三年級語文教學計劃第一學期-wenkub
2024-09-16 00 本頁面
【正文】 習復習的習慣和認真完成作業(yè)的習慣。 二、漢語拼音：繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、學習普通話。能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。會分角色朗讀課文。 六、習作：留心周圍的事物，開始學習習作，樂于書面表達。 四、各單元教學要求 (語文包括作文 ) 學習習慣 培養(yǎng)學生自主預習、復習、認真完成作業(yè)的習慣。讓人看明白就行了。要求畫好像以后，征求一下同學們的意見，再寫成習作。習作：寫寫自己的新發(fā)現(xiàn)。習作：看圖寫一段對話，要求從課文中任選一副圖，展開想象，寫一段話。習作：寫一 篇黑板報稿。習作：寫一篇發(fā)表自己對某件事的看法的文章。習作：學寫一篇日記，要求回憶一天的所見所聞，所做所想，選擇一件最有意思的事，寫篇日記。習作：編一個童話故事，要求從課 文中選一副圖，編一個童話故事，讀給同學聽，使他們知道養(yǎng)成良好習慣的好處。特別是語文的閱讀和寫作這一基本的能力。仿寫，后獨立完成，保證每個后進生有話可說，有文可寫。 下一頁更多精彩 “ 三年級語 文教學計劃 ” 。 三、主要措施 ，進行課外輔導。介紹或推薦適量課外閱讀，讓優(yōu)生擴大閱讀面，攝取更多課外知識，多給他們一定的指導，以其在寫作中能靈活運用，提高 寫作層次，同時安排一定難度的練習任務要求他們完成，全面提高語文能力。 一、培優(yōu)輔差對象 培優(yōu)對象：王怡 丹 丁夢雨 楊其偉 董勁煌 邱佳寶 李彤 輔差對象：羅
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