【正文】 制能力較差。舉行戶外親子活動(dòng)。 五、家長(zhǎng)工作： ，鼓勵(lì)更多的家長(zhǎng)參與到家長(zhǎng)委員會(huì)，商討戶外親子活動(dòng)。 ，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。整理好室內(nèi)外的環(huán)境布置，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)清潔舒適、健康安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。幫助幼兒獲得科學(xué)的健康知識(shí)及安全知識(shí)，使其身心得到健康、和諧的發(fā)展。 ，有針對(duì)性的、靈活的制定教育教學(xué)計(jì)劃，注重對(duì)幼兒的培養(yǎng)，使其養(yǎng)成良好的習(xí)慣、積極愉快的情緒，促進(jìn)幼兒的自我表現(xiàn)與人際交往。 ，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣和作息習(xí)慣。 ：鼓勵(lì)幼兒利用自然物或廢舊材料，按照自己的意愿和想象大膽表現(xiàn)。 美術(shù)： ：繼續(xù)用各種線條和簡(jiǎn)單形狀表現(xiàn)物體的主要特征。 措施：給幼兒創(chuàng)設(shè)豐富多彩的區(qū)域活動(dòng)，拓展幼兒各方面能力的發(fā)展。 ，初步認(rèn)識(shí)自然資源與人類的關(guān)系，了解保護(hù)自然資源組成知識(shí)。 (四 )科學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)： ，體會(huì)空間方位的相對(duì)性。 ，能積極主動(dòng)回答教師的體問，能用描述性語(yǔ)言，連貫，完整，有序地講述圖片的內(nèi)容或生活中發(fā)生的事情。 措施：通過日常的參加節(jié)日活動(dòng)等來(lái)達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。 ，知道集體榮譽(yù)需要每個(gè)成員共同努力才能獲得。 (二 )社會(huì)領(lǐng)域目標(biāo)： ，懂得錯(cuò)誤的行為會(huì)給他人和集體產(chǎn)生不良影響。 *服，較熟練的整理床鋪和自己的物品。 ，做早操。目前本班存在不足之處，由于年齡特征和成人的寵愛包辦等，個(gè)別孩子在生活自理能力和衛(wèi)生習(xí)慣上與能力強(qiáng)的幼兒存在很大的差異，有部分孩子比較膽小、不夠大膽自信。其生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣欠佳 。對(duì)一日生活中的各環(huán)節(jié)常規(guī)、內(nèi)容，形成了一定的行為習(xí)慣。小編搜集的幼兒園大班班務(wù)工作計(jì)劃，供大家參考閱讀。 幼兒園大班班務(wù)工作計(jì)劃 一、班級(jí)情況分析 幼兒情況分析：我班現(xiàn)有幼兒 39 名，其中男生 17 名， *22 名。在語(yǔ)言方面，幼兒對(duì)早期閱讀、認(rèn)讀常見漢字的萌芽了興趣 。語(yǔ)言活動(dòng)在形式內(nèi)容上不夠豐富、多樣 。 班內(nèi)成員分析：我班兩位老師，我作為班主任，工作經(jīng)驗(yàn)已有 9 多年，工作認(rèn)真，能夠勇于承擔(dān)班里 的各項(xiàng)工作，協(xié)調(diào)來(lái)自園里、班里、家長(zhǎng)的各種教育信息和要求，小雅老師雖參加工作不久，但對(duì)待工作熱情高，思想活躍，教態(tài)端正，能被幼兒接受和喜歡。 。 ，主動(dòng)遵守社會(huì)基本規(guī)則，能主動(dòng)維護(hù)公共場(chǎng)所衛(wèi)生。 ，初步理解戰(zhàn)爭(zhēng)、和平與人類生活的關(guān)系。 ，符號(hào)，具有學(xué)習(xí)興趣。 (三 )語(yǔ)言領(lǐng)域目標(biāo)： ，懂得輪流發(fā)言的規(guī)則。 ，討論，具有初步的語(yǔ)言評(píng)價(jià)能力和概括能力。 ，能做簡(jiǎn)單的天氣記錄。 ，初步形成類的概念并進(jìn)行 *分類。 (五 )藝術(shù)領(lǐng)域目標(biāo)： 音樂 ： ，能完整地唱幾首歌， 。嘗試使用各種繪畫方式作畫。嘗試用各種材料、工具、方法進(jìn)行拼裝、拆卸、制作。 ，以做好幼小銜接工作。 。 ，每天做好清潔、消毒、通風(fēng)工作 。 。使幼兒能夠健康茁壯成長(zhǎng)。協(xié)助班級(jí)做好各項(xiàng)工作，協(xié)調(diào)家長(zhǎng)間、家長(zhǎng)與幼兒園的關(guān)系，成為幼兒園與家長(zhǎng)聯(lián)系的橋梁。 。為了搞好班級(jí)安全工作，保證孩子安全、健康的成長(zhǎng)，針對(duì)班級(jí)實(shí)際情況，特制訂安全工作計(jì)劃如下。 ，做好出勤登記，對(duì)缺席 (請(qǐng)假 )的幼兒及時(shí)了解原因。 ，加強(qiáng)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，使幼兒形成較強(qiáng)的自我防護(hù)意識(shí)。通過平時(shí)對(duì)幼兒的觀察，我們對(duì)幼兒在身體、認(rèn)知、社會(huì)性三方面進(jìn)行三大領(lǐng)域的分析： (一 )身體發(fā)展方面：在老師有意識(shí)的培養(yǎng)及不斷提醒下，幼兒大致上養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。能保持個(gè)人衛(wèi)生及周圍環(huán)境衛(wèi)生。 自我保?。河變壕邆淞顺醪降淖晕冶Ｗo(hù)能力，知道一些處理日常生活中有可能出現(xiàn)的緊急情況的簡(jiǎn)單辦法。能用感官直接感知和記住周圍常見的事物和現(xiàn)象，有一定的形象思維能力。 在去年實(shí)施的學(xué)習(xí)及區(qū)角活動(dòng)中，孩子們的個(gè)性品質(zhì)得到了進(jìn)一步的提高，求知欲旺盛，各方面技能在幼兒原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展?；顒?dòng)中完成任務(wù)速度慢，遇到困難容易畏縮，不能堅(jiān)持到底。 游戲活動(dòng)中還有個(gè)別糾紛現(xiàn)象，自行解決的能力有限。 二、班級(jí)工作主要目標(biāo)： (一 )幼兒生活管理目標(biāo) 繼續(xù)培養(yǎng)幼兒良好的清潔衛(wèi)生習(xí)慣。 培養(yǎng)幼兒坐、立、行等的正確姿勢(shì)。 知道不同的食物有不同的營(yíng)養(yǎng)素，身體需要不同的營(yíng)養(yǎng)素的道理。各種基本動(dòng)作協(xié)調(diào)、準(zhǔn)確、靈敏， 有一定的耐力和速度，姿勢(shì)正確。能夠根據(jù)文學(xué)作品所提供的想象線索，聯(lián)系個(gè)人已有的經(jīng)驗(yàn)擴(kuò)展想象，并創(chuàng)造性地進(jìn)行表達(dá)。 (3)愿意嘗試使用多種材料、工具和方法進(jìn)行拼裝、拆卸、制作和繪畫，有初步的想象力和創(chuàng)新力，體會(huì)成功的快樂。 (3)對(duì)事物變化發(fā)展的過程感興趣，喜歡探究、操作、實(shí)驗(yàn)，積極嘗試用多種認(rèn)知方法發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。 在成人指導(dǎo)下能遵守社會(huì)公共秩序，體驗(yàn)認(rèn)識(shí)人與人之間相互交流的重要和快樂，能察覺到他人的情緒和需要，作出合適的反應(yīng)。 (3)保證與家長(zhǎng)經(jīng)常溝通，向家長(zhǎng)積極宣傳正面教育孩子的方法及科學(xué)育兒知識(shí)。介紹大班年齡段在各方面的發(fā)展目標(biāo)及幼小銜接方面的注意事項(xiàng)，希望得到家長(zhǎng)的積極配合，使班級(jí)工作得以順利進(jìn)行。在班級(jí)里，孩子們的自豪感，責(zé)任感，榮譽(yù)感均較強(qiáng)，各方面能力也很強(qiáng)，大多數(shù)的孩子思維活躍，接受能力很強(qiáng)，具有