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地理教師工作的總結(jié)與心得-wenkub

2024-09-16 01 本頁面
 

【正文】 五分鐘要質(zhì)量 ” ,離不開夜以繼日的研究教材及學(xué)生、查閱資料、學(xué)習(xí)各種新的教育教學(xué)思想、手段。把具有積極意義的教育教學(xué)思想、方法 發(fā)揚,形成具有個性的教育教學(xué)風(fēng)格?;仡櫛緦W(xué)期的工作,有得也有失。今后我們將圍繞 “ 集體備課 ” ,將教學(xué)教研和課題研究充分結(jié)合,在實踐中求提高,在研究中求發(fā)展。我們還利用多媒體教學(xué)資源,豐富我們學(xué)習(xí)地理的背景知識以及先進的教育教學(xué)理論。 二、組織健康有趣的活動,以活動促進師生發(fā)展 為創(chuàng)設(shè)地理環(huán)境,營造良好的氛圍,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和提高地理學(xué)習(xí)能力,我們突出地理教學(xué)特色,組織開展了以下地理教學(xué)活動: 地理特長風(fēng)采展示。三是 “ 精細(xì)教學(xué)常規(guī),深度聚焦課堂教學(xué) ” 的主題教學(xué)研究,使教師們樹立 “ 關(guān)鍵在課堂,功夫在課前 ” 的意識 。 地理教師工作心得 1 黃柏中學(xué)初中地理組現(xiàn)有教師 4 人,高級教師 1 人,中級教師 2 人,教壇新秀 1 人,我組是一個團結(jié)、向上的集體,是一個富有朝氣的學(xué)習(xí)團隊,全組上下齊心協(xié)力,從教師隊伍建設(shè)、教育教學(xué)質(zhì)量的提高以及課堂教學(xué)改革創(chuàng)新方面不斷努力提升我組的戰(zhàn)斗力,以適應(yīng)目前日新月異的培養(yǎng)地理人才的社會需求,在此基礎(chǔ)上,形成了我組獨具特色的教學(xué)特點。地理是一門在初中教學(xué)中比較尷尬的學(xué)科,中考不考,在如今學(xué)校教學(xué)依然以升學(xué)為目標(biāo)的情況下,很多地方學(xué)校并不重視地理。 一、以 “ 集體備課 ” 為核心,科研與教學(xué)結(jié)合,狠抓教學(xué)質(zhì)量 集體備課成教研組、備課組的最常規(guī)、最重要、最核心的工作。四是形成了集體備課的流程,即教師通讀教材,研究課標(biāo),形成全期教學(xué)概要→ 備課組教學(xué)任務(wù)分工 → 完成單元教案 → 教研討論,進一步修訂 → 印發(fā)每位教師 → 教師個案設(shè)計 → 進入教學(xué)環(huán)節(jié),實施教學(xué)設(shè)計 → 教學(xué) → 再次修改教案 。我們此次活動分為三大版塊:地理知識競賽,地理小報制作比賽和地理上課比賽,這些活動強烈的激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣,學(xué)生在活動中得到了發(fā)展,同時我們教師在活動中得到了鍛煉和提高。 三、辛勤付出,成績顯著 我組教師素質(zhì)過硬,業(yè)務(wù)扎實,工作上都能獨當(dāng)一面,教學(xué)風(fēng)格異彩紛呈,絢麗多姿,每一位成員在地理這一方天地中奉獻著熱情、激情與才情。 教研組是集體從事教學(xué)研究的組織,它是凝聚教師的群體力量,我們初中地理組在以后的工作中將更加團結(jié),更加努力,為學(xué)校的發(fā)展,為進一步提高我校的教學(xué)質(zhì)量,為促進全市基礎(chǔ)教育的發(fā)展作出我們的貢獻。為了更好的搞好以后的教學(xué)工作,現(xiàn)對本學(xué)期工作做如下總結(jié): 一、認(rèn)真分析,積極制定切實可行的學(xué)期教育教學(xué)計劃 本人承擔(dān)七年級的地理教學(xué)任務(wù),該年級學(xué)生通過一學(xué)年的學(xué)習(xí),了解了地理學(xué)習(xí)的基本和基本的技能。另一方面,對學(xué)生入學(xué)的成績進行分析,通過與學(xué)生的溝通及間接了解,對他們的、有了一個粗略的印象。所以,我經(jīng)常為了備好一堂課,不厭其煩的問同事,尤其向那些在地理教學(xué)中積累豐富的老教師請教,從他們的經(jīng)驗中吸取教訓(xùn) 。在本學(xué)期的內(nèi)容講解中,我重點交給學(xué)生們?nèi)绾慰偨Y(jié)歸納教材內(nèi)容,把比較煩雜的內(nèi)容梳理清楚,從四個方面了解各個國家之間的差異,最后又回到各個國家地位是平等的,這樣本章內(nèi)容條理究非常清楚,學(xué)生也掌握了基本的學(xué)習(xí)方法。 (三 )認(rèn)真對待每個同學(xué)的作業(yè),因材批閱,為每位同學(xué)的發(fā)展指明了方向。我給了他們更多鼓勵的話,也談到了我得期許,希望他們在期末的考試中能取得好成績就是對老師最大的安慰。教學(xué)中我善于指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的地圖知識,重點掌握最基本的地圖閱讀和使用方法,培養(yǎng)學(xué)生的圖像思維能力,掌握讀圖技巧,將所學(xué)知識落實到地圖上。 學(xué)以致用,課程整合,探索 “ 有效課堂 ” 教學(xué)新模式。 認(rèn)真反思,上完一堂課后,我靜下心來,認(rèn)真反思課堂教學(xué)中的得與失,記錄到反思集上。在以后的教學(xué)中,努力做到: 以學(xué)生為主體,注意基礎(chǔ)知識教學(xué),調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。高三課時較緊,所以在制訂計劃時留下三個星期用于復(fù)習(xí)世界地理
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