七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃5篇(精選)-wenkub
2024-09-16 00 本頁(yè)面
【正文】 精神，激發(fā)求知欲。而且要學(xué)習(xí)細(xì)致觀察景物和抓住景物特點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě)的方法。課文從不同側(cè)面給我們以啟迪，引領(lǐng)我們?nèi)?shí)現(xiàn)理想，豐富自己的人生體驗(yàn)，為漫長(zhǎng)的人生打下精神的底色。既弘揚(yáng)奮斗精神，又有個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)之談 。第一單元：新學(xué)期了，每一位學(xué)生都將展開(kāi)心的人生，所以這 個(gè)單元的課文寫(xiě)的是作者對(duì)于人生的憧憬、體驗(yàn)和思考，在閱讀這些課文的時(shí)候，將會(huì)引導(dǎo)學(xué)生體味人生， 關(guān)愛(ài)生命。從學(xué)生的基礎(chǔ)來(lái)看，學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)和語(yǔ)文素養(yǎng)很 不樂(lè)觀。一方面增加課外閱讀量，豐富學(xué)生的閱讀積累，有的放矢地進(jìn)行寫(xiě)作訓(xùn)練，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。制定工作計(jì)劃的過(guò)程是個(gè)思考的過(guò)程，制定好工作計(jì)劃以后，在心中基本上對(duì)某個(gè)項(xiàng)目已經(jīng)有譜了，“ 胸有成竹 ” 了。使學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀能力、寫(xiě)作能力和口語(yǔ)交際能力得到提高，具有初步的文學(xué)鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力。學(xué)生的口頭表達(dá)和書(shū)面表達(dá)能力都不高，自主探究合作的能力也不行，大多學(xué)生在小學(xué)都是接受式學(xué)習(xí)，所以，初中語(yǔ)文教學(xué)的道路可謂任重而道遠(yuǎn)。在學(xué)習(xí)這個(gè)單元時(shí)，要整體把握課文內(nèi)容，并且提高朗讀的能力，做到讀音準(zhǔn)確，停頓恰當(dāng)，能初步讀出語(yǔ)氣。既說(shuō)到事業(yè)上的困難，有講到命運(yùn)的遭遇 。 第三 單元：這個(gè)單元，重新開(kāi)啟一個(gè)新的篇章，為我們展現(xiàn)了色彩斑斕的大自然。 第四單元：在講完了自然界的多姿多彩之后，本單元開(kāi)啟科學(xué)的大門(mén)。再者，在學(xué)習(xí)中，要練習(xí)概括課文的內(nèi)容要點(diǎn)，要練習(xí)用較快的速度默讀課文，記住主要內(nèi)容，提高現(xiàn)代文閱讀的能力。所選的五篇課文，作者努力用心靈捕捉生命的靈 感，捕捉對(duì)親情的體會(huì)與贊美，讓讀者產(chǎn)生感情的共鳴。 四、教學(xué)目標(biāo)： 掌握和運(yùn)用知識(shí)能力的目標(biāo) :(一 )、掌握語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)所要識(shí)記的生字的字音、字型、字義。養(yǎng)成邊讀邊圈點(diǎn)，敢于提問(wèn)，敢于發(fā)言。能夠較完整的講述見(jiàn)聞，內(nèi)容具體、語(yǔ)言生動(dòng)。 營(yíng)造輕松、活潑的自主學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)知識(shí)，在生活中學(xué)道理，促進(jìn)學(xué)生形成良好的人生觀。 建立合作小組，加強(qiáng)學(xué)生之間相互合作的能力。現(xiàn)將我在本學(xué)期的教學(xué)工計(jì)劃如下： 一、指導(dǎo)思想 培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情，養(yǎng)成語(yǔ)文學(xué)習(xí)的信心和良好的習(xí)慣，掌握最基本的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法。在教學(xué)中，首先讓學(xué)生了解狀物類散文的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)閱讀、欣賞這類文章 。介紹傳記的特點(diǎn)、寫(xiě)作的手法，以提高學(xué)生閱讀能力、寫(xiě)作能力。 第四單元 本單元是詩(shī)歌，所選的四首詩(shī)都是現(xiàn)代詩(shī)歌中的名家名篇。把重點(diǎn)放在說(shuō)明文檔語(yǔ)言特點(diǎn)、說(shuō)明方法上，要引導(dǎo)學(xué)生抓住要點(diǎn)，認(rèn)真反復(fù)閱讀課文，自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，自己解決問(wèn)題。 七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃篇 3 一、教學(xué)目標(biāo) 掌握和運(yùn)用知識(shí)能力的目標(biāo) (一 )、掌握語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)所要識(shí)記的生字的字音、字型、字義。養(yǎng)成邊讀邊圈點(diǎn)，敢于提問(wèn)，敢于發(fā)言。能夠較完整的講述見(jiàn)聞，內(nèi)容具體、語(yǔ)言生動(dòng)。 ” 其次， “ 自然風(fēng)光、文物古跡、風(fēng)俗民情，國(guó)內(nèi)外的重要事件，以及日常生活話題等也都可以成為語(yǔ)文課程的資源。 三、教學(xué)措施 重視學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。可以在課外組織朗讀比賽或者是演講比賽，促進(jìn)學(xué)生之間的相互交流。營(yíng)造出整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍。每堂課結(jié)束后，要認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)反思，對(duì)于教學(xué)中存在的問(wèn)題，要及時(shí)改正。 五、教學(xué)進(jìn)度 教學(xué)進(jìn)度安排： 時(shí)間單元教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 1— 3周一單元 9課時(shí) 4各兩課時(shí)， 5一課時(shí)，寫(xiě)作 3課時(shí)欣賞名家的優(yōu)美詩(shī)文，產(chǎn)生閱讀文學(xué)名著的興趣。參加 “ 我愛(ài)文學(xué) ” 的活動(dòng)，在活動(dòng)中親近文學(xué)、熱愛(ài)文學(xué)、嘗試文學(xué)，學(xué)會(huì)合作?；貞涍^(guò)去的生活，學(xué)會(huì)說(shuō)真話、抒真情，寫(xiě)出真實(shí)的感受。欣賞作品展現(xiàn)的優(yōu)美畫(huà)面和語(yǔ)言風(fēng)格。 10周期中考試 11— 13 周四單元 1 1 16精讀，其他略讀。寫(xiě)簡(jiǎn)單說(shuō)明文。在寫(xiě)作中學(xué)會(huì)想象。從他們的小學(xué)畢業(yè)考試成績(jī)和期初摸底的情況來(lái)看，學(xué)生的語(yǔ)文優(yōu)秀率不到 10%，而且他們的口頭表達(dá)和書(shū)面表達(dá)能力都不夠理想的。 三、教材分析 本冊(cè)教材的單元布局 改變了以往按文體安排單元的形式，注重單元主題和學(xué)生的 .人文體驗(yàn)。采用這種編排體系，注重教材的理論和實(shí)踐相結(jié)合，突出教材的綜合性，自始至終把語(yǔ)文閱讀學(xué)習(xí)置于綜合性實(shí)踐活動(dòng)之中，使學(xué)生學(xué)有目標(biāo)，學(xué)有根據(jù)，有利于語(yǔ)文基本功的培養(yǎng)、個(gè)性的發(fā)展和人格的養(yǎng)成。 第三，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方式，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。寫(xiě)作、口語(yǔ)交際部分，注意引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)真情實(shí)感，展示獨(dú)特 個(gè)性，使學(xué)生的學(xué)習(xí)寫(xiě)作和口語(yǔ)交際，成為他們健康人生重要開(kāi)端。 四、教學(xué)措施 第
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