【正文】 務(wù)的意識，形成接受、完成命令的指示的習(xí)慣。因此，家長可以讓孩 子接觸身邊的小學(xué)生，了解小學(xué)生上課、作業(yè)、考試等情況，從而有足夠的心理準(zhǔn)備適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)與生活。而不是提前將一年級的習(xí)題讓孩子做熟，這樣做極易使孩子對學(xué)習(xí)失去興趣，不愛動腦思考。 三、關(guān)于幼小銜接的有關(guān)問題。 這學(xué)期的數(shù)學(xué)重點抓幼兒的運算，針對運算方法和反映能力進行加強。重點練習(xí)音節(jié)的拼讀和書寫。另外還有針對幼兒特長發(fā)展開設(shè)的：美術(shù)和舞蹈興趣班。個別孩子聽課習(xí)慣不太好，上課不專心，個別孩子主動學(xué)習(xí)的意識比較差，需要老師三番五次的督促才能完成學(xué)習(xí)內(nèi)容。使幼兒意識到要玩的開心，更要玩的安全。注重培養(yǎng)幼兒良好的傾聽能力、自控能力，充分利用了餐前、餐后、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、書寫練習(xí)，提前做好幼小銜接工作。通過合作游戲、共同完成一件事情、開展豐富多彩的主題活動等方式，幫助幼兒發(fā)展對人親近、合作的態(tài)度。 具體表現(xiàn)在：孩子生活自理能力明顯提高，大部分孩子都能自己正確的穿脫衣服、鞋子，會自覺的取放教室中的公共學(xué)習(xí)工具和材料，能按時完成作業(yè)。 一、上學(xué)期的各項工作的完成情況。今天會議的主要內(nèi)容是： 簡單總結(jié)上學(xué)期的各項工作的完成情況 。 合：有您和我們一路同行，我們就不怕天黑，不懼路遠(yuǎn)、不再怕風(fēng)雨兼程 ! 甲：讓我們用誓言去見證父母辛勞的身影 ! 乙：讓我們用誓言去見證老師無悔的奉獻 ! 甲：我們會銘記這特殊的時刻，因為它使我們走向成熟 乙：讓我們心與心相連，讓我們手與手相牽 ! 合：讓這次家長座談會成為溝通的心橋，我們會沿著您期待的目光振翅高翔 ! 合：再次感謝各位家長的光臨，本次家長會到此結(jié)束 ! 家長會經(jīng)典發(fā)言稿 (二 ) 尊敬的各位家長： 大家好 !又到了我們期初家長會，在此首先我代表大班段的三位老師對大家的到來表示歡迎，感謝各位家長對幼兒園、班級工作的理解、支持 !熱熱鬧鬧的春節(jié)一過，我們迎來了新的一學(xué)期。 乙：雖然離開家，離開父母，但我們在生活上一樣能獨立，下面有請 2 位生活委員 —— xxx， xx 向各位家長介紹學(xué)生在學(xué)校的生活情況。 (學(xué)習(xí)委員發(fā)言 ) 甲：各位家長也都十分想了解孩子各科的學(xué)習(xí)情況，下面有請各科科代表向各位家長介紹我們各科的學(xué)習(xí)情況。 甲：下面有請我們班長 xx 同學(xué)，將本班總體情況向各位家長作簡單介紹。以下是小編給大家?guī)淼膸灼议L會經(jīng)典發(fā)言稿，供大家參考借鑒。 學(xué)習(xí)勁頭足，聽課又專注，做事更認(rèn)真，你是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。 家長會經(jīng)典發(fā)言稿 (一 ) 合：尊敬各位叔叔、阿姨，你們好 !(鞠躬 ) 甲：我叫 xx，請允許我代表高一 x 班全體師生感謝你們能在百忙之中抽時間來開家長會 !希望您能借此了解我們半個學(xué)期以來學(xué)習(xí)方面的成長情況，更希望能得到您的理解、支持和鼓勵 ! 乙：我叫 xx，在高一年級已經(jīng)過去的半個學(xué)期里，我們大多數(shù)同學(xué)都能努力學(xué)習(xí)，成績普遍都有所提高，這一切都離不開老師辛勤的工作和爸爸媽媽們無私的關(guān)懷和幫助。 (班長發(fā)言 ) 乙：通過對班級的介紹，相信各位家長已經(jīng)了解了我們 1 班大家庭的風(fēng)貌。 (發(fā)言順序：語文，數(shù)學(xué)，英語，物理，化學(xué)，生物，政治，歷史，地理 ) 甲：本次半期考試，涌現(xiàn)了眾多進步很大的同學(xué)， xxx 就是其中一位。 (生活委員發(fā)言 ) 甲：學(xué)習(xí)的道路坎坷曲折 乙：成長的道路荊棘叢生 甲：是老師領(lǐng)我們走出知識的迷宮 乙：是老師教我們展翅飛翔 甲：我們的成績長了 乙：老師的面龐瘦了 甲：我們的缺點、錯誤少了 乙：老師的白發(fā)、皺紋多了 甲：下面有請各科老師發(fā)言， 大家掌聲歡迎 (任課老師發(fā)言 ) 甲：有一個人，目光是那樣的親切，微笑是那樣的溫暖 乙：有一個人，期望是那樣的誠摯，鞭策是那樣的有力 甲：他在我們的心田上播撒愛的陽光 乙：他在我們的心田上滋潤愛的雨露 甲：他就是我們可親可敬的班主任 乙：下面就請班主任發(fā)言，大家歡迎 ! (班主任發(fā)言 ) 甲：當(dāng)我們剛剛在母體中孕育稚嫩的生命， 乙：這生命就傾注了父母的無限深情 ! 甲：當(dāng)我們墜地發(fā)出第一聲嘹亮的啼哭， 乙：這生命就得到了父母的日夜呵護 ! 甲：如今我們在學(xué)海中遨游，在書山上攀登， 乙：更離不開家長的支持和鼓勵 ! 甲：爸爸媽媽我們了解你們的關(guān)心，了解你們望子成龍、望女成鳳的夢想， 乙：我們更渴望你們能走進我們心靈的花園，傾聽我們的心聲，了解我們內(nèi)心深處的渴望，與我們共同暢談我們的夢想。這個學(xué)期是孩子在幼 兒園生活的最后一學(xué)期，也是孩子們?nèi)胄W(xué)前十分重要和關(guān)鍵的一學(xué)期。 簡單介紹本學(xué)期的各項工作安排和教學(xué)重點 。 首先 ，對上學(xué)期孩子們的發(fā)展做簡單的回顧： 大班上學(xué)期，對孩子們來說是個轉(zhuǎn)折期。孩子們在自己的努力和各位家長的支持下，取得了可喜的成績 ,圓滿完成了上個學(xué)期的任務(wù)。與別人相處時能表現(xiàn)出有禮貌，懂得輪流和分享等方面的能力。 在主題教育活動中，我們根據(jù)幼兒的興趣特點，結(jié)合教育大綱，依據(jù)省編教材內(nèi)容，開展了各個主題教學(xué)。 衛(wèi)生保健方面，我們本著讓孩子吃好、睡好、學(xué)好、鍛煉好的原則，積極做好各類消殺工 作，為幼兒營造一個健康的生活環(huán)境，增強孩子的抵抗力，同時，我們創(chuàng)造機會讓孩子自己動手，做些力所能及的事情，也使他們的自立能力、自理能力有了很大的提高。個別孩子在整理書包學(xué)習(xí)用具方面的能力稍差些，回到經(jīng)常會說忘了帶這個忘了帶那個，找不到這個那個的。 為了給幼兒提供更好的學(xué)習(xí)生活 環(huán)境，這學(xué)期班級教師的編排上有所變動，就是增加教師 —— 新來的小李老師教數(shù)學(xué)和音樂，在這肯定有家長有疑慮，只剩一學(xué)期了這樣臨時又添加老師代課會不會影響幼兒的學(xué)習(xí)呀 ?新來的老師會帶嗎 ?其實，這也是幼兒園和我們老師的擔(dān)心，因此，我們的專題教研的課題就確認(rèn)為 “ 如何促進幼兒數(shù)學(xué)概念的發(fā)展 ” ，就數(shù)學(xué)課如何有效的開展為中心進行研究，提高我們老師的專業(yè)教學(xué)水平，我和小李老師是互相配合的，我比較有經(jīng)驗，小李老師自身專業(yè)素質(zhì)都不錯，而且平時比較勤學(xué)好問，我們會一起努力把大班的幼兒帶好，這點請各位家長放心。應(yīng)該說拼讀更重要。平常家長也可與幼兒進行數(shù)學(xué)接龍游戲，或結(jié)合日常生活細(xì)節(jié)進行練習(xí)。 在孩子接受社會教育的過程中，有幾個重要的銜接時期。因此，根據(jù)我們的經(jīng)驗和針對孩子的特點，我們應(yīng)幫助孩子做好以下幾方面的準(zhǔn)備： (一 )、讓孩子做好上小學(xué)的心理準(zhǔn)備。其次，家長要注重兒童自信心和任務(wù)意識的培養(yǎng)。平時家長要經(jīng)常給孩子布置一些他們力所能及的任務(wù)，并鼓勵督促他們按時完成。學(xué)習(xí)生活不能再完全依靠父母和老師，要慢慢地學(xué)會自己生存、生活、學(xué)習(xí)和勞動。除了會自己吃飯、穿衣、睡覺外，還要學(xué)會根據(jù)天氣的變化增減衣服，管理好自己的物品，有事大膽地說，懂得講衛(wèi)生和注意保護自己 ，等等，特別要培養(yǎng)孩子的時間觀念，有良好的作息習(xí)慣，做事干凈利落，不拖拉。 (四 )、加強孩子學(xué)習(xí)方面的自我管理能力。比如，請孩子把今天下了一半的棋在明天再擺出來 。 閱讀是小學(xué)教學(xué)的一項重要內(nèi)容，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，孩子入學(xué)后發(fā)生適 應(yīng)性障礙的重要原因之一是閱讀跟不上。還可以讓孩子接編故事，仿照講述，看圖講述等。 (五 )、培養(yǎng)孩子的注意力。孩子對聽故事、聽兒歌總有極大的興趣。這樣的羅嗦重復(fù)對孩子養(yǎng)成良好的聽的習(xí)慣相當(dāng)不利，孩子很難直接辯別出哪些是要聽的，哪些是可以不聽 的，結(jié)果很可能導(dǎo)致孩子沒興趣聽，對什么都不認(rèn)真聽，一只耳朵進，一只耳朵出。家長要教給孩子有關(guān)學(xué)校生活的常規(guī)知識，要求孩子愛護、整理書包。通常一個善于表達(dá)的人，容易獲得別人的肯定，自然就獲得了充分的自信。因此在入學(xué)前，家長要給孩子機會表達(dá)，幫助他組織語言，提高孩子的語言表達(dá)能力。因此家長要進行有針對性的培養(yǎng)，比如讓孩子主動與不認(rèn)識的小朋友打招呼，與別的孩子一起玩時能謙讓，還可以教孩子一些解決糾紛的方法，如輪流、猜拳等，學(xué)會夸獎別人，會對人說 “ 對不起 ” ，與此同時要讓孩子學(xué)會與家長溝通，會把自己的想法大膽地告訴家長，同時也愿意配合家長做事。 (八 )、要讓孩子學(xué)會承受挫折，學(xué)會忍耐，學(xué)會與小朋友分享。有些家長采取的賞識教育方法是，無論孩子做什么事情，做得如何，都千篇一律用 “ 你太棒了、真不錯 !” 之類的詞語表達(dá)贊賞。所以家長的評價要具體，要讓孩子能正確認(rèn)同自己的優(yōu)缺點，認(rèn)同別人的優(yōu)點。但進入小學(xué)后，老師沒有那么多的時間和精力經(jīng)常表揚每個孩子。還要讓孩子學(xué)會正確的自我鼓勵：比如把自己的畫展出來，家長即使不經(jīng)常表揚孩子，但也要讓他知道您對他的每一個進步都有所關(guān)注，并感到自豪和驕傲。 入學(xué)前的準(zhǔn)備對成人對孩子都不是小事，但也不要操之過急，要采取科學(xué)穩(wěn)妥的方法循序漸進地訓(xùn)練、培養(yǎng)，作好準(zhǔn)備。盡量讓孩子在 8： 20 前到園。另外在日常生活中多培養(yǎng)孩子的交往技能，學(xué)習(xí)自己處理一些簡單的小矛盾。 幼小銜接不容放松。超前學(xué)習(xí)的確會影響孩子對今后學(xué)習(xí)