地理老師教學(xué)工作計劃5篇參考模板-wenkub
2024-09-16 01 本頁面
【正文】 我國自然資源利用中存在的問題及其解決措施。教學(xué)中應(yīng)注意結(jié)合立體模型圖，以幫助學(xué)生理解和掌握。本章的教學(xué)難點是掌握三十四個省級行政區(qū)劃的名稱、簡稱和行政中心，以及部分省級行政區(qū)劃的地理位置，記 住中國省級行政區(qū)劃圖。教科書結(jié)構(gòu)設(shè)計中加大了 “ 活動 ” 的力度。八年級下學(xué)期面臨會考，從現(xiàn)在起必須做些工作，加強學(xué)生的重視，為地理會考取得好成績打下基礎(chǔ)。對世界概況有了一定的了解。能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。以下是小編整理的地理老師教學(xué)工作計劃，希望可以提供給大家進行參考和借鑒。 地理老師教學(xué)工作計劃 1 一、指導(dǎo)思想 以《地理課程標準》為指導(dǎo)思想，以教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo)，加強課堂教學(xué)，高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標。通過學(xué)習與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習地理的興趣和初步能力，最終培養(yǎng)學(xué)生 “ 會學(xué)地理 ” 。對地理學(xué)習方法已基本掌握。 三、教材分析 本冊教科書的編寫，以改變學(xué)生的學(xué)習方式為出發(fā)點，建立新的教材結(jié)構(gòu)。力圖加強地理教學(xué)中的學(xué)生活動，通過學(xué)生討論、探究、實踐的教學(xué)途徑轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習方式。 第二章：中國的自然環(huán)境，共分三節(jié)。 第三章：中國的自然資源，共分三節(jié)。 第四章：中國的經(jīng)濟發(fā)展，共分三節(jié)。 認識中國的自然環(huán)境，了解地形、地勢，氣候，河流概況，及其相互之間的聯(lián)系與影響。了解交通運輸網(wǎng)絡(luò)和工業(yè)、農(nóng)業(yè)的地區(qū)分布差異，初步學(xué)會分析影響其分布的因素，學(xué)會合理地選擇交通運輸方式。充分備課，吃透課標和教材，力求每節(jié)課，突出重點，突破難點，排除疑點。進行學(xué)法指導(dǎo)，和探究性學(xué)習，提高學(xué)生思維能力。 指導(dǎo)學(xué)生開展地理活動，培養(yǎng)學(xué)生動手能力和實踐能力，寓德育與教學(xué)之中。 本學(xué)期我將全力以赴，按學(xué)校要求，根 據(jù)各班的實際情況，關(guān)注全體學(xué)生的學(xué)習，竭盡所能，切實可行地開展學(xué)法指導(dǎo)，固強扶弱，努力提高教育教學(xué)成效。 加強平時檢測，落實好知識的掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習中存在的問題，對重點、難點進行分析，引導(dǎo)學(xué)生細化知識點，注意知識點的比較與聯(lián)系，加強記憶方法和學(xué)習方法的指導(dǎo)，對個別學(xué)生加強輔導(dǎo)，使他們更快地取得進步。深入到學(xué)生之中，收集各種或建議，幫助他們解決學(xué)習中的疑惑，調(diào)整教學(xué)。 地理老師教學(xué)工作計劃 3 一、學(xué)生現(xiàn)狀分析 本學(xué)期是在學(xué)生經(jīng)歷一個學(xué)年的地理方面知識的學(xué)習進入了初二階段，學(xué)生在初一階段的學(xué)習中，掌握了必要的基礎(chǔ)知識，也具 備了一定的地理技能。初步樹立正確資源觀、人口觀、環(huán)境觀，懂得協(xié)同人類發(fā)展與環(huán)境關(guān)系。在課堂上采取靈活多樣的教學(xué)方法和手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中地理事物和現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生讀圖能力，在相應(yīng)地理材料、圖片中獨立獲取地理知識。對于他們不正確的學(xué)習方法給予改進，在課堂上要注意他們的聽課狀態(tài)檢驗學(xué)習效果。根據(jù)我們國情、鄉(xiāng)情，對學(xué)生進行正確的人口觀、資源觀和環(huán)保觀的教育。 養(yǎng)成積極向上的人生態(tài)度，依法規(guī)范自身行為和影響他人，并以力所能及的實際行動保護環(huán)境、節(jié)約資源和能源。了解人口問題給社會經(jīng)濟、資源、環(huán)境帶來的壓力，掌握中國的自然環(huán)境包括地形 、氣候、河湖的概況及相互之間的聯(lián)系和影響，認識能源危機和環(huán)境問題給社會，經(jīng)濟發(fā)展造成的不良影響，提高學(xué)生的節(jié)約意識。 以誠相待，做到關(guān)心愛護每一個學(xué)生，在幫助和教育學(xué)生的過程中，將以 “ 學(xué)生為本 ” 讓學(xué)生感受到老師的 “ 真誠 ” ，讓他們學(xué)會做人，學(xué)會學(xué)習，學(xué)會
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