中學(xué)數(shù)學(xué)老師教學(xué)計劃五篇范文-wenkub
2024-09-16 00 本頁面
【正文】 的思想。 d、類比法：對于有理數(shù)加、減、乘、除、乘方運算可類比小學(xué)學(xué)過的加、減、乘、除、混合運算等內(nèi)容學(xué)習(xí)，總的來說計算方法不變，只是把數(shù)字的范圍擴大了，增加了負(fù)數(shù)。 本章的地位及作用： 本章的知識是本冊教材乃至整個初中數(shù) 學(xué)知識體系的基礎(chǔ)，它一方面是算術(shù)到代數(shù)的過渡，另一方面是學(xué)好初中數(shù)學(xué)及與之相關(guān)學(xué)科的關(guān)鍵，尤其有理數(shù)的運算在整個數(shù)學(xué)及相關(guān)學(xué)科中占有極為重要的地位，可以說這一章內(nèi)容是構(gòu)建 數(shù)學(xué)大廈 的地基。比較兩個有理 數(shù)大小的方法 。 二、教材及課標(biāo)分析 第一章《有理數(shù)》 本章的主要內(nèi)容： 對正、負(fù)數(shù)的認(rèn)識 。學(xué)習(xí)離不開思維，善思則學(xué)得活，效率高，不善思則學(xué)得死，效果差。所以計劃對工作既有指導(dǎo)作用，又有推動作用，搞好。以下是小編整理的中學(xué)數(shù)學(xué)老師教學(xué)計劃，希望可以提供給大家進行參考和借鑒。七年級學(xué)生常常固守小學(xué)算術(shù)中的思維定勢，思路狹窄、呆滯，不利于后繼學(xué)習(xí)，要重視對學(xué)生進行思法指導(dǎo)。有理數(shù)的概念及分類 。有理數(shù)加、減、乘、除、乘方運算法則及相關(guān)運算律 。 本章涉及到的主要數(shù)學(xué)思想及方法： a、分類討論的思想：主要體現(xiàn)在有理數(shù)的分類及絕對值一節(jié)課的教學(xué)中。在學(xué)習(xí)過程中要時時考慮符號問題。充分體現(xiàn)了生活中處處有數(shù)學(xué)，人人都學(xué)有用的數(shù)學(xué)的理念。 重點：去括號，合并同類項。 本章涉及到的主要數(shù)學(xué)思想及方法： a、整體數(shù)思想：主要體現(xiàn)在式子的化簡求值問題中，有些題目采用整體代人的解題策略，可使計算簡便。 教法建議 (僅供參考 ) a、在講多項式一節(jié)的內(nèi)容中，增加多項式的升 (降 )冪排列的內(nèi)容，為下一節(jié)對合并同類項的結(jié)果的整理提前做好準(zhǔn)備。 第三章《一元一次方程》 本章的主要內(nèi)容： 列方程，一元一次方程的概念及解法，列 一元一次方程解應(yīng)用題。 本章涉及到的主要數(shù)學(xué)思想及方法： a、轉(zhuǎn)化思想：主要體現(xiàn)在利用方程的同解原理，將復(fù)雜的方程轉(zhuǎn)化為簡單的方程，直至求出它的解。本章中的列方程解應(yīng)用題就是培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)建模思想。 b、注重幾種基本題型的應(yīng)用題：商品利潤問題，儲蓄問題，行程問題，行船問題，工程問題，調(diào)配問題，比例分配問題，數(shù)字問題，等積變形問題。 第四章《圖形認(rèn)識初步》 本章的主要內(nèi)容、地位及作用： 本章主要介紹了多姿多彩的圖形 (立體圖形、平面圖形 )，以及最基本的圖形 點、線、角等，并在自主探究的過程中，結(jié)合豐富的實例，探索 兩點確定一條直線 和 兩點間線段最短 的性質(zhì)，認(rèn)識角以及角的表示方法，角的度量，角的畫法，角的比較及余角，補角等，探索了比較線段長短的方法及線段中點。 (3)直線、射線、線段和角的概念和性質(zhì) 教學(xué) 難點： (1)用幾何語言正確表達概念和性質(zhì)。 c、由特殊到一般的思想：主要體現(xiàn)在依靠圖形尋找 規(guī)律的習(xí)題中。 d、在涉及有關(guān)線段角的計算題時，大部分學(xué)生不是求不出結(jié)果，利用小學(xué)學(xué)的算術(shù)方法往往能給出答案。老師要成為學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者，從學(xué)生的生活和已有的知識背景出發(fā)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，促使學(xué)生自主探索與合作交流。在扎實基礎(chǔ)上提高他們解題的基本技能和技巧。鑒于這些心理特征，教師必須十分重視激發(fā)學(xué)生的求知欲，有目的地時時地向?qū)W生介紹數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用，還要想辦法讓學(xué)生親身體驗生活離開數(shù)學(xué)知識將 無法進行。 (2)重視學(xué)生能力的培養(yǎng)：初一的數(shù)學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生運算能力，發(fā)展思維能力和綜合運用知識解決實際問題的能力，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。課后注意及時復(fù)習(xí)鞏固以及經(jīng)常復(fù)習(xí)鞏固，能使學(xué)過的知識達到永久記憶，遺忘緩慢。根據(jù)小學(xué)升初中考試的情況來分析學(xué)生的數(shù)學(xué)成績不算理想，總體的水平一般，往往對課程增多、課堂學(xué)習(xí)容量加大不適應(yīng)，顧此失彼，精力分散，使聽課效率下降，因此要重視聽法的指導(dǎo)。學(xué)生是否掌握良好的記憶方法與其學(xué)業(yè)成績的好壞相關(guān)，初一學(xué)生由于正處在初級的邏輯思維階段，識記知識時機械記憶的成份較多，理解記憶的成份較少，這就不能適應(yīng)初一教學(xué)的新要求，要重視對學(xué)生進行記法指導(dǎo)?！?三環(huán) ” 就是定向、內(nèi)化、發(fā)展 。學(xué)生要反思的主要內(nèi)容學(xué)習(xí)積極性、學(xué)習(xí)策略和 學(xué)習(xí)方法運用是否得當(dāng)、不斷提高學(xué)習(xí)效率。 “ 多落點 ” 強調(diào)要考慮到初一學(xué)生個性差異的特點。而且把目標(biāo)細化，使學(xué)生能很快達到，既能掌握知識又能體會到成功的愉悅，使初一的學(xué)生對數(shù)學(xué)充滿興趣，從而達到的標(biāo)準(zhǔn)。課前五分鐘每個班的課代表把上一節(jié)課涉及到的典型題目呈現(xiàn)在黑板上，學(xué)生在解題的過程中復(fù)習(xí)上一節(jié)的內(nèi)容，而且也能做到盡快把學(xué)生從課間拉回到上課的的狀態(tài)，并力求把學(xué)生中新方法新思維挖掘出來。 上課時要嚴(yán)格按照 “ 雙思三環(huán)六步 ” 課堂教學(xué)模式的步驟進行教學(xué)，講課時要圍繞中心內(nèi)容，突出重點，突破難點。 中學(xué)數(shù)學(xué)老師教學(xué)計劃 4 在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，我備課組教師，在深刻體會學(xué)校教研處的《認(rèn)真落實各項教學(xué)常規(guī)工作》精神的基礎(chǔ)上，在很好地完成了上學(xué)年的教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上，擬在本學(xué)期，以更飽滿的工作熱情，更端正的
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