小學(xué)教師培訓(xùn)心得體會-wenkub
2024-09-15 22 本頁面
【正文】 能力以及都是不同的，他們對學(xué)習(xí)的需求也是不同，在學(xué)習(xí)能力上的體現(xiàn)也不同。 新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)通過表演、游戲、競賽和等活動來激發(fā)學(xué)生的興趣、培養(yǎng)他們初步用進(jìn)行聽、說、讀和寫的能力。他在每個教學(xué)環(huán)節(jié)中對學(xué)生的要求清楚明確，難易適中。我們想每個教師都想把這點做好，只是在實行的時候不能完全按照自己的意愿，這就要求我們備課的時候要充分考慮學(xué)生的具體情況。而后省教育界的專家進(jìn)行了點評，然后還安排執(zhí)教者、點評專家與觀摩教師互動，現(xiàn)場答疑，活動會場氣氛熱烈，洋溢著濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，讓人受益匪淺。 師者，是學(xué)生的先行者，本身的學(xué)識能力水平，思想觀念意識和教育教學(xué)理念都決定了教師的胸懷和眼光，決定了教師的思維定式和教育，也從中影響了學(xué)生的思維習(xí)慣和行為作風(fēng)。通過學(xué)習(xí)為我以后的教學(xué)工作起到了點云撥霧的作用。上課的 老師能注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，注重主體參與，每堂課的教學(xué)中互動模式多樣，激起了同學(xué)們對學(xué)習(xí)的興趣，營造了寬松，民主，和諧的教與學(xué)的氛圍。我們深刻認(rèn)識到：在課堂上，只有學(xué)生清楚的知道自己應(yīng)該干什么時，才有可能干好這件事 。任何活動的設(shè)計都應(yīng)是圍繞學(xué)生獲得語言知識和語言技能而設(shè)計的，而不是講究形式。 四、課堂教學(xué)活動 的設(shè)計突出真實化，生活化。把活動的設(shè)計拉進(jìn)了學(xué)生的生活中，學(xué)生的注意力自然就會持久。反思自己的教學(xué)，反思自己的課堂，反思自己的專業(yè)成長。如果沒有苦和累的磨礪，怎會有這么奪目的表現(xiàn)呢 !成果的背后更承載著她們的努力與收獲。而她們卻能提前躍出 “ 龍門 ” ，掌握先進(jìn)的教學(xué)手段及方法。 “ 梅花香自苦寒來，寶劍鋒從磨礪出。所以為適應(yīng)現(xiàn)狀需要我去學(xué)習(xí)，為提升自己的業(yè)務(wù)水平更需要我去學(xué)習(xí)。他們一定做出了艱辛的努力，才會有今天的收獲。教師巧妙的創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生在情景中積極主動地參與學(xué)習(xí)活動。有利于培養(yǎng)學(xué)生初步的創(chuàng)新精神和探究能力。 ” 任何東西的形成必須經(jīng)過不斷的實踐、不斷的修剪、不斷的完善才成型的。 四、魅力創(chuàng)造奇跡。 總之，教育需要一種可貴的堅持。學(xué)習(xí)是沒有止境 的，學(xué)生需要不斷學(xué)習(xí)，教師也同樣如此，并且我們還肩負(fù)著教學(xué)的責(zé)任。知道了不足才能對癥下藥。 我認(rèn)為，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。只有深深地認(rèn)識這一點，才能激發(fā)對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學(xué)生的教育中去。與此同時，教師要有崇高的理想，完善的道德情操，堅定的信念，頑強的意志品質(zhì)，并用它們對學(xué)生進(jìn)行淺夠默化的影響和熏陶
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