學(xué)科總結(jié)心得(精選3篇)-wenkub
2024-09-15 23 本頁面
【正文】 笛卡兒在《方法論》 (1637)中指出，研究問題的方法分四個步驟： 永遠(yuǎn)不接受任何我自己不清楚的真理。 前蘇聯(lián)《大百科全書》是這么評價科學(xué)的： “ 科學(xué)是人類活動的一個范疇，它的職能是總結(jié)關(guān)于客觀世界的知識，并使之系統(tǒng)化。 科學(xué)不是一般零散的知識，是理論化、系統(tǒng)化的知識體系。從原本對農(nóng)學(xué)專業(yè)的一知半解，經(jīng)過老師們從各方面對這一專業(yè)的解讀，到現(xiàn)在，對這一專業(yè)也逐漸有了一些日認(rèn)識，也對自己日后的學(xué)習(xí)發(fā)展開始做出自己的思考和規(guī)劃。 很多老師都對我們說過，我們農(nóng)學(xué)這一專業(yè)啊，大部分同學(xué)都會選擇讀研繼續(xù)深造的，將來一部分的同學(xué)會選擇從事科學(xué)研究。 科學(xué)是人類和科學(xué)家群體、科學(xué)共同體對自然、對社會、對人類自身規(guī)律性的認(rèn)識活動。 ‘ 科學(xué) ’ 這個概念本身不僅包括獲得新知識的活動，而且還包括這個活動的結(jié)果。這就是著名的 “ 懷疑一切 ” 理論。 國家的發(fā)展離不開科學(xué)，科學(xué)是一個國家，一個民族發(fā)展的重要保障，因此，可見科學(xué)研究有多么重要。 通過幾位老師的講解，我對農(nóng)學(xué)這個專業(yè)有了大致了解。他因地制宜，在適合種植五谷的地方，播種收獲。從此，邰國成為中華農(nóng)耕文明發(fā)祥之地。而不是農(nóng)民的實際需要。 作物栽培學(xué)與耕作學(xué)在農(nóng)學(xué)中扮演者至關(guān)重要的角色。 作物學(xué)的地位與作用 (開門 8 件事：柴米油鹽醬醋茶糖 ) (煙草、甘蔗、甜菜、稻草、苧麻等 ) (大蒜、有機(jī)米、有機(jī)棉、有機(jī)蔬菜等 ) (西方：畜牧業(yè) 。莫余下，幾番無奈再窺前程。深入淺出的課程安排加上各位教授導(dǎo)師的悉心指引下，我著實很難對管理科學(xué)與工程沒有清晰的概念。對于今后的 從職選擇沒有很大的限制，這也是本專業(yè)的一大特色，讓我對未來的存在許多抉擇的人生道路更是充滿了不少向往 ! 其次談?wù)剟恿Ψ懂?，即?dǎo)論課之于我的精神感觸。所幸在專業(yè)選擇的關(guān)卡中并未失誤，現(xiàn)在看來，更是一種成功，因為，在管理學(xué)科中，存在著我太多的興趣和熱情。但總的看來，本質(zhì)大同，莫過于保持一顆真切的心，直面茫茫的真理行徑。雖然很多人對統(tǒng)計學(xué)的了解并不深入，甚至對于不學(xué)這類專業(yè)的人來說，可以說是陌生的，但是統(tǒng)計學(xué)依然有其一定的歷史積淀，距今已有 300 多年的歷史。 因為填報的是統(tǒng)計專業(yè)，所以，對統(tǒng)計學(xué)的了解不能僅僅停留在表面，當(dāng)時查閱的資料遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我必須對其更深入地了解，不論是網(wǎng)上查閱相關(guān)資料，還是從老師的授課中去汲取相關(guān)信息。這三種涵義是相互聯(lián)系的。 通過便捷的網(wǎng)絡(luò)查閱，根據(jù)資料得知，統(tǒng)計實踐遠(yuǎn)早于統(tǒng)計學(xué)得誕生，在一些文明古國中較早付諸于實踐。明朝初期編有記載全國戶口，丁糧的黃冊，作為核定賦稅、勞役的依據(jù)。由于政府要了解國情、國力的相關(guān)數(shù)據(jù)，各行各業(yè)的業(yè)主為經(jīng)營管理和爭奪市場而需要掌握各行各業(yè)的統(tǒng)計信息和市場變化情況，統(tǒng)計逐步擴(kuò)展到各個不同的領(lǐng)域，并且出現(xiàn)了專業(yè)的統(tǒng)計機(jī)構(gòu)和研究組織。 統(tǒng)計學(xué)是指導(dǎo)統(tǒng)計工作理論和方法的科學(xué)，是關(guān)于搜集和分析數(shù)據(jù)的藝術(shù)，具有數(shù)量性、總體性、廣泛性的特點，與其他的科學(xué)不一樣的是，它 在論述
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