié)果進行評議，并與他人交換意見。 本學期學生將種鳳仙花和養(yǎng)蠶寶寶，根據(jù)其他老師的教學經(jīng)驗，學生們總是沉浸于具體的親歷過程中，不善于階段性的小結(jié)或整理，能參與寫科學的學生非常少，導(dǎo)致課堂上交流反思提升的效率不高，課內(nèi)外探究活動不能很好地結(jié)合起來。一般來說，每個教學內(nèi)容為一個課時，本學期上課時間為 18 周，共計 36 課時，教學時間十分緊張。 (2)“ 動物的生命
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