【總結(jié)】第十單元 酸和堿課時1 常見的酸和堿考點一考點二考點三酸堿指示劑(高頻考點)?常用的酸堿指示劑,如紫色石蕊溶液和無色酚酞溶液,它們在酸性、堿性溶液中顯示不同的顏色,如下表:考點一考點二考點三特別提醒,此溶液顯酸性,但不一定是酸溶液,如硫酸銅溶液顯酸性,但不是酸溶液;某溶液使無色酚酞溶液變紅色
2025-06-16 12:12
2025-06-17 16:26
【總結(jié)】課題1常見的酸和堿第2課時酸的化學性質(zhì)第十單元酸和堿導入新課講授新課課堂小結(jié)隨堂訓練在不借用試劑的前提下,你可以使紫色的石蕊變成紅色嗎?紫色石蕊試液為什么變色?除了碳酸,還有其他物質(zhì)能使紫色石蕊試液變紅嗎?石蕊試液導入新課;、稀硫酸反應;
2025-06-18 12:26
【總結(jié)】課題1常見的酸和堿三、常見的堿氫氧化鈉氫氧化鉀氫氧化鈣氫氧化鋇氫氧化銅氫氧化鐵NaOHKOHCa(OH)2Ba(OH)2Cu(OH)2Fe(OH)3氨水NH3·H2O無色液體組成特點:金屬離子+OH-1、幾種常見的堿①俗稱:燒
2025-08-09 15:40
【總結(jié)】酸和堿?第十單元課題1常見的酸和堿23415課堂導學……………..…對點訓練……………..…課堂反饋……………..…課前預習……………..…中考鏈接………………….課前預習1.常見的堿除了氫氧化鈉、氫氧化鈣之外,還有_______
2025-06-14 12:10
2025-06-18 08:44
【總結(jié)】第二次月考一、填空題1、人的胃液呈___________性。污水中的含酸量超標時,可以利用_________________進行中和處理。二、選擇題2、北京市正在實施“人文奧運文物保護計劃”,其中修繕長城使用了大量的氫氧化鈣。氫氧化鈣的俗稱是:??????3、下列物質(zhì)露置于空氣中一段時間后,其質(zhì)量增加且變質(zhì)
2025-03-25 01:13
【總結(jié)】環(huán)球雅思學科教師輔導講義講義編號:_學員編號:年級:初三課時數(shù):3課時學員姓名:
2025-06-20 06:58
【總結(jié)】常見的酸和堿(提高)撰稿:熊亞軍審稿:于洋【學習目標】,理解酸和堿各有其相似性質(zhì)的原因。,并能用于鑒別一些典型物質(zhì)的溶液。,并掌握有關事故的急救與處理常識?!疽c梳理】要點一、酸堿指示劑,這類物質(zhì)叫做酸堿指示劑,通常也簡稱指示劑。,它們與酸、堿溶液作用時顯示的顏色如下表:溶液指示劑酸性溶液(例:鹽酸)中性溶液(例:食鹽水)堿性溶液(
2025-06-27 14:33
【總結(jié)】課題1常見的酸和堿酒有辣味—酒中有乙醇糖水有甜味—糖水中有蔗糖食鹽水有咸味—食鹽水有氯化鈉蘇打水有苦澀味—其中有堿性物質(zhì)醋、酸奶中有酸味—其中有酸性物質(zhì)檸檬山楂酸桔子“嘗起來酸酸的”電離時生成的陽離子全部是H+的化合物。HnM酸根如鹽酸HCl硫酸
2024-11-26 17:29
【總結(jié)】第二節(jié)常見的酸和堿--常見的酸“酸”一詞從有酸味的酒而來。最早,在制酒的時候,有時把比較珍貴的酒放在窖中保存,在微生物的作用下,產(chǎn)生了酸?!皦A”一詞在阿拉伯語中表示灰。人們將草木灰放到水中,利用灰汁洗浴、印染等。生活中發(fā)現(xiàn)的酸和堿1、什么叫酸?由氫離子和酸根離子構(gòu)成的化合物叫酸.
2024-11-21 03:43
【總結(jié)】初中化學教學案例常見的酸和堿教學案例忻州市第六中學高粉娥課題:常見的酸和堿一、教學背景與定位課型:新授課一課時學生信息分析:經(jīng)過半年的化學學習,學生對元素化合物方面的知識有了一定的了解,更重要的是掌握了學習方法,
2025-06-07 19:02
【總結(jié)】第十單元酸和堿課題1常見的酸和堿第1課時酸堿指示劑和常見的酸一二一、酸、堿與指示劑作用:酸堿指示劑是指能與或的溶液起作用而顯示不同的物質(zhì)。常見的有紫色的溶液和無色的溶液。:溶液紫色石蕊溶液無色酚酞溶液
2025-06-20 20:29
【總結(jié)】第十單元課題1常見的酸和堿教學目標知識與技能1.認識幾種常見的酸和堿,知道酸和堿各自都具有相似的化學性質(zhì)。2.知道酸和堿的腐蝕性,能熟練取用酸和堿及其溶液。3.會用酸堿指示劑檢驗溶液的酸堿性。過程與方法1.通過濃硫酸、氫氧化鈉強腐蝕性和濃硫酸稀釋實驗,學會濃硫酸的稀釋方法,強化實驗及生活中安全意識。2.通過同學間的合作進行活動探究—尋找指示劑,學會如何利
2025-04-17 00:58
【總結(jié)】課題1常見的酸和堿(第一課時)教學目標①了解常見酸堿指示劑及其變色情況;了解幾種常見的酸;認識濃硫酸的腐蝕性。②通過自主探究實驗和擬人化的活動展示,培養(yǎng)實驗技能、分析能力及與他人交流合作能力。③使學生辯證地看待物質(zhì)的利弊,掌握其性質(zhì),合理地利用它們。重點和難點指示劑、濃硫酸的腐蝕性。實驗準備教師:錐形瓶、雙孔塞、分液漏斗、玻璃導管、燒杯、玻璃棒學生:寫有“食
2025-04-27 12:39